女孩因父母離異焦慮自殘：從來不覺得有父母

　　高一下學(xué)期以來，她從用鋼尺的尖角在自己手臂上劃痕開始，發(fā)展到用刀在手臂上劃上一道道血痕，只為以痛感緩解焦慮。一切源于6歲時的父母離異，她成了“找不到”媽媽的孤獨孩子。

　　很多父母可能不知道，孩子的心其實很脆弱，很容易碎。廣州市未成年人心理援助中心的馮老師說，所有的孩子都對父母有一個理想的期待，只要家還在，只要家的大門敞開，孩子就永遠(yuǎn)不會走上絕路。

　　案例：高二女生一焦慮就用刀在手臂上劃痕

　　小童，廣州某校高二女生。住校期間，被老師發(fā)現(xiàn)左手手臂上布滿傷疤和血痕，老師意識到她有自殘行為，于是家長帶孩子走進(jìn)廣州市未成年人心理援助中心的咨詢室。

　　心理咨詢師馮老師表示，剛進(jìn)咨詢室時，小童非常清瘦，臉色蒼白，“這么一個弱小的身軀，是什么原因使她有勇氣一次又一次地把刀割向自己？”

　　小童自述，從小學(xué)到初中成績都很好，是老師的寵兒，父母的驕傲，中考時因為發(fā)揮失常到了現(xiàn)在的學(xué)校，因此進(jìn)校前就要求自己考到年級第一名?？扇胄５谝淮卧驴妓涂荚伊?，在全年級并不領(lǐng)先，離預(yù)定目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。老師在月考總結(jié)的時候也沒表揚(yáng)她。小童心里倍感失落，感覺老師以后都不再重視自己。

　　高一第二學(xué)期，學(xué)習(xí)壓力增大，焦慮、無力、入睡困難，食欲不振，小童上課逐漸聽不進(jìn)、聽不懂，作業(yè)不會做，考試成績下滑得厲害。為讓自己提神，她開始用鋼尺的尖角在自己手臂上劃痕，微痛的刺激讓她有一種特殊的感覺。后來，小童感到焦慮時就用鋼尺的尖角在自己手臂上劃痕。再后來，鋼尺的尖角已不能滿足她了，她開始用刀在手臂上劃一道道血痕。小童的自殘行為已出現(xiàn)快一個學(xué)期了。

　　背景：小學(xué)二年級父母離異 家人稱她很懂事

　　在小童講自己的情況時，爸爸一直看著她，但小童卻沒看爸爸一眼。爸爸表示很震驚，他沒想到孩子會做出如此極端的舉動。

　　爸爸說，在小童6歲上一年級的時候，夫妻離異。他是一名公務(wù)員，前妻則經(jīng)營一家小店。離異時，小童媽媽表示自己沒有能力照顧女兒，小童便跟隨父親生活。

　　小童上小學(xué)二年級時，爸爸組織了新家庭，并與現(xiàn)任妻子有了兒子。由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，爸爸從小就對小童要求嚴(yán)格。女兒從小也很懂事，覺得掙錢不容易，希望能取得好成績，讓他們感到欣慰。所以，小童很少讓爸爸操心，跟繼母和弟弟關(guān)系都不錯。

　　爸爸表示，小童媽媽開了一家小店，但從沒來看過孩子，也沒有打過電話，“離異時就說當(dāng)自己沒生過這孩子，這話我也跟小童說過，小童上初三時有一段時間說要找媽媽，為此還跟奶奶吵架?！卑职趾莺莸亟逃?xùn)過小童，女兒中考發(fā)揮失常，爸爸說主要是那時的心思都放在“找媽媽”上。

　　“最后還是去了她媽媽的小店，她媽媽竟沒有認(rèn)出女兒。我就跟孩子說，這樣的媽媽還找什么找？！”爸爸說。

　　自述：爸爸奶奶更愛弟弟 好想能被媽媽呵護(hù)

　　幾次咨詢后，小童在咨詢室里逐漸放松，讓馮老師了解到她不為父母所知的另一面：我從來不覺得自己有父親、母親。父母沒分開的時候，覺得那時候家里老是吵架。先是媽媽和奶奶吵，后是媽媽和爸爸吵。上小學(xué)一年級，媽媽就搬走了。

　　然后，繼母就來了，很快，弟弟也出生了。大人們都圍著小弟弟轉(zhuǎn)。奶奶總說：“你是姐姐，要懂事，要學(xué)會照顧弟弟?！庇写蔚艿苌r，大家都去醫(yī)院陪他，我也去，圍著弟弟看，媽媽(繼母)卻說讓我安靜地坐著邊上就當(dāng)幫忙了，不要添亂。媽媽不兇，從不罵人，但我不敢親近她。爸爸雖然很兇，會打人罵人，但我反倒不怕。

　　但是爸爸更愛弟弟、更愛奶奶，奶奶也更愛弟弟。有一次我生病，大概是三年級。爸爸帶我去醫(yī)院打屁股針，我哭著喊著死活不肯打。護(hù)士阿姨也說我都9歲了還怕打針，爸爸很兇地罵我。最后是爸爸強(qiáng)按著我打了針，我只記得自己哭了好久。那是我第一次好想媽媽呵護(hù)我。

　　初中有一次和同學(xué)在班里吵架，被老師批評態(tài)度不好，要我道歉，我覺得很委屈。回家告訴爸爸，沒想到爸爸卻加倍批評我。那晚我躲在被窩里哭了好久，我想有媽媽多好啊。

　　我到處打聽媽媽的事，奶奶知道了就罵我沒良心，竟還記掛從來不理我的親媽。我頂撞奶奶說，我找媽媽的事不用他們管。奶奶哭著向爸爸告狀，爸爸回來狠狠地把我打了一頓。

　　分析

　　想用成績吸引關(guān)注

　　成績變差焦慮無助

　　馮老師問，后來見到親媽了嗎？小童說，見到了，那天去小商店，媽媽看著她很陌生，還問她要買什么？“她完全不記得我了。后來爸爸也來了，他拽著我說，人家都認(rèn)不出你了，你還來做什么？爸爸拉著我走了，媽媽好像很震驚的樣子，但她沒有做什么，只是看著我被爸爸拽走了?！?/p>

　　聽完小童的傾訴，馮老師說自己“也滿眼是淚”，“小童能堅持到現(xiàn)在多不容易啊。”

　　馮老師表示，一個從小就被媽媽拋棄、被爸爸背叛、沒有感受到繼母的善意、沒有被呵護(hù)、被接納的孩子，心里的創(chuàng)傷有多么大。小童始終覺得自己很卑微，唯有學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，才會得到父親的一絲關(guān)注。但是當(dāng)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的支柱也要崩塌時，小童焦慮無助，自殘或許是一種應(yīng)付方式。

　　建議

　　父母給足了安全感

　　孩子就不會走絕路

　　“很多父母可能不知道，孩子的心其實很脆弱，很容易碎。”馮老師說，所有的孩子都對父母有一個理想的期待，期待被呵護(hù)、被接納、被肯定、被關(guān)愛、被信任。父母在孩子成長的過程中給予孩子安全感，孩子就有信心、有能力去面對各種挫折和挑戰(zhàn)。

　　孩子需要父母不僅僅是人在跟前，更需要父母的心能時刻站在孩子的同一邊，做孩子的堅強(qiáng)后盾，做孩子的避風(fēng)港灣。只要家的大門敞開，孩子就永遠(yuǎn)不會走上絕路。

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