肖像攝影藝術(shù)家王志剛相機(jī)里的多元世界：用光影留存?？谖幕∮?/h1>

王志剛短視頻鏡頭下的世紀(jì)公園，人景合一，彰顯海口人的幸福生活。

初秋的微風(fēng)很是愜意，海南省肖像攝影藝術(shù)家王志剛外出拍攝回來(lái)，笑著告訴記者，“這是剛拍攝完成的肖像照，我和當(dāng)事人都非常滿(mǎn)意……”不等介紹肖像照片里的人，就從照片的光感、人物的神態(tài)、微表情等細(xì)節(jié)處猜測(cè)出人物的大致職業(yè)。這，就是王志剛拍攝肖像照的魅力，或神清骨秀、或雍容嫻雅、或風(fēng)度翩翩、或目光如炬、或神采奕奕，每個(gè)人的神韻都不同，卻又那么自然生動(dòng)。

近年來(lái)，王志剛身上的文化頭銜，早已不再局限于“社會(huì)知名人士肖像攝影師”，海口文化印記短視頻導(dǎo)演、勵(lì)志成才公益演講師、家庭教育資深講師……王志剛直言，能為推動(dòng)家鄉(xiāng)海南文化發(fā)展中增添一絲色彩，都感到非常自豪。

（圖片均由王志剛提供）

王志剛短視頻鏡頭下的天空之山驛站，盡顯時(shí)尚。

A “英雄情結(jié)”打響肖像攝影銘牌

學(xué)富五車(chē)，儒雅大方，這是王志剛?cè)涨盀楹？诰吧綄W(xué)校海甸分校校長(zhǎng)邢益寶拍攝肖像照給人的第一感覺(jué)。

“我在拍攝前，都會(huì)在交談中了解他們的背景、性格、職業(yè)，并快速定義從什么角度去拍攝。邢益寶校長(zhǎng)專(zhuān)注于研究教育，是海南省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)，近10年開(kāi)發(fā)‘共享課件’500多個(gè)免費(fèi)供省內(nèi)多所中小學(xué)老師使用。這張肖像主要是體現(xiàn)人物的寬厚和智慧，通過(guò)這張肖像去展現(xiàn)一個(gè)教育專(zhuān)家的精神風(fēng)范?！蓖踔緞傉f(shuō)，他眼中的“黑色”有一百種不同層次、不同飽和度、不同光影的黑，不是單純的“烏黑”。細(xì)看邢益寶的肖像照，微側(cè)的臉上因?yàn)槲⒚畹墓庥皩哟危瑢⑿弦鎸氉鳛榻逃龑?zhuān)家應(yīng)有的睿智、沉穩(wěn)的感覺(jué)盡數(shù)呈現(xiàn)。

“或許是因?yàn)閺男【陀小⑿矍榻Y(jié)’吧，我對(duì)社會(huì)知名人士有一種發(fā)自?xún)?nèi)心的崇敬，他們或是知名學(xué)者、或是熱心公益企業(yè)家、或是文化名人……希望通過(guò)我的鏡頭，捕捉他們發(fā)自?xún)?nèi)心最真實(shí)的一面，獲得更多民眾的了解?！蓖踔緞傉f(shuō)。

王志剛的攝影辦公室懸掛著一幅幅名人的肖像，有的神采飛揚(yáng)，有的氣宇軒昂，有的親切和藹，有的端莊大方。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照射進(jìn)來(lái)，光感、姿態(tài)、神態(tài)均不相同的近千張自然生動(dòng)的人物肖像照片，讓人多少能讀懂照片所呈現(xiàn)的故事。

打響“海南著名肖像攝影藝術(shù)家”名號(hào)的作品，是王志剛在2007年拍攝著名愛(ài)國(guó)華人、慈善大家、東南亞商業(yè)巨子文萊船王關(guān)英才，時(shí)任海南省委黨校副校長(zhǎng)廖遜，海南企業(yè)家聯(lián)合會(huì)、海南省企業(yè)家協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)冷明權(quán)等百余人肖像。

關(guān)英才2007年在?？谏陶勏嚓P(guān)項(xiàng)目，尋訪肖像攝影師為其拍攝，王志剛毛遂自薦，憑借著自己多年來(lái)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐，在不到3分鐘的時(shí)間里，融合不同的光影，在聊天的過(guò)程中通過(guò)不斷“引導(dǎo)”抓拍，最終呈現(xiàn)一位古稀老人精神矍鑠、慈眉善目的模樣。

