四川省南充市南部縣大河小學(xué)一體育老師體罰學(xué)生跪操場(chǎng)。昨日，記者前往當(dāng)事學(xué)校了解到，當(dāng)時(shí)，5名男生因提前離開(kāi)教室被罰做俯臥撐，其中一男生提出將做俯臥撐換成罰跪后，其他幾名男生跟著效仿。目前，當(dāng)事老師除了要做出深刻檢討，還被取消評(píng)優(yōu)評(píng)職資格并扣罰工資。（3月14日《成都商報(bào)》）
　　
　　事情的真相并非一張圖片就能說(shuō)的清楚，被罰跪的孩子也承認(rèn)是自愿的。但因?yàn)槊癖娏?xí)慣性的認(rèn)為學(xué)生是弱勢(shì)群體，因此只要看到學(xué)生受到傷害，輿論便會(huì)不約而同的將矛頭對(duì)準(zhǔn)當(dāng)事教師。家長(zhǎng)認(rèn)為教師是在整孩子，學(xué)校迫于壓力給予當(dāng)事教師處罰，事情看似解決了，學(xué)生的委屈也得到了伸張。但當(dāng)事教師的委屈又由誰(shuí)來(lái)伸張？縱使教師罰學(xué)生跪操場(chǎng)有諸多不對(duì)，但在此事件中，輿論的誤導(dǎo)、家長(zhǎng)的不理智、學(xué)校的不明智也給當(dāng)事教師造成了傷害。以后類(lèi)似的教育事件發(fā)生后，各界不分青紅皂白就大加指責(zé)教師，教育該如何往好的方向發(fā)展？
　　
　　被罰跪的幾位學(xué)生有錯(cuò)在先，教師罰其做俯臥撐本屬正常的施教行為。但有學(xué)生因體胖而自愿以下跪來(lái)替代做俯臥撐，其他幾位同學(xué)便跟著效仿。前后不過(guò)兩三分鐘時(shí)間，卻偏偏被不明真相的家長(zhǎng)拍到并傳到網(wǎng)上。如果說(shuō)教師有錯(cuò)，那么也絕不是錯(cuò)在罰學(xué)生跪操場(chǎng)上，而錯(cuò)在沒(méi)能及時(shí)阻止學(xué)生這一荒謬行為。身為教師，出現(xiàn)這一教學(xué)事故自然要承擔(dān)責(zé)任。但也應(yīng)看到，這件事情的錯(cuò)并不全在教師身上。家長(zhǎng)不由分說(shuō)將拍到的照片傳到網(wǎng)上，引起網(wǎng)民對(duì)當(dāng)事教師的共憤，進(jìn)而使當(dāng)事教師受到嚴(yán)厲的懲罰。家長(zhǎng)在未弄清楚真相的情況下上傳照片的做法就已不妥，且還無(wú)意中煽動(dòng)了民眾對(duì)教師群體的偏見(jiàn)，這不僅傷害到了當(dāng)事教師，更傷害到了整個(gè)教師群體。網(wǎng)民的助勢(shì)、家長(zhǎng)的指責(zé)，這些如果建立在一個(gè)并不清晰的事實(shí)面前，勢(shì)必會(huì)對(duì)當(dāng)事人造成二次傷害。
　　
　　這件事情也折射出家庭教育的一些問(wèn)題，一些家長(zhǎng)疏于對(duì)孩子的管理，更不清楚孩子在校的表現(xiàn)，把全部的責(zé)任都推到學(xué)校和教師身上。一旦孩子受到傷害，第一時(shí)間找學(xué)校興師問(wèn)罪。教育本來(lái)就不是學(xué)校一方的事情，家長(zhǎng)如果能常常關(guān)心孩子，了解孩子在校的動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與教師之間的溝通。即使遇到什么事，家校雙方也能在一個(gè)共同的語(yǔ)境中商量對(duì)策，而不是現(xiàn)在的一方指責(zé)另一方。
　　
　　教育的過(guò)程無(wú)法預(yù)測(cè)，難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。一方面，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了相應(yīng)的懲罰機(jī)制，教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意自己的行為，正確引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展；另一方面，家庭和社會(huì)除了要監(jiān)督學(xué)校教育，更應(yīng)認(rèn)識(shí)到孩子在成長(zhǎng)中可能發(fā)生的問(wèn)題，理解并配合學(xué)校教育。
　　
　　文/王瑤