全國(guó)人大代表李建保：來(lái)海南教書不是度假 老師不能貪圖享受

　　高校改革，應(yīng)該怎么改？3月8日，全國(guó)人大代表、海南大學(xué)校長(zhǎng)李建保做客南海網(wǎng)全國(guó)兩會(huì)新聞會(huì)客廳時(shí)說(shuō)，高校改革，一是要激勵(lì)學(xué)生成為有夢(mèng)想的人，二是要調(diào)動(dòng)老師的積極性。他特別指出，老師來(lái)海南教書，不能抱著度假的心態(tài)。

　　今年的政府工作報(bào)告指出，要深化高等院校綜合改革，并對(duì)高校改革的目標(biāo)描述得很清楚，就是要增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　“說(shuō)白了，就是讓我們的‘產(chǎn)品’質(zhì)量更高，更受社會(huì)歡迎，走出校園，能夠更好地服務(wù)于社會(huì)?！崩罱ū４碚f(shuō)。

　　海南大學(xué)是通過“雙百計(jì)劃”來(lái)激勵(lì)學(xué)生成為“有夢(mèng)想的人”，即學(xué)校出資支持非常優(yōu)秀的學(xué)生到世界一流的大學(xué)去留學(xué)，到世界一流的企業(yè)去進(jìn)修。

　　“為了追逐這個(gè)夢(mèng)想，他就必須勤奮學(xué)習(xí)，即使在競(jìng)爭(zhēng)中沒有贏得這個(gè)機(jī)會(huì)，但他努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣一旦形成，都是終身受用的。”李建保說(shuō)。

　　另外，在李建保代表看來(lái)，高校改革的“海南大學(xué)版本”，還要達(dá)到另外一個(gè)目標(biāo)——激發(fā)高校教師的積極性。

　　他提出這點(diǎn)不無(wú)原因?！昂Ｄ献鳛橐粋€(gè)相對(duì)安逸的地方，很多老師帶著度假、養(yǎng)老的心態(tài)來(lái)到海南工作，”而現(xiàn)在高校競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，“我們不進(jìn)則退，所以老師們不能貪圖享受，要把積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，在度假區(qū)生活的感覺不應(yīng)該有?！崩罱ū４碇毖浴?/p>

　　圍繞這個(gè)改革目標(biāo)，海南大學(xué)關(guān)于深化改革的框架性方案就提出，通過調(diào)節(jié)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制和津貼分配方案，來(lái)調(diào)動(dòng)教師的積極性。

　　“具體來(lái)說(shuō)，就是全面、科學(xué)地對(duì)老師進(jìn)行貢獻(xiàn)度評(píng)價(jià)，最后給出一個(gè)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)不一樣，那么老師得到的津貼、年度獎(jiǎng)勵(lì)，以及晉升、進(jìn)修機(jī)會(huì)都不一樣?！崩罱ūＵf(shuō)，要讓這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制能起作用，關(guān)鍵要做到科學(xué)。

　　所以，海大的改革方案中，還引進(jìn)了畢業(yè)生的評(píng)價(jià)、教師所服務(wù)的企業(yè)的評(píng)價(jià)、教師為海南國(guó)際旅游島建設(shè)貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)、學(xué)術(shù)界的評(píng)價(jià)，“讓每個(gè)老師都知道自己今年做得怎么樣，明年應(yīng)該如何努力，同時(shí)也以這樣的評(píng)價(jià)為依據(jù)，對(duì)老師進(jìn)行科學(xué)管理，讓他們能在自己擅長(zhǎng)的崗位上發(fā)揮專長(zhǎng)。”

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