王志剛的作品獲得了關(guān)英才的稱(chēng)贊和認(rèn)可，并題字：“王志剛大師，一流作品”，得到認(rèn)可對(duì)于自己而言是一種莫大的鼓勵(lì)和支持。在后來(lái)的多年時(shí)間里，關(guān)英才出席多個(gè)重要場(chǎng)合，均采用王志剛拍攝的肖像照。

業(yè)界不少人士表示，肖像攝影不單純地只是拍攝人的形貌，肖像攝影需要很深的文化功底，對(duì)人、社會(huì)、文化、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等領(lǐng)域的關(guān)注和沉淀，才能將對(duì)一個(gè)被拍攝人物的相貌，通過(guò)思想沉淀的方式去展現(xiàn)出來(lái)。

“我自己有100張肖像照片，都出自自拍?！蓖踔緞偢嬖V記者，他還為此舉辦過(guò)個(gè)人肖像展覽。見(jiàn)記者面露好奇，王志剛現(xiàn)場(chǎng)做起了示范，將相機(jī)架在三腳架上，后面掛一件衣服聚焦，尋找好點(diǎn)位后設(shè)置時(shí)長(zhǎng)開(kāi)始拍攝。他說(shuō)，100張肖像照片中呈現(xiàn)了他人生的多個(gè)階段，如今再看，感觸良多?！叭绻?dāng)下再為自己拍肖像，我會(huì)呈現(xiàn)的是‘思考者’的狀態(tài)吧，總結(jié)人生數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，朝著自己的目標(biāo)和夢(mèng)想義無(wú)反顧地往前走?！?/p>

王志剛短視頻鏡頭下的?？隍T樓充滿(mǎn)了濃濃煙火味。

B “電影質(zhì)感”拍短視頻展現(xiàn)海口人文之美

?？谖魈鞆R、騎樓老街、五公祠等帶有歷史文化意蘊(yùn)的地標(biāo)，充滿(mǎn)了濃郁的人文情懷；云洞圖書(shū)館、天空之山驛站、白沙門(mén)夜市等新場(chǎng)所，呈現(xiàn)了?？跁r(shí)尚之都的一面。王志剛說(shuō)，這些都是?？谥匾奈幕∮洠诵は駭z影，以短視頻的方式將海口的文化印記呈現(xiàn)出來(lái)，是他正在努力做的事情?！吧L(zhǎng)于海南，總覺(jué)得應(yīng)該做些什么去記錄和展示，回報(bào)摯愛(ài)的家鄉(xiāng)?！蓖踔緞偙硎?。

拍攝?？谖幕∮洠煌膱?chǎng)景入鏡中，不是“記流水賬”，而是依據(jù)不同文化內(nèi)涵的景和物，去做相應(yīng)的腳本和策劃，在一個(gè)個(gè)短視頻中以“電影質(zhì)感”的方式，展現(xiàn)海口的特色人文之美。王志剛說(shuō)，他創(chuàng)作的“?？谖幕∮浂桃曨l”，是歷史融合現(xiàn)實(shí)，是在傳統(tǒng)元素中提煉符合當(dāng)下審美的元素，具有深刻文化內(nèi)涵的作品。

王志剛向記者展示了前段時(shí)間剛剪輯完成的一個(gè)短視頻作品?！拔叶际怯檬謾C(jī)完成，這樣便捷的方式有利于向大眾普及。大家有條件可以拍攝，加上興趣的話(huà)，?？诟嗟奈幕梢愿玫叵蛲庑麄鳌！蓖踔緞偨榻B，這是一段3分鐘左右的短視頻，將?？隍T樓的街景、建筑物、居民的生活日常、游客拍照等畫(huà)面一一呈現(xiàn)，“不是記錄旅行式的vlog，而是通過(guò)具有故事性的鏡頭，從光感、構(gòu)圖、情節(jié)、構(gòu)思等方面呈現(xiàn)出電影式的感覺(jué)，讓人有欲望去看，去了解。”

在王志剛的短視頻畫(huà)面中，充滿(mǎn)歷史感的灰雕與滿(mǎn)臉滄桑感的耄耋老人，在稚嫩孩童的歡聲笑語(yǔ)與充滿(mǎn)新奇好奇的外來(lái)游客相互輝映之下，?？隍T樓就像一個(gè)時(shí)間平行地點(diǎn)，在夕陽(yáng)西下的重疊至屋檐之處，看到了“燦爛的希望”與“火紅的期待”。

