兩男童遭奶奶“捆綁教育”致死 兒子稱諒解母親(圖)

　　奶奶為教育兩小孫子將其捆綁在柱頭上致死

　　原標(biāo)題：奶奶捆死倆孫子

　　悔恨

　　“我不是故意的，我本意都是為了他們好?！崩罘加美K子把兩個(gè)孫子捆在柱頭上，孩子卻不幸身亡

　　調(diào)皮

　　小孩的姨婆介紹，自家的門窗也被兩個(gè)孩子破壞過多次，金項(xiàng)鏈也被他們拿走，不知扔到哪里去了

　　愛的缺失

　　小孫子兵兵還沒滿周歲，他們的母親就離家出走了；爸爸常年在外打工，一心就想為了孩子多掙錢

　　渠縣清溪場鎮(zhèn)七眼村，李芳的家里大門緊閉。近日，她把自己關(guān)在暗黑的小屋子里，每每想起兩個(gè)孫子因自己的“捆綁教育”而意外死亡，她總會忍不住流淚。悲劇發(fā)生在一周前，李芳因涉嫌過失致人死亡，被取保候?qū)彙?/p>

　　捆綁教育

　　倆孫子半小時(shí)后身亡

　　7月28日早晨，悶熱的空氣讓人有些不適，38攝氏度的高溫天氣已持續(xù)幾日。8時(shí)許，48歲的李芳準(zhǔn)備到家附近的菜地里摘菜。家里還有她的兩個(gè)孫子，大孫子強(qiáng)強(qiáng)6歲，小孫子兵兵4歲。

　　出門前，李芳像往常一樣找來一根2米多長、寬約3厘米的布條子，系在屋檐下的柱頭上，繩子的兩頭綁在倆孫子的腰間，為了防止孫子逃脫，李芳綁得有點(diǎn)緊，還把繩子打成了死結(jié)。由于繩子不長，繃得有些直。看到孫子沒有反抗，李芳出門了。

　　約半小時(shí)后，李芳回家，眼前的一幕令她不知所措：兩個(gè)孫子全身癱軟，繩子已經(jīng)勒到了孩子胸部，孩子的身子半吊在柱頭上沒有完全著地，都不省人事了。她大喊著孩子的小名：“強(qiáng)強(qiáng)，兵兵，快醒醒??！”李芳已經(jīng)忘了繩子是怎么打的結(jié)，她緊張的雙手直發(fā)抖，費(fèi)了很大的勁才將繩子解開。

　　看著孩子已經(jīng)不行了，李芳跪在屋檐邊，抱著孩子失聲痛哭：“強(qiáng)強(qiáng)、兵兵，不要丟下奶奶啊，奶奶再也不打你們了?！崩罘枷肫鹆穗娨暲锏募本戎R，她俯下身子，準(zhǔn)備給孩子們做人工呼吸。然而她一直從孩子口中吸氣，而不是吹氣，急救沒有作用。李芳連忙撥打村里醫(yī)生的電話，幾分鐘之后，醫(yī)生到場，但兩個(gè)孩子已經(jīng)身亡。

　　取保候?qū)?/strong>

　　奶奶涉嫌過失致人死亡

　　昨日，渠縣公安局刑偵大隊(duì)重案中隊(duì)的辦案民警介紹，法醫(yī)檢查后發(fā)現(xiàn)，小孩大小便失禁，初步判定是窒息死亡。孩子身上沒有中毒、電擊等致死跡象，身體也沒有明顯外傷，只在胸部有幾條被勒紅的印記。辦案民警經(jīng)過走訪調(diào)查，確定當(dāng)天只有李芳和倆孩子在家中，基本排除了他殺的可能。

　　究竟孩子是怎么死的？民警告訴成都商報(bào)記者，因?yàn)闆]有目擊者，孩子也沒有呼救，細(xì)節(jié)并不清楚。不過，法醫(yī)推測，因?yàn)槔K子比較短，孩子越繃越緊，加上高溫天氣，繩子壓迫到孩子胸部、肺部等器官致其死亡。目前，正式的尸檢結(jié)果還沒有出來。

　　至于李芳為何要將孫子綁在柱頭上，她告訴民警，因?yàn)楹⒆雍苷{(diào)皮，怕他們在家里搞破壞。李芳承認(rèn)，除了口頭教育、打罵等，她曾多次用同樣的捆綁方式教育孩子，從沒出現(xiàn)過意外。鄰居也向警方證實(shí)了這一點(diǎn)。目前警方已經(jīng)立案，李芳因涉嫌過失致人死亡，被取保候?qū)彙?/p>

　　記者探訪

　　性格

　　砸門窗偷東西倆孩子是“破壞王”

　　村民跟記者談起這兩個(gè)孩子都直搖頭，說兄弟倆的行為有時(shí)實(shí)在讓人無法接受。在他們上學(xué)路的沿線，10多戶人家的門窗都被他們砸壞。他們還悄悄潛入他人家中，看見喜歡的東西就拿走，包括錢。其實(shí)他們就是好奇，有的東西剛拿走就扔掉了，有的還是戶主的貴重物品。村民剛剛種下的菜苗，也被兩個(gè)小孩連根拔起，扔在路邊。李芳總因?yàn)檫@些跟村里人賠不是。

