城中村的孩子：常在學(xué)校惹是非 父母教育就是“打”

　　船房社區(qū)是昆明市最大的“城中村”，“村”里2500多棟出租房里，居住著近8萬多來自貴州、四川、重慶及云南昭通、宣威、曲靖等地的外來流動(dòng)人口。

　　社區(qū)分為新村和老村。老村的樓房一棟挨著一棟，抬頭看到的都是“一線天”。12歲的吳慧(化名)家就在這些雜亂的樓里，她總是怕回家。

　　長在城中村的男孩女孩

　　下午4時(shí)，吳慧背著書包，慢慢走過音像店、服裝店、小食店、照相館、棋牌室以及擺著水果攤、燒烤攤的巷子，來到船房社區(qū)“兒童之家”。和她一樣，社區(qū)里一些放學(xué)后的孩子也在此時(shí)陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)來，做作業(yè)、看書、游戲，和兩名社工姐姐聊天。

　　吳慧一家從重慶來到昆明，已經(jīng)在船房社區(qū)居住了八九年。爸爸做裝修，媽媽是家政工，還有吳慧姐妹3人，但她覺得“媽媽偏愛兩個(gè)妹妹”，“她們穿得漂亮，而她卻臟兮兮”。吳慧的爸爸好賭，媽媽不識(shí)字。吳慧不愛學(xué)習(xí)，在學(xué)校常常惹是生非，父母對(duì)她的教育就是“打”。被打怕的吳慧放學(xué)后不想回家，有時(shí)去社區(qū)旁的小河邊看人家跳廣場舞，有時(shí)跟一些社會(huì)上認(rèn)識(shí)的青少年滿大街閑逛，晚上要么睡在家樂福門口，要么在自家樓道口坐一夜。

　　10歲的大良(化名)有一雙藍(lán)色的眼睛，讓他在一群孩子中顯得與眾不同。

　　每天中午吃了午飯，大良會(huì)穿過那些狹窄的小巷，來到船房第八社區(qū)居委會(huì)。這只是城中村一幢普通的4層樓房，墻上彩虹圖案包裹下有四個(gè)大字“快樂方舟”。當(dāng)有人來這里拍照的時(shí)候，他都要拍拍人家的手，示意他們把“快樂方舟”拍進(jìn)去。

　　大良聽不見也不會(huì)說話。他沒有戶口，進(jìn)不了特殊教育的學(xué)校。

　　自從專門面向外來務(wù)工人員子女的服務(wù)機(jī)構(gòu)“快樂方舟”在第八社區(qū)居委會(huì)建立起來后，這里就成了大良的“學(xué)?！保瑢Ｂ毶绻ち_賢花與楊鳳梅每天輪流給大良上課，3個(gè)人都不懂手語，他們比比劃劃。大良藍(lán)色的眼睛閃爍著明亮的光。

　　大良一家全靠爸爸打零工維持生活。不識(shí)字的媽媽并不愿意大良來“快樂方舟”。小區(qū)里有不少棋牌室，她希望大良去棋牌室，端茶倒水，做一些力所能及的事情，這樣每天可以掙一元兩元，貼補(bǔ)家用。

　　“社區(qū)里沒有提供青少年活動(dòng)的公共設(shè)施?！薄翱鞓贩街邸钡捻?xiàng)目經(jīng)理蘇淑珍說，社區(qū)中網(wǎng)吧、棋牌室、游戲室、成人用品商店、洗頭房等較多，閑暇時(shí)間流連于街頭的流動(dòng)兒童，很容易從社區(qū)中獲得不良信息和刺激，影響其健康成長。

　　兩個(gè)專為流動(dòng)青少年服務(wù)的機(jī)構(gòu)僅是杯水車薪

　　“這么龐大的一個(gè)城中村，有十多個(gè)這樣為流動(dòng)青少年服務(wù)的機(jī)構(gòu)才夠。”駐扎在社區(qū)里的西華派出所的一位負(fù)責(zé)人說。

