6月5日，是毛坦廠中學(xué)高考考生“出征”的日子。每到這時，這個被譽為“世界最大高考工廠”的中學(xué)外便會擠滿送考的人群，因為場景壯觀，被稱為“萬人送考”。這幾乎成為了鎮(zhèn)上的一個盛大儀式。
　　
　　公眾和輿論之所以如此關(guān)注這個學(xué)校。是因為數(shù)據(jù)顯示，2015年高考中，毛坦廠中學(xué)參考人數(shù)13000人，其中達一本分?jǐn)?shù)線3106人，二本人數(shù)4896人，本科達線近11000人。應(yīng)屆一本達線率為41.01%，應(yīng)屆本科達線率為85.94%。雖然復(fù)讀一年的學(xué)費高達48000元，但依然有很多復(fù)讀生從全國各地趕來，家長把能將孩子送進這里為榮。
　　
　　近年來，媒體不斷曝光類似的“名校”，其共同特性是用幾乎流水線一樣的方式，批量制造能夠進入高考各級錄取線的“好學(xué)生”。而隨著畢業(yè)生高考錄取率的提高，學(xué)校也相應(yīng)越做越強，各種資源不斷涌入，形成目前的“品牌效應(yīng)”，受到社會追捧，它們像是加速內(nèi)吸的大漩渦，不斷將優(yōu)質(zhì)師資和優(yōu)秀生源吸引進去。其基本路徑是：通過高收費等措施，打造學(xué)校雄厚基礎(chǔ)，以此吸引優(yōu)質(zhì)師資加入，優(yōu)質(zhì)師資又吸引學(xué)生就讀，而畢業(yè)生考上名牌大學(xué)后，為學(xué)校帶來更大的宣傳效應(yīng)，反過去吸引更多學(xué)生和家長追捧。也就是說，這些學(xué)校滾雪球一般越滾越大，“江湖地位”已經(jīng)形成，其對家長和學(xué)生的吸引力，只會隨著媒體曝光而不斷增強。
　　
　　很多人認(rèn)為，家長和學(xué)生選擇扎堆上毛坦廠中學(xué)是非理性行為，但是，如果高考以應(yīng)試和成績?yōu)槲ㄒ豢剂繕?biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)有教育資源配置格局下，學(xué)生和家長想辦法就讀名校，其本身就是“理性”的，這不因外界對其運轉(zhuǎn)模式的反思而改變。
　　
　　毛坦廠中學(xué)變成擁有上萬高考考生的考試巨無霸學(xué)校，這恐怕是學(xué)校為了追求更高升學(xué)率、家長和學(xué)生為了高考華山一條路，而共同作出的正確卻無奈的選擇。所以，從長遠(yuǎn)和根本上看，解決問題最終還是要靠教育資源配置均衡化，以及中國制造業(yè)完成轉(zhuǎn)型升級、技術(shù)藍(lán)領(lǐng)不僅可以獲得更高的收入，同時也能同步提升社會地位，從而逐漸改變社會對于“大學(xué)之外，萬般皆下品”的傳統(tǒng)認(rèn)知。教育部門要進一步加大高考的改革力度，賦予高校更多錄取自主權(quán)，推動高考錄取的多元化和開放性，同時持續(xù)推進職業(yè)教育的投入，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更多進入職業(yè)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)更多未來能成為中高級技術(shù)藍(lán)領(lǐng)的學(xué)生，在與市場需求的對接中，形成學(xué)習(xí)就業(yè)的新風(fēng)向，不要再把高考當(dāng)成人生華山一條路。
　　
　　當(dāng)然，這一切都尚需時日，也折射出中國教育甚至社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型之難。但正因如此，改革才必須堅定前行，因為“世界最大高考工廠”注定無法引領(lǐng)中國的未來。
　　

?