三亞一中設(shè)立“德育學(xué)習(xí)班” 問題學(xué)生不接受不許報(bào)名

　　海口網(wǎng)2月14日消息? 13日，三亞市民陳女士反映稱，三亞市第一中學(xué)在開學(xué)初設(shè)立一個(gè)“德育學(xué)習(xí)班”，要求上學(xué)期違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生必須進(jìn)入“德育學(xué)習(xí)班”接受為期三天的教育，此外，上完“德育學(xué)習(xí)班”后還要寫下對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)的悔過(guò)書，經(jīng)家長(zhǎng)和班主任簽名送交學(xué)校審查，審查通過(guò)才能準(zhǔn)許報(bào)名。此舉在學(xué)生及部分家長(zhǎng)中引起爭(zhēng)議。

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　　“問題生”必須接受幫教

　　陳女士反映，三亞市第一中學(xué)新學(xué)期的報(bào)名時(shí)間為6、7日，8日開始正式上課。陳女士說(shuō)，她兒子今年18歲，上高二，7日那天兒子高高興興去報(bào)名，可回來(lái)卻一臉沮喪，一問才知道，原來(lái)學(xué)校要求上學(xué)期違反校規(guī)校紀(jì)的所有學(xué)生都必須參加“德育學(xué)習(xí)班”，上完“德育學(xué)習(xí)班”后還要寫下“悔過(guò)書”，經(jīng)家長(zhǎng)和班主任簽名送交學(xué)校德育處審查，審查通過(guò)后才能準(zhǔn)許報(bào)名。

　　據(jù)陳女士?jī)鹤雨惷?化名)介紹，學(xué)習(xí)班共開辦三天，時(shí)間為2月8、9、10日。上午學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，下午則有家長(zhǎng)參與，由家長(zhǎng)督促學(xué)生自習(xí)和寫心得體會(huì)。參加完學(xué)習(xí)班后，學(xué)生需形成書面思想?yún)R報(bào)，經(jīng)家長(zhǎng)、老師簽名后，才到學(xué)校進(jìn)行注冊(cè)。此后的每個(gè)月，班主任都會(huì)把這些學(xué)生的情況向德育處匯報(bào)。

　　陳女士認(rèn)為，這樣的教育方式非常不妥，可能會(huì)傷害孩子的自尊心。

　　和陳女士家孩子一樣，黃女士的兒子同樣參加了“德育學(xué)習(xí)班”。黃女士說(shuō)，孩子告訴她“自從進(jìn)入這個(gè)班學(xué)習(xí)后，同學(xué)們看我們的眼神都有了變化，我們好像成了特殊人物、問題學(xué)生，參加過(guò)“德育班”的學(xué)生回到教室后，有同學(xué)嘲弄說(shuō)：“看，勞改回來(lái)了?！币鹬苓呁瑢W(xué)們一陣哄笑。

　　家長(zhǎng)：這種教育方式不妥

　　陳女士告訴記者，雖然目前孩子已回到原班級(jí)上課，但是“德育強(qiáng)化班”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷卻有可能把孩子打上差生的標(biāo)簽。陳女士說(shuō)，自從兒子參加“德育強(qiáng)化班”后，常有同學(xué)以此嘲笑他，她擔(dān)心學(xué)校的做法不但不能改造好孩子，反而會(huì)讓他們?cè)谙喾吹牡缆飞显阶咴竭h(yuǎn)。

　　黃女士認(rèn)為，學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)是好的，但應(yīng)考慮到孩子的心理承受能力，畢竟，他們也有自尊心。黃女士說(shuō)，首先學(xué)校在時(shí)間上的選擇就不對(duì)，在開學(xué)初設(shè)立為期三天的德育班，影響參加德育班的學(xué)生正常上課時(shí)間不說(shuō)，還讓其他學(xué)生都知道班里有誰(shuí)去接受教育了，這等于把問題學(xué)生都曝光了；其次，就孩子在校的違規(guī)問題，學(xué)校并沒有和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不上“德育班”就不允許報(bào)名這相當(dāng)于一種威脅。

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　　學(xué)校：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

　　記者從三亞市第一中學(xué)獲悉，家長(zhǎng)所說(shuō)的“德育學(xué)習(xí)班”實(shí)際上名為“行為偏差學(xué)生家校幫教學(xué)習(xí)班”。

　　針對(duì)此事，三亞市第一中學(xué)副校長(zhǎng)陸義淮認(rèn)為，學(xué)校開辦學(xué)習(xí)班的目的是不拋棄不放棄行為有偏差的學(xué)生，同時(shí)讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育當(dāng)中，了解學(xué)校的教育和學(xué)生的在校情況。學(xué)習(xí)班是一個(gè)長(zhǎng)期的教育過(guò)程，是為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為，而不是為了懲罰學(xué)生、刁難學(xué)生。隨后校方向記者出示了一些家長(zhǎng)對(duì)開辦“行為偏差學(xué)生家校學(xué)習(xí)班”的意見，上面有說(shuō)道，家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)習(xí)班還是抱支持態(tài)度，且對(duì)學(xué)校的工作和學(xué)生的改變提出了自身的意見。

　　而對(duì)于有家長(zhǎng)提出的參加學(xué)習(xí)班后學(xué)生自尊心受損的質(zhì)疑，陸副校長(zhǎng)對(duì)此解釋稱，開辦學(xué)習(xí)班，其中一個(gè)目的就是培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓他們認(rèn)識(shí)到既然違反了紀(jì)律，就要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

　　對(duì)于如何教育好學(xué)生，陸義淮認(rèn)為，今后社會(huì)的發(fā)展對(duì)孩子情商的要求不低于對(duì)智商的要求。學(xué)生不僅要學(xué)好文化知識(shí)，也要學(xué)會(huì)做人，承擔(dān)起人在不同階段需要承擔(dān)的責(zé)任。