　　據(jù)云南大學(xué)社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作系調(diào)查，該社區(qū)8萬多外來人口中，流動(dòng)青少年約占10%。他們中大多數(shù)就讀于民辦學(xué)校，許多流動(dòng)青少年初中畢業(yè)后被動(dòng)進(jìn)入勞動(dòng)力市場和社會(huì)。一部分流動(dòng)青少年成為失業(yè)、失學(xué)、失管青年，在復(fù)雜社區(qū)中成長的他們很容易成為社區(qū)中的不良群體：偷盜、搶劫和“拔毛”，甚至集結(jié)成有一定黑社會(huì)性質(zhì)的不良團(tuán)伙，成為社區(qū)社會(huì)治安的隱患。

　　當(dāng)?shù)嘏沙鏊榻B，近幾年，該社區(qū)中違法犯罪案件90%以上是流動(dòng)青少年所為，年齡主要是12歲～18歲，受害者也大部分是流動(dòng)青少年。

　　為了與不良網(wǎng)吧爭奪流動(dòng)青少年，西華派出所在所里建立了一個(gè)青少年社工站，給孩子們提供一個(gè)安全、免費(fèi)的上網(wǎng)空間。

　　2013年年底，西華派出所青少年社工站轉(zhuǎn)型為“兒童之家”，由社區(qū)居委會(huì)主辦，云南大學(xué)社會(huì)工作系協(xié)辦；同一年，由云南省國際民間組織合作促進(jìn)會(huì)、西華派出所和馬來西亞華僑三方合作的、執(zhí)行時(shí)間為3年的“快樂方舟”也落成，執(zhí)行人為馬來西亞華僑蘇淑珍。

　　經(jīng)過兩年的運(yùn)行，現(xiàn)在，“兒童之家”和“快樂方舟”成為社區(qū)中除學(xué)校之外，最充滿生氣的“文化地標(biāo)”。

　　“兒童之家”和“快樂方舟”消除了孩子放學(xué)后無人看管的安全隱患，前來報(bào)名的家庭越來越多，但由于場地有限，“兒童之家”每天只能接納60多名孩子，“快樂方舟”最多時(shí)則有170個(gè)。為此，“快樂方舟”與云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南財(cái)經(jīng)大學(xué)合作，平均每天12至24名大學(xué)生來這里志愿服務(wù)。

　　“通過品格教育、英語課程、夏令營、廚藝手工等興趣活動(dòng)等，可以讓流動(dòng)兒童縮小與城市學(xué)生的心理差距，盡快融入城市生活，防止未來因社會(huì)階層分化明顯帶來社會(huì)隱患。”蘇淑珍說，“然而，面對(duì)這么多流動(dòng)青少年的需求，兩個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)僅是杯水車薪?！?/p>

　　不是所有處于高危環(huán)境中的孩子都會(huì)成為“問題兒童”

　　并不是所有處于高危環(huán)境中的孩子都會(huì)成為“問題兒童”。

　　美國著名心理學(xué)家諾曼·加梅齊曾對(duì)倫敦6個(gè)貧民區(qū)的家庭進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)這些家庭雖然生活在充滿犯罪、毒品和暴力的環(huán)境中，但父母給給孩子們灌輸?shù)姆e極人生觀、維持家庭的良好氣氛、注重其在校成績等，使這些孩子并沒有成為“問題兒童”。

　　“抗逆力是每個(gè)青少年身上都有的潛質(zhì)，但需要被激發(fā)。”高萬紅說，預(yù)防流動(dòng)青少年犯罪更多地應(yīng)該是關(guān)注他們的優(yōu)勢和潛能，通過鼓勵(lì)、支持等使青少年群體在整體素質(zhì)上有所提高。

　　2013年，在中國發(fā)展研究基金會(huì)“關(guān)注流動(dòng)兒童社會(huì)融合”項(xiàng)目資金支持下，云南大學(xué)社會(huì)學(xué)與社會(huì)工作系在昆明西山區(qū)船房社區(qū)和官渡區(qū)福德村社區(qū)開展了“以抗逆力建設(shè)為核心的預(yù)防流動(dòng)青少年犯罪社區(qū)服務(wù)”。

