一份沒(méi)有送達(dá)的藝考合格證寫(xiě)滿(mǎn)“冷漠”

　　8月22日，安徽省淮南第九中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生俞海強(qiáng)向記者反映，學(xué)校簽收了他的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)?？己细裢ㄖ獣?shū)，卻沒(méi)能及時(shí)給他；四川傳媒學(xué)院明明寄出考試合格證，網(wǎng)上查詢(xún)卻屢屢顯示不合格……這一系列意外導(dǎo)致他本科夢(mèng)碎，讀主持人專(zhuān)業(yè)夢(mèng)碎。同日，淮南九中在接受記者采訪時(shí)表示，學(xué)校只是代收快遞，學(xué)生不知什么原因未自行領(lǐng)取。四川傳媒學(xué)院也否認(rèn)自己有責(zé)任，并明確表示不會(huì)補(bǔ)錄俞海強(qiáng)。（8月24日澎湃新聞網(wǎng)）

　　對(duì)于自小熱愛(ài)播音主持的俞海強(qiáng)來(lái)說(shuō)，這份藝考合格證具有非比尋常的意義。雖說(shuō)高考成績(jī)只達(dá)專(zhuān)科線(xiàn)，但卻超過(guò)了藝術(shù)類(lèi)第二批次（本科）最低文化課控制線(xiàn)。也就是說(shuō)，憑借這份藝考合格證，他不僅能上本科，還能讀心儀的專(zhuān)業(yè)，進(jìn)而開(kāi)啟自己的別樣人生。然而，就因?yàn)檫@一份未能送達(dá)的藝考合格證，讓這一切瞬間化為了“烏有”。

　　無(wú)論從哪方面看，這份藝考合格證都不該如此“半道消失”。若郵局能將快件直接送達(dá)考生，若學(xué)校代收后能及時(shí)交給本人，這一切定然不會(huì)發(fā)生。退一步說(shuō)，就算上述通道悉數(shù)“遇堵”，若相關(guān)學(xué)院能適時(shí)修正過(guò)期信息，讓網(wǎng)上查詢(xún)顯示為真實(shí)的“合格”，情急之下的考生又豈會(huì)讓這份藝考合格證久久“沉睡”？

　　近年來(lái)，國(guó)家為高考錄取通知書(shū)的發(fā)放設(shè)立了“綠色通道”，其目的就是做到“一個(gè)不漏”，對(duì)藝考合格證的送達(dá)又何嘗不應(yīng)如此。在這種大背景下，這份藝考合格證竟然在考生的母?！俺了?，實(shí)在讓人匪夷所思。而在事情曝光后，與之相關(guān)的單位均一再聲稱(chēng)“無(wú)責(zé)”。這樣的場(chǎng)景，除了人們通常所說(shuō)的“低級(jí)失誤”，其中更是寫(xiě)滿(mǎn)了“冷漠”。

　　就說(shuō)考生心儀的那所學(xué)院，既然招生計(jì)劃增加，藝考控制線(xiàn)相應(yīng)下調(diào)，但網(wǎng)上查詢(xún)系統(tǒng)卻沒(méi)有更新，如果網(wǎng)上查詢(xún)系統(tǒng)及時(shí)更改，將考生的數(shù)據(jù)顯示為合格，學(xué)生可能會(huì)更主動(dòng)去查詢(xún)并且尋找自己的合格證。更為氣憤的，事到如今，學(xué)校不僅毫無(wú)歉意，反責(zé)怪考生“不來(lái)電詢(xún)問(wèn)”，并表態(tài)“不可能再錄取這名考生”。說(shuō)得如此絕情，任誰(shuí)聽(tīng)了也會(huì)心寒。

　　本應(yīng)負(fù)責(zé)將藝考合格證安全送達(dá)的郵局，事后竟以“發(fā)了短消息，一直沒(méi)有前來(lái)領(lǐng)取”為由卸責(zé)。既然有名有姓有地址，為何不送“證”上門(mén)？就算讓考生自取，短信是否發(fā)送成功，考生又是否收到，難道不該有“下文”？倘遲遲不見(jiàn)考生前來(lái)，再次發(fā)送或改為電話(huà)聯(lián)系，直至把“證”交到本人，這一切就那么難嗎？

　　而作為母校，按說(shuō)對(duì)考生的事更會(huì)分外上心。因而，藝考合格證最終“留置”于此的事實(shí)，尤讓人難以置信。我就不相信，對(duì)再熟悉不過(guò)的本校學(xué)生，連一紙證書(shū)也無(wú)法送達(dá)？眼下面對(duì)考生“主持夢(mèng)”以及“本科夢(mèng)”的“破滅”，一句“感到很遺憾”，就能表達(dá)歉意嗎？不知老師們是否感知到了考生的那種失落？也不知當(dāng)考生再一次面對(duì)母校時(shí)，會(huì)否有一絲別樣心緒？

　　如果說(shuō)，各個(gè)環(huán)節(jié)的低級(jí)失誤造成了藝考合格證的“沉睡”，其“元兇”則是相關(guān)單位的冷漠。從招生院校，快遞郵局，到考生所在的母校，概莫能外。而這種“冷漠”不除，則低級(jí)失誤不斷，似淮南這名考生的“噩夢(mèng)”還會(huì)重演。而要阻斷這類(lèi)“噩夢(mèng)”，以防今后再次襲擾其他考生，則需讓那些具有責(zé)任、卻想暗中“溜號(hào)”的責(zé)任人擔(dān)起責(zé)任，并還公道于考生，這才是公眾所要的結(jié)果。