瓊州學(xué)院學(xué)生貴州下水救人 政法委千里尋人表彰

　　湍急河水中救起落水娃在貴州實習(xí)期間舍己救人不留名,英勇小伙名揚黔贛瓊，他說自己下次遇見還會這么做

　　今年7月，22歲的齊華興跳進(jìn)湍急的河水救下落水少年，沒有留下姓名，婉拒了少年父母塞給他的紅包。

　　今年8月，貴州省三都水族自治縣政法委千里尋人找到齊華興，授予其“見義勇為先進(jìn)個人”榮譽稱號。

　　今年9月，齊華興的事跡在其母校瓊州學(xué)院傳揚，成為同齡人學(xué)習(xí)的榜樣。

　　救人

　　小伙救起少年后悄然離開現(xiàn)場

　　2015年7月7日下午，貴州省三都水族自治縣上壩小區(qū)柳江榕樹腳河段，河水湍急，幾個小孩在河邊戲水。突然，湍急的河水把一名小孩卷到河道中間，在離岸邊十米余地方，一沉一浮。另外兩個小孩匆忙往岸上跑。在岸邊乘涼的幾名群眾嚇呆了，不敢下水救人。

　　正在緊急時刻，一名年輕人從遠(yuǎn)處跑來，他扔掉手中的手機，來不及脫去衣褲，從兩米多高的河堤縱身跳入河水中。由于不熟悉這一片水域，年輕人被河水沖得仰俯數(shù)次，但他仍拼盡全力朝少年游去。落水少年被拽上岸時，臉色發(fā)紫，年輕人抱起少年，邊走邊抖，雙手箍住其腰部，不停擠壓其腹部。經(jīng)過一番急救，少年口中往外吐水，醒了過來。

　　聞訊趕往河岸的少年父母激動地拉著他的手，不住感謝，問他叫什么名字？年輕人只透露，自己是一名大學(xué)生，在貴州百淼置業(yè)有限公司實習(xí)。從河岸上撿起被摔爛的手機，他一瘸一拐離開了現(xiàn)場。因為急于救人，在從岸上跳進(jìn)河里時，水中的石頭使他扭傷了腳。

　　三天后，少年父母在三都鎮(zhèn)派出所所長的帶領(lǐng)下，來到這家公司感謝恩人。這才知道，英勇救人的年輕人是瓊州學(xué)院2012級社會體育與指導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生，名叫齊華興。那天，齊華興收下了錦旗，婉拒了少年父母塞給他的紅包。

　　尋人

　　政法委千里尋他表彰見義勇為

　　一個月后，齊華興結(jié)束暑期實習(xí)，換了聯(lián)系方式，回到了自己家鄉(xiāng)江西德興，在德興市一家游泳館做起了游泳教練。對于在貴州救人的事情，除了自己的父母，他從未對外人提及。

　　8月8日，齊華興結(jié)束了一天的工作，發(fā)現(xiàn)手機上有6個未接電話，齊華興回了過去，對方是貴州省三都水族自治縣政法委的，邀請他到該縣參加“見義勇為先進(jìn)個人”表彰會。對方還告訴齊華興，由于他換了電話，通過多方打聽和尋找，才終于找到了人。

　　收拾好行囊后，齊華興踏上了開往貴州的列車。8月19日，三都水族自治縣隆重召開見義勇為表彰會，當(dāng)?shù)乜h委常委、常務(wù)副縣長和政法委書記為齊華興頒發(fā)見義勇為證書，當(dāng)?shù)乜h委宣傳部制作《又逢八月桂花香》紀(jì)實宣傳片，號召全縣人民學(xué)習(xí)英雄舍己救人精神。宣傳片這樣贊美齊華興：“齊華興用實際行動詮釋了當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任和中國好青年的真正內(nèi)涵?！?/p>

　　之后，齊華興舍己救人的事跡在他的家鄉(xiāng)江西省德興市廣泛傳播。當(dāng)?shù)孛襟w稱贊齊華興的英勇舉動，不僅僅是社會正能量的體現(xiàn)，也充分體現(xiàn)“惟德乃興”的精神，稱贊他為家鄉(xiāng)爭了光。

　　瓊州學(xué)院得知齊華興舍己救人的事跡后，組織了“向齊華興學(xué)習(xí)”的系列活動。

　　感人

　　他的肩膀上沒有扛不住的事兒

　　班主任郭文斌老師說過“男人的肩膀上沒有扛不住的事兒”，齊華興用實際行動踐行了這句話。他平時熱情陽光、樂于奉獻(xiàn)。他對集體活動十分熱心，忙前忙后，從無怨言。在全班同學(xué)票選出來的貧困助學(xué)名單上，齊華興原本得到過提名，可他主動把名額讓給了更需要幫助的同學(xué)。他縱身從高高的河堤跳進(jìn)湍急的河水里救下落水少年的義舉，在郭老師眼中一點都不奇怪。

　　在同學(xué)高開定的眼里，齊華興開朗活潑、吃苦耐勞、助人為樂。“他在自律委員會當(dāng)學(xué)生干部，每次舉辦活動，他都是第一個到，最后一個走。掛橫幅，搬桌椅，布置會場等等，這些細(xì)致繁瑣的工作，他都搶著干。安排給他的任務(wù)，他會克服種種困難，千方百計地完成。他責(zé)任心很強?！备唛_定說。

　　齊華興得知瓊州學(xué)院想要大力宣傳他的事跡時，曾一度婉拒。這讓輔導(dǎo)員陳恩澤老師欣慰而且感動。“如果人人都能像他一樣不求回報地做事，社會一定會越發(fā)美好。”在新生開學(xué)教育中，陳老師將齊華興的見義勇為和在校表現(xiàn)作為典型案例。陳老師認(rèn)為，齊華興勇救落水兒童的義舉，源于他具備游泳專業(yè)技能，更源于他具備崇高的思想覺悟。尤其難得的是，他以一顆平常心來看待，寵辱不驚，是當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　對話

　　下次遇到還是一樣這么做

　　記者9月28日撥通了齊華興的電話。今年升入大學(xué)四年級的他，此時正在廣東實習(xí)。

　　記者：你在貴州跳進(jìn)湍急的河水救人，有沒有擔(dān)心過自己的安危？

　　齊華興：當(dāng)時啥都沒想，一門心思救人。我學(xué)過游泳，還利用課余時間去學(xué)校附近當(dāng)過游泳教練，遇到這種事，沒感覺到怕。

　　記者：把落水兒童救上岸之后，你為啥悄悄地走開了？

　　齊華興：我原本是和實習(xí)單位的同事一起在河岸上走的，同事看到我跳進(jìn)河里救人，立刻打電話向?qū)嵙?xí)單位進(jìn)行匯報，把小孩從河里撈出來不久，單位領(lǐng)導(dǎo)趕過來了，急救車也來了。我當(dāng)時全身濕漉漉的，就放心地離開現(xiàn)場，回去換衣服了。

　　記者：假如說，你再次遇上這樣的事，還會跳下水救人嗎？

　　齊華興：下次遇到，還是一樣這么做！

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