老師想要評職稱，得先和校長花錢買名額。按照“慣例”，職稱名額由校長“標價”，但遇到特殊情況，還可以“打折”。(3月15日《法制日報》)
　　
　　買賣教師職稱在教育行業(yè)并非新現(xiàn)象，此前河南永城市第二小學王獻嶺賣職稱事件都曾引發(fā)了輿論的巨大關(guān)注，最終涉事評委和校長被調(diào)查。此次事件最先由宿州市第19小學一名老師捅出。該名老師2013年參評小教高級職稱，因為名額有限，所以他壓力非常大。這時劉培志找到了他，跟他說可以花1萬元買一個名額，后來經(jīng)過一番“砍價”價碼降到了8000元并成交，最后他果然順利評上了小教高級職稱。
　　
　　或許是因為不滿被劉培志的“敲詐”，或許是心疼錢，又或許是他很有正義感。這名老師在今年3月份向媒體舉報了劉培志，隨后教育部門和紀委相繼介入調(diào)查。事件一經(jīng)媒體曝光后，引起了當?shù)馗骷壊块T的高度重視。宿州市委常委、埇橋區(qū)委書記孫勇作批示：“迅速嚴查此事，對違法違規(guī)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一起查處一起。”埇橋區(qū)教育局負責人也表示，在教師職稱評審中，對出現(xiàn)弄虛作假等違規(guī)、違紀事情，他們絕不姑息。
　　
　　教師職稱不僅是教師業(yè)務(wù)能力的具體體現(xiàn)，也是教師提高薪資待遇的重要標準，與其切身利益息息相關(guān)。如今，教師職稱改為評聘合一，即學校按照主管部門分配的指標，確定參評教師名額，再上報符合條件的老師，評下來即可聘用。小學高級職稱的指標名額相對有限，所以成了非常搶手的“香餑餑”，正因為如此，每年評職稱的時候競爭都異常激烈，為了勝出大家也無所不用其極。其中行賄上級領(lǐng)導無疑是一個屢試不爽的辦法，這也給那些賣職稱的校長提供了潛在的巨大市場。
　　
　　出現(xiàn)這樣的情況，只能說明學校職稱評定制度出現(xiàn)了問題，只能說職稱評定的源頭出現(xiàn)了問題。如何避免這樣的賣職稱現(xiàn)象不再發(fā)生？筆者認為應(yīng)當要加快完善推薦制度，規(guī)范推薦程序，避免讓校長“一言堂”。學校應(yīng)該根據(jù)教育部門出臺的相關(guān)指導意見，結(jié)合自身實際情況制定教師評職稱的推選規(guī)則，如采取公開競聘的方式，組織外地專家對具備資質(zhì)的老師進行測評打分，按照分數(shù)從高到低選人，再上報教育部門。在整個過程中，必須注重加強內(nèi)外監(jiān)督，用好公示制度，保證評審、推選公開透明。需要注意的是，這些規(guī)則要上教代會討論，通過后才能實施。
　　
　　“賣”職稱校長已被停職，但教師職稱評定過程中只有這一例腐敗事件嗎？停職的處罰是否能以儆效尤？姑且讓我們相信當?shù)卣徒逃块T有徹查此事的決心，有杜絕這種丑惡現(xiàn)象再次發(fā)生的良策。希望這次事件給教育部門敲響了警鐘，嚴肅對待教師職稱評定，堅決反對腐敗。
　　
　　文/屈澤清