海大學(xué)子又到畢業(yè)時(shí) 建筑系畢業(yè)答辯走上海口騎樓

????畢業(yè)答辯走上?？隍T樓

　　大學(xué)生在騎樓做設(shè)計(jì)。

　　與那些循規(guī)蹈矩的大學(xué)生畢業(yè)答辯會(huì)截然不同，5月29日，海南大學(xué)土木建筑工程學(xué)院建筑系畢業(yè)答辯會(huì)在?？隍T樓舉辦。即將走出大學(xué)校門踏上工作崗位的大學(xué)生們以?？隍T樓的街區(qū)實(shí)景為素，侃侃而談各自的奇思妙想，他們?yōu)楹？隍T樓設(shè)計(jì)出商場(chǎng)、學(xué)校、酒店等不同的功能區(qū)。

　　他們是騎樓的?？?/strong>

　　?？隍T樓，對(duì)于海大建筑班33名學(xué)生來說，堪稱大學(xué)學(xué)習(xí)中最重要的試驗(yàn)田之一?！皬拇笠婚_始，我們便與騎樓結(jié)下了不解之緣，因?yàn)橛胁簧僬n程都與騎樓有關(guān)，或以騎樓為范例，所以每周至少往騎樓跑一回?！卑嚅L(zhǎng)張祥說。這個(gè)學(xué)期，他們更是在這里開題寫論文，在這里聽各地名家做報(bào)告，在這里開畢業(yè)答辯會(huì)。

　　最先向?qū)W生介紹?？隍T樓的人，是海南大學(xué)土木建筑工程學(xué)院建筑系主任易彰，他兼任?？隍T樓專家組組長(zhǎng)，他身邊有很多親身參與了騎樓的規(guī)劃和項(xiàng)目設(shè)計(jì)的專家，都曾給海大土建學(xué)院的學(xué)生作過報(bào)告。很多學(xué)生做過騎樓改造中的一些基礎(chǔ)性工作，比如發(fā)放問卷調(diào)查、實(shí)地測(cè)繪等?！翱梢哉f，我們熟悉騎樓的每一個(gè)角落?！睆埾樽院赖卣f。

　　不同于以往的本科畢業(yè)論文，這屆畢業(yè)生的論文類似于“命題作文”。導(dǎo)師在騎樓劃出七塊區(qū)域，要求學(xué)生以此為基礎(chǔ)，進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。33名學(xué)生的作品分別有酒店、工藝坊、小學(xué)、各類博物館、水族館、車店等。他們不僅創(chuàng)作了論文，還親自制作了設(shè)計(jì)模型。

　　描繪最理想的騎樓景觀

　　有7名學(xué)生的作品均是酒店，其思路各不相同，但共同點(diǎn)是保留了騎廊，張祥同學(xué)是其中之一。他說，海南炎熱多雨，騎廊是騎樓最大的特點(diǎn)之一，酒店面朝路面處建有騎廊，方便路人休息和避雨。他所設(shè)計(jì)的酒店，每一個(gè)房間的窗口都對(duì)著美麗的海甸溪，充分挖掘了江景的優(yōu)勢(shì)。酒店游泳池建在二樓，游泳不誤欣賞美景。

　　傅雁冰同學(xué)的作品是，把博愛南路批發(fā)市場(chǎng)改造成工藝坊?，F(xiàn)狀是，街面上有18個(gè)小型商鋪，有的經(jīng)營婚慶用品，有的經(jīng)營茶業(yè)，有的賣旅游工藝品。她的想法是，大家集中經(jīng)營，避免不必要的惡性競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)營不同的產(chǎn)品。以手工藝品為例，加入訂制、體驗(yàn)手工作坊模式，讓游客親自動(dòng)手，設(shè)計(jì)并制作自己喜歡的手工藝品。

　　騎樓一帶的水族市場(chǎng)給一名畢業(yè)生帶來靈感，他設(shè)計(jì)了一款新型水族館，造型似凌空而起的飛機(jī)。里面有不少體驗(yàn)功能區(qū)，讓人如入繽紛的海底世界……

　　據(jù)介紹，在畢業(yè)答辯之前，這個(gè)班的學(xué)生曾奔赴上海、北京等地實(shí)習(xí)，不少學(xué)生活學(xué)活用，描繪各自心目中最理想的騎樓景觀時(shí)，在保持騎樓特色的基礎(chǔ)上，加入了各種時(shí)尚元素。

　　大學(xué)生的作品很接地氣

　　易彰說，往年學(xué)生畢業(yè)答辯會(huì)都在校內(nèi)舉行，這是第一次把本科生的畢業(yè)答辯會(huì)搬到校外。從學(xué)生們提交的設(shè)計(jì)作品來看，還是很接地氣的?！八麄兯P(guān)注的區(qū)域，有各自的特點(diǎn)，也有各自的難點(diǎn)。為了提出符合市場(chǎng)需求的方案，他們都曾在騎樓街區(qū)實(shí)地走訪，或者通過發(fā)放調(diào)查問卷，了解市民需求，然后根據(jù)社會(huì)發(fā)展和文化市場(chǎng)的需要，立足于七個(gè)部位，展示嶄新的主張。”易彰說，建筑專業(yè)注重實(shí)踐，與社會(huì)生活有密切聯(lián)系，決不能閉門造車。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注騎樓元素，初衷是讓學(xué)生了解社會(huì)需求和本地文化熱點(diǎn)，在服從于社會(huì)需要的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)個(gè)人主張。

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