在涉足短視頻領(lǐng)域的數(shù)年時(shí)間里，王志剛拍攝了上百件作品，他的短視頻作品總能帶給別人美好的視覺(jué)享受，其中一段名為《騎樓》的短視頻在抖音播放量一夜就達(dá)到80萬(wàn)。他透露，目前正在籌備拍攝一部關(guān)于個(gè)人勵(lì)志電影，濃縮自己23年來(lái)拍攝之路，講述照片背后的故事。

王志剛短視頻培訓(xùn)課堂現(xiàn)場(chǎng)。 黎芳 攝

C 迎難而上 挑戰(zhàn)人生更多不可能

談起自己的攝影之路，王志剛表示，人生某幾個(gè)時(shí)刻是非常需要執(zhí)著和堅(jiān)定的，“上世紀(jì)90年代初，我學(xué)攝影時(shí)既沒(méi)有老師也沒(méi)有相機(jī)，關(guān)鍵是父母覺(jué)得難有大作為，也并不支持?，F(xiàn)在想想，感謝年輕時(shí)的執(zhí)拗，有敢想敢做的拼勁?！?/p>

沒(méi)有相機(jī)怎么辦？王志剛自己研究出一種沉浸式學(xué)習(xí)法，就是“要讓自己的思想被書(shū)中的理念和攝影技巧”代入，做到學(xué)習(xí)過(guò)程中最大化地懂得應(yīng)用。王志剛回憶，“第一次摸相機(jī)是去商店裝作要買(mǎi)相機(jī)的樣子，讓售貨員把相機(jī)拿給我看了一下，摸索著把相機(jī)的功能操作記在心里。自學(xué)攝影的畢業(yè)之作，是去通什找正在讀大學(xué)擔(dān)任攝影協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的弟弟請(qǐng)教相機(jī)操作，并通過(guò)弟弟的關(guān)系跟同學(xué)借了相機(jī)去拍了兩個(gè)膠卷……”王志剛在每次的演講中都會(huì)提及這些，他說(shuō)，不能忘了初心，也不敢忘了初心，所有的一切是他自己一步步摸索、一點(diǎn)點(diǎn)積累而來(lái)的。“積累沉淀、思維模式轉(zhuǎn)變”是王志剛的成功秘訣。

當(dāng)問(wèn)到更希望他人如何稱(chēng)呼自己，是肖像攝影藝術(shù)家，還是短視頻博主，抑或是演講經(jīng)驗(yàn)超過(guò)500場(chǎng)的演講師？王志剛笑言，稱(chēng)呼只是他人對(duì)你的認(rèn)知，自己給自身的定位才重要。

王志剛肖像。陳啟光 攝

今年8月，王志剛在?？陂_(kāi)展了一場(chǎng)以“勵(lì)志的盡頭是璀璨”為主題的公益演講，他的演講分為夢(mèng)想是前進(jìn)的力量；生活在陰溝里，依然仰望天空；在困難面前勇者勝；有夢(mèng)想的人生，永遠(yuǎn)都是高光時(shí)刻；勵(lì)志的盡頭是璀璨，以及愿以勵(lì)志的火種與華夏精神同行等六個(gè)部分，凱迪網(wǎng)首發(fā)新聞流量破26萬(wàn)，線(xiàn)上流量快速突破70萬(wàn)。不少觀眾表示，王志剛的演講充滿(mǎn)了勵(lì)志的力量，給聽(tīng)者帶來(lái)了許多人生的啟發(fā)。

談話(huà)最后，王志剛說(shuō)，非常感謝自己當(dāng)年堅(jiān)持了攝影這條道路，并先后涉獵新聞、人像、兒童、廣告、風(fēng)光、人體、會(huì)議、家庭、美食等各種攝影門(mén)類(lèi)，最后定格在“名人肖像攝影”和“短視頻拍攝”。攝影讓他學(xué)會(huì)了審美，讓他的生命體和世界萬(wàn)物之美有了廣闊的、深入的鏈接，感知鏡頭之外的美。他說(shuō)，沒(méi)有曲折的人生是不完美的，他還將繼續(xù)迎接更多的挑戰(zhàn)，去實(shí)現(xiàn)人生更多的不可能。

王志剛短視頻作品《騎樓》的截屏圖。