本周六，每年兩次的大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試即將開(kāi)考。據(jù)了解，今年6月份的四、六級(jí)考試報(bào)名人數(shù)與往年同期大致相當(dāng)。那么，在這關(guān)鍵的幾天考生還能做些什么？今年的考試題目會(huì)有哪些趨勢(shì)？有哪些題目是需要注意的？據(jù)此，筆者采訪了昂立教育四、六級(jí)項(xiàng)目部主任孫煥奐，請(qǐng)她為考生最后的沖刺作點(diǎn)撥。

　　■考情掃描

　　考試難度將穩(wěn)中略升

　　孫煥奐表示，根據(jù)對(duì)真題多年的跟蹤、研究發(fā)現(xiàn)四、六級(jí)命題的難度一直比較穩(wěn)定，但是，2010年6月和12月的四、六級(jí)考試難度較之往年，均出現(xiàn)了小幅度的提高，尤其體現(xiàn)在篇章聽(tīng)力(passage listening)和深度閱讀(reading in depth)部分，長(zhǎng)難句增多，對(duì)考生的理解能力提出了更高的要求。據(jù)此孫煥奐預(yù)測(cè)，2011年6月的四六級(jí)考試的難度穩(wěn)中略升，而這也體現(xiàn)了該考試“避免純應(yīng)試技巧，側(cè)重考察英語(yǔ)能力”的發(fā)展趨勢(shì)。

　　聽(tīng)力部分要注意培養(yǎng)注意力和定力

　　四、六級(jí)考試滿分710分，其中聽(tīng)力(35%)和閱讀(35%)占到70%，分值近500分，所以考生能否及格(425/426分)的決勝點(diǎn)就在于聽(tīng)和讀兩部分。孫煥奐介紹，四、六級(jí)的聽(tīng)力持續(xù)35分鐘，且沒(méi)有單獨(dú)的謄寫(xiě)答案的時(shí)間；作為對(duì)比，雅思(微博)(IELTS)聽(tīng)力30分鐘，另外有10分鐘謄寫(xiě)答案。所以，四六級(jí)的聽(tīng)力考試對(duì)考生保持“定力”的水平提出了較高的要求和挑戰(zhàn)。在以往備考聽(tīng)力時(shí)，很多考生經(jīng)?！熬?0分鐘聽(tīng)力，打會(huì)兒游戲”，或者“一邊發(fā)微博，一邊聽(tīng)聽(tīng)力”，這樣就會(huì)造成考(論壇)生無(wú)法凝聚注意力，做題結(jié)果大打折扣，并且長(zhǎng)此以往，考生會(huì)發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)“習(xí)慣性走神(habitual absent-mindedness)”的癥狀，明明知道自己在考試、答聽(tīng)力題目，可是越用力集中注意力(focus)，越容易胡思亂想，從而錯(cuò)過(guò)只播放一次的考題。

　　建議考生備考的時(shí)間要安排充足且相對(duì)集中，有意識(shí)地培養(yǎng)自己的注意力和定力。

　　閱讀要關(guān)注教育類和科技類話題

　　對(duì)于快速閱讀，難度在于“時(shí)間緊、任務(wù)重”，很多考生心態(tài)比較焦躁，拿到試卷后不能快速進(jìn)入做題的狀態(tài)，白白浪費(fèi)了寶貴的答題時(shí)間，所以孫煥奐建議考生要放平心態(tài)，正常應(yīng)對(duì)即可。深度閱讀是四級(jí)和六級(jí)考試在題型設(shè)置上唯一存在差異的部分：四級(jí)考察單詞選擇題，即在15個(gè)單詞中選擇10個(gè)填充一篇短文；對(duì)應(yīng)的六級(jí)部分，考生需要根據(jù)一篇短文的內(nèi)容，用3到5個(gè)單詞來(lái)回答5個(gè)問(wèn)題，或者補(bǔ)充完整5個(gè)題干給出的句子。十五選十和簡(jiǎn)答題的分值比例均為5%，考察重點(diǎn)分別在于單詞量和提煉信息的能力。

