家長因孩子被打訴幼兒園 園方稱棍狀物系紙筒

　庭審中，幼兒園代理人（左一）手持黑色紙筒，與監(jiān)控視頻中出現(xiàn)的棍狀物進(jìn)行核對。

　? 12月7日，6名被打孩子將幼兒園告上法庭，分別索賠5萬元精神損害撫慰金并要求學(xué)校在媒體上公開道歉。此案經(jīng)報道后引起社會廣泛關(guān)注。近日該案第二次開庭，園方向法庭提供了新證據(jù)——一個黑色紙筒。園方稱，監(jiān)控視頻中顯示幼教老師敲打孩子頭部的黑色棍狀物就是該黑色紙筒。

　　事件

　　家長因孩子被打訴幼兒園

　　今年5月，數(shù)十名來自昌平區(qū)賽亞寶貝藝術(shù)幼兒園的家長反映，幼兒園大班的陳、關(guān)兩位老師在孩子午休、上課時對孩子進(jìn)行毆打。家長查看監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，一名老師在睡眠室內(nèi)手持棍子打床上午睡的孩子。

　　今年6月27日，北京市公安局昌平分局官方微博“平安昌平”公布調(diào)查結(jié)果，稱今年4月以來，幼兒園教師陳某、關(guān)某在教學(xué)管理中，用教鞭或徒手對其認(rèn)為“不聽話”的兒童進(jìn)行“懲戒”，致多名兒童身體多處部位出現(xiàn)淤青?，F(xiàn)陳某、關(guān)某因故意傷害他人已被昌平警方行政拘留。

　　警方出具的行政處罰決定書顯示，現(xiàn)年55歲的關(guān)某被處以行政拘留13日，罰款700元的行政處罰。21歲的陳某則被處以行政拘留15日，罰款1000元的處罰。此后，兩名涉案老師被幼兒園開除。6名受害孩子的家長將幼兒園告上了法庭，分別索要精神損害賠償5萬元。

　　進(jìn)展

　　園方提交幼師打人“工具”

　　上周五，昌平法院少年法庭第二次開庭審理此案。

　　第一次庭審中，家長提交了多段監(jiān)控視頻。其中一段視頻顯示，一名教師用伸縮教鞭隔著被子或衣物敲打孩子；另有一份視頻顯示，在孩子午休時，涉案女幼教曾用一個黑色棍狀物敲打了一下孩子頭部。

　　法庭上，園方將一個長約半米的黑色紙筒提交給了法庭，“這就是視頻中的黑色棍狀物，這個紙筒是孩子們?yōu)榱瞬贾媒淌噎h(huán)境自己制作的，材質(zhì)很輕，在幼兒園教室內(nèi)隨處可見?！?/p>

　　此外，園方認(rèn)為，涉案的6名兒童都是幼兒園大班的男孩子，年齡6歲多，比較調(diào)皮，午休時不睡覺，課堂上不認(rèn)真聽講并影響教學(xué)秩序的行為時有發(fā)生。課堂上，老師維持課堂紀(jì)律并使用手中的教學(xué)工具敲打桌子告誡孩子們注意力要集中，偶爾輕微觸碰個別調(diào)皮男孩，不存在過激行為，不構(gòu)成毆打。同時，午休時間老師為了孩子們能休息好，使用教具隔著被子輕輕地拍打一下，不會造成孩子們?nèi)怏w上的傷痛，也不會影響到孩子的成長。

　　對園方提交的新證據(jù)，家長一方并不認(rèn)可，稱該紙筒與視頻中顯示的黑色棍狀物長度不一。

　　多名家長在庭審中表示，如果是園方在教學(xué)過程中為了維持紀(jì)律或者管教孩子，他們能夠接受一定程度的“嚴(yán)厲管教”，但從視頻中可以看出，老師還讓孩子罰站，并用手拍打、拖拽孩子，這讓他們接受不了，認(rèn)為園方的行為“過了火”。

　　最終，法官主持雙方進(jìn)行調(diào)解，家長一方及園方均表示回去考慮調(diào)解方案。

　　庭后，家長在接受記者采訪時表示，園方對于孩子負(fù)有管理、監(jiān)管責(zé)任，對于學(xué)齡前兒童來說，用“嚴(yán)厲管教”的方式甚至是拖拽、拍打孩子，會對孩子身心造成傷害。雖然目前孩子們已經(jīng)“沒事了”，但他們?nèi)匀徽J(rèn)為，園方的行為根本就不算是管教孩子，而是毆打?！八麄兊慕逃绞揭呀?jīng)超過了家長們的容忍度。”

　　對話

　　幼兒園園長:敲打孩子是善意的

　　事發(fā)后，涉案幼兒園的法人代表一直未對媒體進(jìn)行公開回應(yīng)。近日，該園法人代表俞雷接受了京華時報記者的獨家采訪。

　　事發(fā)后更換教育團(tuán)隊

　　京華時報記者：你們之間的矛盾點是什么？

　　俞雷：一個是關(guān)于監(jiān)控視頻問題，另一個是賠償問題。監(jiān)控視頻我們沒法交出來，因為警方做了封存，我們不能動，但最后還是被社會上的人搶走了，直到我們報警，警方出面，才把監(jiān)控磁盤找回來。另一個是賠償，園方退了大班30多人的學(xué)費，并且承諾可以繼續(xù)免費對他們進(jìn)行接下來的教育，對方不滿意。

　　京華時報記者：事發(fā)后園方有沒有為此事做過檢討？

　　俞雷：我們除了接受教委的整改處罰，還接受了教委建議，更換了教育團(tuán)隊，引進(jìn)了一家第三方教育管理機(jī)構(gòu)，教委也對幼兒園進(jìn)行了督導(dǎo)。我認(rèn)為今后幼兒園應(yīng)多與孩子家長進(jìn)行溝通，避免類似事件發(fā)生。

