山東今年開放異地高考 首年家長普遍“不愿冒險”

????????再過十幾天，2014年高考就將開始，今年高考，部分外省在山東就讀的考生，可以不必千里迢迢回家鄉(xiāng)考試了，這得益于山東首次實行的允許外地戶籍考生在山東參加高考的政策。異地高考破冰，將會給外省考生帶來怎樣影響，高考前夕，記者進(jìn)行了調(diào)查。

????????山東異地高考破冰：

????????外省考生首次在山東參加高考

????????據(jù)山東廣播電視臺新聞中心《早安山東》報道，在山東師范大學(xué)附屬中學(xué)，今年讀高三的外地戶籍考生有40多個，他們當(dāng)中絕大部分都在山東報名參加高考。戶籍在江西的李輝從小就跟父母在濟(jì)南生活，他的學(xué)業(yè)也一直是在濟(jì)南完成的，雖然江西的競爭壓力相比山東壓力稍微小一些，但是他還是選擇在山東參加考試。

????????山東師范大學(xué)附中高三考生李輝告訴記者：“我從小學(xué)就在這里上學(xué)，所以對這里非常熟悉，如果沒有(異地高考)政策的話，我得提前一年或者半學(xué)期在江西才有學(xué)籍才能在那里高考?！?/p>

????????跟李輝一樣，家在安徽的方藝也選擇在山東參加高考?！拔沂菑某踔芯驮谶@里上學(xué)，對山東來說比如說考試的題型，考試的內(nèi)容有一定的把握，如果回到安徽的話不知道他考什么，不想回去冒這個險。我對現(xiàn)在這個環(huán)境已經(jīng)習(xí)慣了，所以這樣對高考更有利?！?/p>

????????據(jù)了解，在山師附中就讀的外地考生來自全國十多個省，他們的情況大體類似，雖然戶籍不在濟(jì)南，但從小就在濟(jì)南上學(xué)，按照以往的規(guī)定，他們需要在原戶籍所在地報名參加高考，由于各地教材和自主命題的要求不同，他們需要重新適應(yīng)。

????????山師附中教師孫萍說：“有的孩子就覺得我從小到大就是在山東接受教育，在山東高考就很自然，如果我再回老家高考，那才叫異地高考呢?！?/p>

????????據(jù)省教育廳測算，今年最多有1.5萬人符合在山東參加高考的異地戶籍考生。

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????????山東異地高考破冰：

????????異地高考不會引發(fā)大量高考移民

????????異地高考，是不是愿意在哪兒考，就在哪兒考？異地高考會引發(fā)大量高考移民嗎？對于這些疑問，來聽聽專家怎么說。

????????異地高考其實也是為了實現(xiàn)教育公平，并不是愿意在哪兒考，就在哪兒考。

????????山東省教育廳副廳長張志勇表示：“國家的高等教育他的主體還是地方高等學(xué)校，他為當(dāng)?shù)丶议L的孩子接受高等教育提供機(jī)會，(異地高考)主要是為了我們外來務(wù)工子女和家長提供公共服務(wù)，放開外來務(wù)工子女參加高考(異地高考)，不是說你在全國各地都能參加高考。”

????????按照今年的規(guī)定，“凡在山東高中段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的非戶籍考生均可在我省就地(所就學(xué)的高中段學(xué)校所在地)報名參加高考,并與我省考生享受同等的錄取政策”。對于這項規(guī)定，有人擔(dān)心會引來大量高考移民，專家表示，這種擔(dān)心大可不必。

????????山東大學(xué)高等教育研究中心副主任劉志業(yè)告訴記者：“山東人口基數(shù)比較大，在全國排第二，每一年的高考的學(xué)生人數(shù)在全國也是排在前列，山東的分?jǐn)?shù)一向也是比較高的，在這種分?jǐn)?shù)下，那些潛在的希望高考移民來增加錄取機(jī)會的潛在考生的群體夠不成吸引力?！?/p>

????????近幾年，山東的高考錄取政策在逐步調(diào)整。前幾年，山東高考本科二批錄取，濟(jì)南、青島兩地都是單獨劃線，本科二批線比省屬線會低20分，比市屬線也要低10分左右。根據(jù)山東省高考改革方案，從2014年起，逐步統(tǒng)一全省各批次的錄取控制分?jǐn)?shù)線。這就意味著，今年開始，濟(jì)南青島兩市20分的單列優(yōu)惠有將不存在。這也解決了取消戶籍限制后，可能出現(xiàn)的濟(jì)南青島考生大幅增加的隱患。

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????????山東異地高考破冰：

????????首年普遍“遇冷”

????????北上廣等一線城市是難點

????????事實上，從去年開始，全國10多個省份就放開了異地高考政策，數(shù)據(jù)顯示，去年全國約4500名考生參加“異地高考”，這一數(shù)字與912萬的高考人數(shù)相比，僅占千分之五的比重。

????????從一些高考“高分省份”教育考試院公布的數(shù)據(jù)來看，異地考生在湖北、江蘇等異地高考門檻不高的地區(qū)報考并不踴躍，異地高考“破冰”首年普遍“遇冷”?！坝隼洹庇卸喾矫嬖颍顬楦镜氖?，這些地區(qū)并非異地高考矛盾突出的地區(qū)；其次是突然放開政策，沒有一定的緩沖期，很多進(jìn)城務(wù)工人員子女可能在讀完初中之后就回到原籍讀書了。因此，關(guān)注異地高考政策的效果，不能看政策執(zhí)行的當(dāng)年，而必須有3到6年的時間。

????????山東大學(xué)高等教育研究中心副主任劉志業(yè)解釋：“尤其像高考這種，關(guān)系到自己孩子切身利益，未來發(fā)展重大問題的時候，家長一定會很慎重，這種慎重表現(xiàn)在，他在政策沒有吃透之前，沒有看到政策切實的推行之前，寧可讓孩子回到自己的老家去，穩(wěn)妥的參加高考，他不愿意讓孩子冒這個風(fēng)險?！?/p>

????????目前看來，在流入人口多、高考資源相對豐富的北京、上海、廣州等地，異地高考的實行有點羞羞答答，門檻設(shè)置較多，這些地區(qū)的異地高考問題不解決，我國的整體異地高考問題，就不會得到解決，即便其他省市都開放了，仍然無法回應(yīng)社會的關(guān)切。