　　“我都害怕他們到我家來?！毙『⒌囊唐沤榻B，自家的門窗被兩個(gè)孩子破壞過多次，金項(xiàng)鏈也被他們拿走，不知扔到哪里去了。兩個(gè)小孩看見路過家門口的摩托車、三輪車，就跑到路中間去攔著。大家不知道孩子為什么會攔車，可能只是為了好玩。

　　今年，李芳把兩個(gè)孫子送到附近的幼兒園。倆孩子成了學(xué)校的“破壞王”，其他小朋友都會被捉弄。學(xué)校的墻壁、地板和教學(xué)設(shè)備也多次遭到他們的“毒手”。為此，奶奶也常到學(xué)校道歉。半學(xué)期之后，學(xué)校不愿再接收兩個(gè)孩子。李芳前去求情，最終只有6歲的強(qiáng)強(qiáng)被留下。

　　家庭

　　媽媽離家出走爸爸在外打工

　　當(dāng)記者問起事發(fā)當(dāng)天的一切時(shí)，李芳一度掩面而泣。痛哭中，她說，真想用死來解脫?！八呀?jīng)一個(gè)多星期沒怎么吃飯了，每天只喝點(diǎn)米湯。”守在一旁的親戚指著床頭的藥瓶說，現(xiàn)在她病了，每天需要兩個(gè)人寸步不離地守著，害怕她想不開而自殺。

　　“我不是故意的，我本意都是為了他們好?！崩罘疾林蹨I，她害怕閉上眼睛睡覺，因?yàn)橐婚]上眼睛，就會想起孫子。李芳說，平時(shí)經(jīng)常教育孫子，很多辦法都用過，打罵也不起作用，讓她傷透了心?！坝袝r(shí)打在孩子身上，痛在我的心里?！彼寡?，想到孩子從小缺少父愛和母愛，每次想狠狠地打孩子一頓，都忍了。

　　因?yàn)榧依锔F，小孩的父親魏寧小學(xué)畢業(yè)就到外面打工。18歲那年，他和一個(gè)河南女孩未婚先孕，當(dāng)年他們的第一個(gè)兒子出世，就是強(qiáng)強(qiáng)。這對年輕的爸媽沒有任何經(jīng)驗(yàn)，只能讓奶奶照看。兩年后，他們有了第2個(gè)孩子，就是兵兵。孩子還沒滿周歲，他們的母親就離家出走了。

　　魏寧作為一個(gè)單親爸爸，一心就想為了孩子多打工掙錢。孩子離世后，魏寧回來見了兩個(gè)兒子最后一面，第2天就離開了這個(gè)傷心地。對于這起意外，他沒有責(zé)怪母親，并寫了諒解書：很理解母親的辛苦，不會追究母親的責(zé)任。

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　　縱深

　　隔代監(jiān)護(hù)不利教育

　　只要爺爺、奶奶或外公、外婆健在，對留守兒童采用隔代監(jiān)護(hù)的方式比較多。對于這種監(jiān)護(hù)方式，外出的父母比較放心。但這種監(jiān)護(hù)方式在兒童成長過程中，卻有著難以克服的問題。一是由于天然的血緣、親緣關(guān)系，監(jiān)護(hù)者多采用溺愛的管教方式。較多地給予物質(zhì)、生活上的滿足和過多的寬容放任，而較少精神、道德上的管束和引導(dǎo)。

　　二是祖孫輩年齡差距大，觀念不一樣，對待許多事物的看法往往存在很大的差異，“代溝”明顯，難以相互溝通。一般來說，祖輩們往往以他們自己成長的經(jīng)歷來教育要求孫子輩，思想觀念保守，教育方法簡單。而現(xiàn)在的孩子見識廣，喜歡趕新潮，尋求刺激和創(chuàng)新，做事不拘一格等，老人的觀念和教育方法很難為孫輩接受。另外，老人年歲大，精力不濟(jì)，健康狀況欠佳，再加上有的老人監(jiān)護(hù)的遠(yuǎn)不止一兩個(gè)“留守小孩”，真是力不從心。以上情況說明祖輩難以承擔(dān)監(jiān)護(hù)教育之責(zé)。

　　長期與父母分離，導(dǎo)致留守兒童遇到困難不能從父母那里找到感情的支持，在學(xué)習(xí)、生活過程中出現(xiàn)一些差錯(cuò)得不到及時(shí)的引導(dǎo)、糾正，久而久之，便形成一些明顯的心理行為問題。如普遍的自卑心理，尋求保護(hù)或自我保護(hù)的意識特別強(qiáng)，在自我保護(hù)行為上出現(xiàn)過激行為等。

　　因此，留守兒童的教育問題，應(yīng)當(dāng)引起家長、學(xué)校、政府、社會等方方面面的高度重視