“新華書店是賣書的地方，圖書館是看孩子的地方，新華書店不是看孩子的地方”…網(wǎng)友爆料：呼倫貝爾一新華書店，10歲孩子因看書未買被攆出！店員說：這是新華書店，不是你看書的地方，不買書就出去?。〒?jù)《成都商報》）

　　書店的冷漠禁止，無非是為了逼迫孩子買書，不肯做“冤大頭”，白看了我的書，又不買我的。然而，這種“急功近利”的“禁止”，卻是偷雞不成蝕把米，“輸”了市場“輸”形象

　　“輸”了市場，凡來這里看書的孩子，都是愛書的孩子，他們都是書店的潛在消費者。作為書店，應(yīng)該好好地呵護(hù)他們，呵護(hù)他們就是呵護(hù)自己的消費市場。這些看書的孩子，一方面，是買書的主力軍；一方面是書籍的義務(wù)宣傳員。孩子們在這里看書，會在孩子群中說書。這樣，無形中就宣傳了書籍，宣傳了書店，實在是天大的好事。然而，書店卻冷漠禁止，實在是“愚蠢之舉”。因為，你這樣的冷漠禁止，等于冷落了自己的潛在消費者，壓縮了自己的消費市場，孩子們不會再愿意到你這里來買書。

　　“輸”了形象，書店應(yīng)該是圣潔、神圣的地方，應(yīng)該是知識的樂園、愛書者的家園，冷漠禁止讓書店寒風(fēng)嗖嗖，失去了智慧溫暖形象。當(dāng)然，孩子在這里看書，會對書造成一些損傷，這時需要書店用智慧避免，如看書的時候，提醒孩子把手擦干凈，看書要愛書。這樣，既樹立了書店的崇高形象，又培養(yǎng)了孩子的愛書意識，何樂而不為？

　　孩子愛看書，是好事，書店應(yīng)該鼓勵、呵護(hù)，這也是書店的社會公益責(zé)任。當(dāng)然，書店要處理好盈利與公益責(zé)任之間的關(guān)系，不妨用多元化思維，采取多元辦法。如不妨索性設(shè)計“閱讀區(qū)”，擺放一些書籍，讓學(xué)生閱讀。同時也可出租，學(xué)生讀不完，可以租書到家中繼續(xù)閱讀，滿足學(xué)生的閱讀需要。此外，可以設(shè)計輔導(dǎo)區(qū)，輔導(dǎo)學(xué)生正確的讀書方法，幫助學(xué)生購買圖書等等，總之，書店經(jīng)營應(yīng)該走多元化思路，在輔導(dǎo)學(xué)生讀書上宣傳書籍，引導(dǎo)學(xué)生正確購書讀書。

　　書店禁看書“輸”了市場“輸”形象，這是典型的急功近利經(jīng)營思想作祟，是缺乏現(xiàn)代創(chuàng)新智慧思維的經(jīng)營情感作祟，書店引導(dǎo)呵護(hù)學(xué)生讀書才能贏得市場，樹立形象，讓自己獲得更好的效益，這種效益有社會效益，更有經(jīng)濟(jì)效益。