　　京華時報記者：家長要求道歉，您會接受嗎？

　　俞雷：不會，我之前已經(jīng)表達(dá)過歉意了，對家長三鞠躬。當(dāng)時一直沒有看到監(jiān)控視頻，認(rèn)為園方有不對的地方，但現(xiàn)在法院調(diào)取了監(jiān)控，我們都看見了，我認(rèn)為幼教用鋁制空芯管教具和紙筒敲打孩子是善意的，雙方只是教育管理方式上沒有達(dá)成共識，我們已經(jīng)改進(jìn)了。但這并不等于教師“毆打”孩子，從警方拘留兩位老師的筆錄中也顯示只是這兩種方式輕輕敲打。家長一直向園方索要巨額賠償，有些維權(quán)過度。

　　涉案老師因此事被退婚

　　京華時報記者：您不認(rèn)為是毆打，但警方已經(jīng)對教師做出了處罰。

　　俞雷：老師被處罰，園方?jīng)]有機(jī)會進(jìn)行復(fù)議，老師不再要求復(fù)議，我們也沒辦法。

　　京華時報記者：孩子身上的淤青您怎么解釋？

　　俞雷：可能是孩子磕碰所致，監(jiān)控中只看到了老師用教鞭和紙筒，老師擰沒擰孩子，監(jiān)控也看不清楚，現(xiàn)在更無法證實。

　　京華時報記者：您現(xiàn)在還能聯(lián)系到涉事老師嗎？

　　俞雷：聯(lián)系不到了，她們從此就退出了這個行業(yè)。據(jù)我所知，年輕的涉事老師在事發(fā)前已經(jīng)訂婚，但因為這件事，她已經(jīng)被退婚了。

　　延伸

　　據(jù)統(tǒng)計，一年多來，北京經(jīng)媒體報道的幼兒園教師虐童事件多達(dá)6起，僅2015年就被曝出4起。涉事幼兒園均屬民辦幼兒園，具備辦學(xué)資質(zhì)。為何幼兒園內(nèi)事件頻發(fā)且多發(fā)生在民辦幼兒園呢?對此，記者采訪了多位幼教老師。老師們表示，現(xiàn)在很少會采用“粗暴”方式進(jìn)行教育，但目前幼師行業(yè)整體素質(zhì)參差不齊，部分教師缺少責(zé)任心，甚至有虐童的情況發(fā)生。

　　門檻低待遇低 部分幼師缺少責(zé)任心

　　北京一家公立幼兒園從業(yè)多年的老師尹女士表示，因工資較低，幼教行業(yè)人才流失嚴(yán)重。就現(xiàn)狀來看，幼教行業(yè)就業(yè)門檻低，甚至有些沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)或者教學(xué)訓(xùn)練的人，就直接考教師資格證，所以造成一些幼師素質(zhì)偏低。

　　另一位在民辦幼兒園老師齊女士介紹，民辦幼兒園教師工資比公辦幼兒園低，且社保等福利待遇與民辦幼兒園相比就是天壤之別。

　　齊女士認(rèn)為，民辦幼兒園在幼教行業(yè)中很尷尬。一種是門檻很高的貴族幼兒園，辦學(xué)資金雄厚，聘用的教師也都是高學(xué)歷教師，甚至還聘請外教，這樣的幼兒園收費較高，一般家庭難以接受。而大部分民辦學(xué)校因為經(jīng)費緊張，給教師的工資低，老師掙得少還要承擔(dān)很多責(zé)任，許多人就不選擇這一行業(yè)，很多留下的教師缺少責(zé)任心，只把它當(dāng)做“養(yǎng)家糊口的工作?！?/p>

　　措施還不到位 政府應(yīng)逐漸給予支持

　　中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉同樣認(rèn)為，學(xué)前教育老師素質(zhì)偏低是導(dǎo)致幼兒園惡性事件頻發(fā)的原因之一。儲朝暉介紹，從整體環(huán)境分析，學(xué)齡前兒童就學(xué)的市場很大，但經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)、具備專業(yè)知識的學(xué)齡前教育工作者卻很少?！拔覀冊?jīng)做過一個測算，按照學(xué)齡前教育全面普及作為前提，現(xiàn)在平均每年需要增加20萬的學(xué)齡前教師。但根據(jù)統(tǒng)計，師范類學(xué)?；蛘呦嚓P(guān)專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的幼教老師每年的數(shù)字只有萬人左右。”

　　儲朝暉分析，目前民辦幼師待遇低，而學(xué)齡前教師要比小學(xué)教師所做的工作復(fù)雜也更辛苦，“工資低，一些人考了證或者沒有證就進(jìn)幼兒園了。他們沒有專業(yè)知識，只是為了拿份工資，因此他們的水平甚至責(zé)任心不會很高?！?/p>

　　儲朝暉指出，現(xiàn)在地方政府都在擴(kuò)大學(xué)齡前教育的普及率，但相關(guān)政策和措施未跟上學(xué)齡前教育普及和擴(kuò)展的速度?！笆濉币?guī)劃中，確定的12年義務(wù)教育制度也沒有明確學(xué)齡前民辦教育是否應(yīng)得到政府財政補(bǔ)貼。“財政進(jìn)不來，造成民辦學(xué)前教育資金短缺，導(dǎo)致教師待遇低，資質(zhì)門檻就放低了，最后耽誤的還是孩子”。

　　儲朝暉認(rèn)為，政府應(yīng)當(dāng)做長期規(guī)劃，逐漸給予學(xué)前民辦教育機(jī)構(gòu)相應(yīng)的支持，改變現(xiàn)狀。

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