　　孫煥奐提醒考生，深度閱讀的篇章閱讀(Passage Reading)是閱讀的重頭戲，每題14分，10道選擇題，共計(jì)140分，是考生需要每題必爭(zhēng)的部分。難度在于其切實(shí)考察考生的英語(yǔ)綜合理解能力。根據(jù)對(duì)閱讀真題的研究發(fā)現(xiàn)，2009至2010年6月的三次實(shí)考的閱讀話題都與經(jīng)濟(jì)、時(shí)政息息相關(guān)，如2009年12月四級(jí)所考美國(guó)第一夫人Michelle Obama的文章；2010年6月正如央視新聞所報(bào)道的“滿紙奧巴馬，一把辛酸淚”，考題盡是關(guān)于美國(guó)總統(tǒng)Barack Obama的話題。但值得注意的是2010年12月的實(shí)考一改往日的“時(shí)政國(guó)際視角”，閱讀話題轉(zhuǎn)向教育和科技，體現(xiàn)出四、六級(jí)考試多年慣有的“人文關(guān)懷”情結(jié)。按照常理，這個(gè)重大的話題轉(zhuǎn)換不會(huì)輕易逆轉(zhuǎn)，所以孫煥奐預(yù)測(cè)2011年6月的閱讀考試會(huì)繼續(xù)關(guān)注教育類和科技類，以及兩者相結(jié)合的話題，建議考生多加注意這兩類話題的文章和復(fù)習(xí)。

　　圖1： 四六級(jí)閱讀題型

　　卷 I 卷 II

　　CET 4 快速閱讀(Skimming and Scanning) 深度閱讀(Reading inDepth)

　　十五選十 篇章閱讀

　　CET 6 快速閱讀(Skimming and Scanning) 深度閱讀(Reading inDepth)

　　簡(jiǎn)答題 篇章閱讀

　　■沖刺指南

　　梳理思路夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)

　　在距離考試僅剩幾天的時(shí)間，孫煥奐建議考生不要繼續(xù)大量做題搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，而是應(yīng)該利用這段寶貴的時(shí)間“梳理思路、復(fù)習(xí)所學(xué)、適當(dāng)練習(xí)”?？记斑@幾天無(wú)須給自己施加過(guò)多壓力，而是應(yīng)該把信息量進(jìn)行梳理，以便最大限度的運(yùn)用老師傳授的知識(shí)和應(yīng)試技巧。

　　但是，考生仍然需要“適度練習(xí)”來(lái)保持競(jìng)技的狀態(tài)。建議考生的復(fù)習(xí)材料以課堂筆記和老師發(fā)的補(bǔ)充材料(class handout)為主，訓(xùn)練材料以近年真題(2010年的兩套真題)為主；每天的復(fù)習(xí)時(shí)間控制在2個(gè)小時(shí)左右。此外，特別需要指出的是，大學(xué)英語(yǔ)考試側(cè)重對(duì)考生單詞量的考察，沒(méi)有詞匯的基礎(chǔ)，只會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力聽(tīng)不懂，閱讀看不懂，寫(xiě)作表達(dá)不出來(lái)。因此，建議考生利用這段時(shí)間，把四六級(jí)的高頻詞再做一個(gè)全面的復(fù)習(xí)，夯實(shí)自己的詞匯基礎(chǔ)。

　　圖2： 每日備考復(fù)習(xí)時(shí)間分配

　　時(shí)間 30分鐘 30分鐘 30分鐘 30分鐘

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容 聽(tīng)力 閱讀 寫(xiě)作 背單詞

　　■考場(chǎng)掃描

　　考生要盡量提高抗噪能力

　　四、六級(jí)考試對(duì)很多考生來(lái)說(shuō)意義重大，如可以決定其專升本的資格、心儀單位是否能夠錄取等，于是心理壓力非常大，在考場(chǎng)上特別容易受到干擾，影響正常的發(fā)揮。對(duì)此，孫煥奐建議考生要盡量提高自己的“抗噪能力”。一方面，這個(gè)“噪音”來(lái)自于考生的周圍環(huán)境，如收音機(jī)頻率調(diào)試不好帶來(lái)的雜音，窗戶附近傳進(jìn)的外界雜音等；另外一方面，“噪音”來(lái)自于考生自己，這里是指考生無(wú)法集中注意力、內(nèi)心雜亂，過(guò)于擔(dān)心考試結(jié)果而導(dǎo)致無(wú)法保持冷靜答題，或因座位靠近講臺(tái)和監(jiān)考老師造成心理壓力等。考生需要盡快適應(yīng)考場(chǎng)的地理位置，同時(shí)平靜自己的心情，集中精力在考題本身，全力以赴答題迎考，全場(chǎng)保持積極主動(dòng)的心態(tài)。

　　(新聞晨報(bào))