高考制度36年之變：成本劇增 改革在質(zhì)疑中前行

　　70年代考生從下放農(nóng)場到高考考場，臨考試前揣個(gè)雞蛋；80、90年代，既沒有補(bǔ)習(xí)班也沒有營養(yǎng)餐，上考場如同進(jìn)課堂；00年代，補(bǔ)習(xí)課逐漸興起，爸媽親自送到考場；到了高考新世紀(jì)，補(bǔ)習(xí)班、營養(yǎng)餐風(fēng)靡，考前住酒店，爸媽私家車送考場，考后第二天報(bào)旅游團(tuán)……

　　今年是恢復(fù)高考36周年。但其實(shí)中國的高考制度建立于1952年，已經(jīng)走過61個(gè)年頭，期間有過反復(fù)和中斷。從新中國成立之初的2.1萬高校畢業(yè)生，到今天的699萬，從100個(gè)考生只錄取四五個(gè)人，到今天10名考生中能有6個(gè)考上大學(xué)，60余年足以改變幾代人的容顏，千百萬經(jīng)歷過高考的人心中都刻下了它的深深烙印。

　　高考備考成本：30年漲超8萬倍

　　“70年代一本練習(xí)題，一碗綠豆湯，高考花費(fèi)5毛錢；80年代考前買套好文具，花費(fèi)10元錢；90年代買復(fù)習(xí)資料，喝媽媽熬的雞湯，花費(fèi)350元；00年代請家教、租賓館，高考花費(fèi)5000元；10年代請一對一補(bǔ)課、訂營養(yǎng)餐，租學(xué)區(qū)房花費(fèi)4萬元……”近來，網(wǎng)上流傳的“高考成本變化示意圖”，勾起了幾代人對于高考的回憶。

　　隨著高考成本的逐年遞增，學(xué)生、家長的精神壓力也在逐年增加?！斑^去總說高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，現(xiàn)在雖說這橋已經(jīng)寬多了，但是一旦沒過去那就是沒出路，大學(xué)畢業(yè)都找不到工作，更別提連大學(xué)都沒考上的。”一位家長如是說。

　　對獨(dú)生子女過高的期望、對孩子未來的擔(dān)憂、競爭不斷加劇的就業(yè)環(huán)境，刺激著家長對高考的無底線投入，高考最終成了一場愈演愈烈的“軍備競賽”，家長仿佛只有不斷掏錢才能安心。在未來的日子里，高考成本還有多少上漲空間，誰也說不好。

　　高校錄取率：由4.8%激增至75%

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，1977年，高考錄取27萬人，考生570萬，錄取比例4.8%；全國高校大規(guī)模擴(kuò)招始自1999年，按當(dāng)年統(tǒng)計(jì)，全國普通高校招生160萬人，比1998年增加了52萬人，增幅高達(dá)48%。而到了2012年，錄取685萬人，考生915萬，錄取比例達(dá)75%。

　　近年來，隨著高校擴(kuò)招，考大學(xué)已不是當(dāng)年的千軍萬馬擠獨(dú)木橋。有學(xué)者認(rèn)為，把當(dāng)前大學(xué)教育中存在的一些問題，如學(xué)風(fēng)浮躁、教學(xué)質(zhì)量下降、就業(yè)難等等，不分青紅皂白通通歸咎于擴(kuò)招，也是不公平的。

　　數(shù)字反映出的巨大變化，不僅僅是高考制度的變遷，更是社會(huì)心態(tài)的變化。這些內(nèi)容，都會(huì)成為每一代人的特有記憶。加之高考前后的喜怒哀樂，共同構(gòu)成了人生中的酸甜苦辣。

　　考試心態(tài)：知識改變命運(yùn)VS新讀書無用論

　　特殊年代給了70年代的大學(xué)生歷史性的磨難與后來者再難享受的厚遇，他們中的許多人從田間地頭走來，走到今天的成功位置上。文學(xué)、新聞兩個(gè)專業(yè)更是那個(gè)時(shí)代的熱門，“文學(xué)專業(yè)都是作家、詩人，新聞專業(yè)每個(gè)人都像世界各大通訊社的大記者?！?/p>

　　而如今，在高考填報(bào)志愿的現(xiàn)場，更是出現(xiàn)了學(xué)生欲報(bào)考新聞學(xué)遭記者勸阻的有趣一幕。在人頭攢動(dòng)的人才集市上，更多的畢業(yè)生們正在為2000元的底薪激烈競爭。面對699萬的畢業(yè)生，今年更是迎來了“最難就業(yè)季”，本科畢業(yè)生簽約率僅為35%。