　　該項(xiàng)目針對(duì)流動(dòng)青少年面臨的問題，設(shè)計(jì)了生命教育、家庭與社區(qū)文化建設(shè)、校園文化建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃四個(gè)板塊的服務(wù)，通過在校園、社區(qū)開展“笑對(duì)青春期”、“我行我show”、家庭教育培訓(xùn)、流動(dòng)青少年志愿者培養(yǎng)、環(huán)保衛(wèi)生行動(dòng)等，來增強(qiáng)流動(dòng)青少年的抗逆力建設(shè)，促進(jìn)其積極融入城市社區(qū)。

　　該項(xiàng)目實(shí)施一年后，效果逐漸顯現(xiàn)，大家看到，參加活動(dòng)的青少年個(gè)人品質(zhì)、行為、自尊心、自我評(píng)價(jià)都有了明顯改變，社區(qū)歸屬感增強(qiáng)。家長們開始重視對(duì)孩子的家庭教育，愿意為孩子的健康成長抽出時(shí)間來參與活動(dòng)，也能把學(xué)到一些知識(shí)運(yùn)用于生活中。

　　當(dāng)?shù)嘏沙鏊峁┑臄?shù)據(jù)也顯示，項(xiàng)目實(shí)施以來，社區(qū)治安改變，2013年刑事案件的發(fā)生率比2012年減少了25%。

　　與此同時(shí)，一系列社區(qū)志愿者服務(wù)之后，流動(dòng)青少年在社區(qū)中的正面形象得到提升，社區(qū)居民對(duì)流動(dòng)青少年的接納和關(guān)注度明顯提高。

　　政府的公共服務(wù)可有效預(yù)防流動(dòng)青少年犯罪

　　3月25日，云南大學(xué)滇池學(xué)院一間普通的教室里，一項(xiàng)惠及流動(dòng)兒童的社區(qū)公共服務(wù)——“流動(dòng)、留守和貧困兒童(0～3歲)早期發(fā)展社會(huì)工作服務(wù)示范項(xiàng)目”啟動(dòng)。這一由中國社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)和中國發(fā)展研究基金會(huì)主辦的項(xiàng)目，目前在北京、云南、四川試點(diǎn)，計(jì)劃對(duì)至少450戶0～3歲兒童家庭提供早期發(fā)展社會(huì)工作服務(wù)。

　　據(jù)他們在社區(qū)的調(diào)查，進(jìn)城務(wù)工人員大多受教育程度偏低，收入低，家長不重視教育也沒有時(shí)間教育孩子，親子關(guān)系緊張或者疏離是普遍現(xiàn)象。

　　“城市親子園，45分鐘最低收費(fèi)也在100元以上。這就意味著貧困家庭孩子在進(jìn)入正規(guī)學(xué)校教育前，已經(jīng)處于明顯不利的地位。”高萬紅說，這種不利地位如果越來越凸顯，貧困的代際循環(huán)就越來越難打破。

　　早在一年前，在實(shí)施抗逆力建設(shè)的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目時(shí)，由高萬紅帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，已經(jīng)在船房社區(qū)開展了這一家訪項(xiàng)目，云南大學(xué)、云南大學(xué)滇池學(xué)院的7名教師和46名社工專業(yè)本科生和研究生，對(duì)279戶流動(dòng)人口家庭進(jìn)行了8個(gè)月的服務(wù)，取得初步成效，促進(jìn)了嬰幼兒語言、認(rèn)知和社會(huì)交往等方面的進(jìn)步，提升了家長家庭教育的技能。

　　然而，2015年春節(jié)后，由于昆明附近的很多建筑工地停工，居住在船房社區(qū)的很多以從事建筑業(yè)的流動(dòng)人口離開昆明。項(xiàng)目組2014年服務(wù)的對(duì)象中流失過半，僅剩下110戶左右?！稗r(nóng)民工成為市民是繼續(xù)社會(huì)化的過程，這個(gè)過程需要專業(yè)服務(wù)。”高萬紅說，流動(dòng)人口的流動(dòng)性，決定了社會(huì)工作服務(wù)也應(yīng)該遍地開花，“就像高速公路上的加油站一樣，無論他們走到哪里，都能享受到政府的公共服務(wù)”。中國青年報(bào)·中青在線記者張文凌 實(shí)習(xí)生 葛毓宸

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