“每次博物館里只要來熊孩子，就好不了”，“博物館成了游樂場，孩子進來追跑打鬧，大聲喧嘩”……近日，科普大V“@國家動物博物館員工”的一條微博頗受關注。同時，也引發(fā)了人們對發(fā)生在博物館的不文明現(xiàn)象的某種思考：現(xiàn)在的博物館是否已淪為另類的“兒童游樂場”？（5月18日中國新聞網）

　　在5月18日國際博物館日來臨之際，有記者走訪了部分博物館，發(fā)現(xiàn)盡管有工作人員的不斷提示、阻止，但還是有兒童做出一些不太文明的行為：攀爬護欄、大聲吵鬧……甚至有的家長還主動抱起孩子去觸摸館中圍欄內的模型。表面上看，打鬧嬉戲是孩子們缺乏自制力、活潑好動等特點帶來的必然結果，但在根源上，還是帶孩子參觀的父母、師長沒有做好相應的知識輔導與禮儀指南工作所致。

　　我們很多成年人可能都會有這種感覺，那就是去博物館前，如果不了解展品的大致背景，沒有相關的知識儲備，去參觀時就一頭霧水，看完回來什么也不記得了。成年人尚且如此，孩子就更需要在參觀前接受輔導了。如果沒有提前進行背景知識的補充，孩子到了博物館后根本弄不清展品的內涵意義與歷史價值，自然也就把注意力放在打鬧而不是展品上了。因此，我們的學校、家長在帶孩子參觀前就要想清楚，帶孩子參觀博物館的目的是什么，不能為了附庸風雅而組織參觀，而要提前做好知識輔導，確保孩子去了能學到東西。

　　也只有做好了知識輔導，讓孩子對博物館的意義與價值有了大致了解后，才能讓孩子對博物館產生一定的敬畏之心，自覺約束自己在館內的言行。當然，考慮到孩子的年齡特點，自律是遠遠不夠的，還需要成年人不斷地提醒和管束。這既需要學校和家長在日常的教育工作中，就強化對孩子的禮儀教育，讓他們知道在公共場所破壞文明秩序的后果，也需要成年人在參觀過程中，不斷地對孩子的失范行為進行批評和糾偏。

　　熊孩子在參觀中的不文明行為，映射出家長、學校教育管理的缺位。對此，家長、校方應該多反思，承擔起相應的責任。同時，博物館等公共場所，也可以增加一些約束手段來規(guī)范參觀者的行為，比如增加志愿者及工作人員的巡視、提示標語的設置等等。近日國家動物博物館在微博上點名批評北京一所小學，此后該小學道歉，并承諾開展主題教育活動，這就是一次很好的提醒與糾偏。只有把相關的配套工作做好了，我們才能最大限度地杜絕博物館內的打鬧行為，確保孩子們在參觀中真正有所收獲。