　　新“讀書無用論”也在部分農(nóng)村重新抬頭。大學(xué)生就業(yè)難，使原本以擁有大學(xué)生為榮的農(nóng)民家庭遭遇尷尬，心理失落比所欠下的巨額債務(wù)更為沉重。一位大學(xué)生說：“我以前是村子里小孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，如今的榜樣是我那個(gè)初中畢業(yè)就去打工的弟弟?！?/p>

　　高考加分政策：促公平VS遭遇信任危機(jī)

　　高考加分政策主要為彌補(bǔ)高校招生制度的某些缺陷而制定的，其初衷是為了促進(jìn)公平。1950年高校招生時(shí)，國家規(guī)定應(yīng)“從寬錄取”以下特殊考生：參加工作3年以上的革命干部和革命軍人，兄弟民族學(xué)生以及華僑學(xué)生。1977年恢復(fù)高考，從此時(shí)起，高考加分制度則對三好學(xué)生、學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)?wù)?、體育藝術(shù)特長生等實(shí)行高考分?jǐn)?shù)優(yōu)惠政策。

　　之后20年間，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)?wù)?、華僑、港澳臺(tái)學(xué)生、烈士子女、榮立二等功以上的退役軍人等都開始享受降分投檔、高校審查錄取的政策優(yōu)惠。

　　由于一些具體項(xiàng)目由各省份自行制定，又加上考試競爭一年比一年激烈，高考加分在一些地方變形走樣，加分項(xiàng)目偏多偏濫、公示僅是走過場、加分偏高等弊端頻現(xiàn)，許多人走上了“為子求分”之路，高考加分政策也因此遭遇信任危機(jī)。曾有網(wǎng)友爆料：浙江省教育考試院公示的加分考生名單中有4個(gè)考生的家長都是當(dāng)?shù)毓賳T。福建漳州市更規(guī)定，凡是納稅在300萬元以上的納稅大戶，其控股企業(yè)主的子女中考均可享受加20分的照顧。

　　對此，有關(guān)專家指出，高考成績的每一分，都意味著增加或者減少成百上千個(gè)競爭對手。而現(xiàn)在，高考加分已成社會(huì)公平的敏感神經(jīng)?！凹臃终叩某踔砸苍S是好的，但是高考的利益太大了，只要有一線機(jī)會(huì)，有能力的就會(huì)想盡辦法鉆空子?！?/p>

　　制度改革：“一考定終身”——自主招生

　　高考每年舉辦一次，成績只供當(dāng)年錄取，一分之差，將決定考生進(jìn)入哪所學(xué)校，加之就業(yè)存在比較嚴(yán)重的學(xué)歷歧視問題，高考，對考生、家長、老師等來說，自然成為一場“重大戰(zhàn)役”。“去年有一個(gè)孩子，因?yàn)槁飞隙萝嚕Y(jié)果高考遲到?jīng)]能進(jìn)入考場，我想起來就特別難受?！闭f起“一考定終身”的高考制度，一位高中老師臉上透著凝重和無奈。

　　而面對高考這場全民戰(zhàn)役，學(xué)生、家長如臨大敵，他們極盡所能：吃避孕藥推遲經(jīng)期、不吃掛面怕“掛”科，只穿耐克因?yàn)槿恰皩础薄?每年全國有上千萬的人同時(shí)考試，大家全都全副武裝、全力以赴地投入到了這場“戰(zhàn)斗”中。

　　“一考定終身”的高考制度也從未停止過受到質(zhì)疑和批判，而被譽(yù)為高考改革破冰之旅的自主招生，在經(jīng)歷了十年的探索之后，試題也更加趨于規(guī)范，自從2003年開始，中國就通過實(shí)施高校自主招生探索人才選拔制度改革，以選拔那些由高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學(xué)生。部分名校還出臺(tái)向貧困地區(qū)考生傾斜的自主招生政策，“不拘一格降人才”。

　　實(shí)行自主招生聯(lián)考的學(xué)校紛紛表示，希望通過不斷探索，將招生制度改革和高中階段教學(xué)改革相對接。“自主招生的積極意義，就是從‘一個(gè)模子、一個(gè)出口’的教育方式，轉(zhuǎn)向多元化人才選拔培養(yǎng)的模式?！苯逃龑W(xué)者熊丙奇則認(rèn)為，自主招生的實(shí)質(zhì)，是高校和學(xué)生雙向選擇，這樣的自主招生，對于基礎(chǔ)教育來說，可以打破單一的分?jǐn)?shù)評價(jià)體系，推行多元評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性和興趣。