法明 畫

　　早教機(jī)構(gòu)瘋狂擴(kuò)張，號(hào)稱動(dòng)作訓(xùn)練，思維開發(fā)，全面提升孩子能力，主打親子和集體參與牌，盡管價(jià)格不菲，家長(zhǎng)還是趨之若鶩。然而，到底需要不需要早教，什么時(shí)候選擇早教，很多家長(zhǎng)卻在疑惑——

　　作為80后新手媽媽，魯聰在懷孕時(shí)就篤定，一定要給孩子一個(gè)自由自在沒有負(fù)擔(dān)的童年。然而，孩子才半歲，魯聰就按耐不住了，開始在網(wǎng)上做功課，了解早教。

　　“周圍的孩子幾乎都上早教了?！濒斅斢X得自己面臨著很大的落后者心理壓力。

　　文先生第一次聽說早教時(shí)，就堅(jiān)定表示反對(duì)，孩子那么小，應(yīng)該就是玩，能學(xué)會(huì)什么？然而，妻子苦口婆心地勸說讓他覺得自己錯(cuò)了，“早教是科學(xué)育兒，全面開發(fā)孩子”。

　　早教，0-3歲的早期教育，如今成為大多數(shù)城市家長(zhǎng)都不陌生的一個(gè)詞匯。

　　外語教學(xué)、開發(fā)潛能、環(huán)境刺激……在昂貴的付出背后，早教機(jī)構(gòu)給家長(zhǎng)開出的是一系列先進(jìn)的功能菜單。家長(zhǎng)瘋狂追捧，機(jī)構(gòu)攫取暴利，陷阱重重，早教產(chǎn)業(yè)急速擴(kuò)張。

　　價(jià)格不菲，備受追捧

　　本報(bào)記者在北京實(shí)地體驗(yàn)了多家早教機(jī)構(gòu)后發(fā)現(xiàn)，風(fēng)靡北京的早教主要分為本土早教品牌，如紅黃藍(lán)；洋品牌早教，如美吉姆、金寶貝、悅寶園等等；游泳等特色早教，譬如家盒子、倍優(yōu)天地；B2C早教品牌，巧虎、布奇樂樂園等。這些早教的一個(gè)共同特點(diǎn)是價(jià)格不便宜，一節(jié)課有的高達(dá)320元，便宜的也得100多元，巧虎、布奇樂樂園只是郵寄產(chǎn)品每個(gè)月也花費(fèi)100多元。購買大部分早教課程家長(zhǎng)出資都在萬元左右。

　　記者發(fā)現(xiàn)，包括金寶貝、美吉姆、愛樂早教等大部分早教機(jī)構(gòu)采用會(huì)員制度，一般是10個(gè)學(xué)生左右課堂編制，每個(gè)學(xué)生配備一位家長(zhǎng)，加上兩位老師，人數(shù)就達(dá)到22人，在大概30~40平方米的課堂里，還堆滿了各種器械，顯得比較擁擠，孩子不能有效地使用器械。而部分早教中心為了吸引學(xué)生，還念大量增加體驗(yàn)課，這樣人數(shù)又會(huì)增加。

　　在采訪中，會(huì)員家長(zhǎng)經(jīng)常抱怨人多。

　　“孩子太小，人多了顯得煩躁，不愿意參加活動(dòng)?！?/p>

　　“這么小的孩子不聽使喚，各自行事，有的哭，有的要吃奶，有的亂走，人數(shù)一旦超過10個(gè)就顯得非常亂?！?/p>

　　一位周歲孩子的媽媽在自己的微博里幾次投訴西直門金寶貝中心增加體驗(yàn)學(xué)生導(dǎo)致課堂非常擁擠，無法正常上課。

　　“上了好幾個(gè)月的課了，除了偶爾和其他小朋友打聲招呼，幾乎沒有交流，我連一個(gè)媽媽都沒有認(rèn)識(shí)，都是上課后進(jìn)來，下課后就各自走了?！鄙狭藥讉€(gè)月早教之后，魯聰?shù)母惺艿玫搅薗Q媽媽交流群中大多數(shù)媽媽的認(rèn)同，“沒有想象中的作用”讓魯聰非常沮喪。

　　有些早教設(shè)計(jì)的課程環(huán)節(jié)基本上以親子游戲?yàn)橹?，教授媽媽很多科學(xué)的技巧和方法。然而，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，不少父母沒時(shí)間，很多孩子都是由祖輩或者保姆帶著來上課。

　　不可否認(rèn)的是，早教中心的多種大型游戲設(shè)備和色彩豐富的環(huán)境，吸引和鍛煉了孩子，而且大部分家庭不具備這樣的活動(dòng)空間。

　　“孩子高興就行”，究竟應(yīng)該選擇什么樣的早教，大多數(shù)媽媽卻心里沒譜一一仔細(xì)比較，從眾心理，朋友推薦。不少早教中心抓住這點(diǎn)，推出老會(huì)員推薦新會(huì)員有贈(zèng)送課程的優(yōu)惠不斷擴(kuò)大自己的影響。

　　以“打包優(yōu)惠”吸引家長(zhǎng)多交錢是早教機(jī)構(gòu)通用的伎倆，由于貪圖便宜，年輕的家長(zhǎng)們屢屢中招。劉女士在一家愛樂早教中心花了8000多元買了48節(jié)課。李女士則在美吉姆龍德廣場(chǎng)店花一萬多元買了100多節(jié)課，“一年多過去了，這些課時(shí)至今都沒有用完，大部分人都花不完?！薄拔易约嘿I衣服都是買100多元的打折便宜貨，孩子上一節(jié)課就100多元錢?！?/p>

　　由于大部分早教采取連鎖加盟經(jīng)營(yíng)方式，管理松散，北京曾經(jīng)出現(xiàn)好幾家早教中心突然關(guān)門卷錢消失的情況，家長(zhǎng)們往往投訴無門。

　　動(dòng)作訓(xùn)練，思維開發(fā)，如此神奇？

　　有位家長(zhǎng)曾在網(wǎng)上感慨，說自己的孩子8個(gè)月不會(huì)爬，送到早教后，一兩個(gè)月就會(huì)爬了，家長(zhǎng)說早教真的管用。

　　早教中心宣傳中最核心也是動(dòng)作訓(xùn)練，思維開發(fā)，全面提升孩子能力。

　　而在不少早教的宣講會(huì)上，某些育兒專家會(huì)經(jīng)常告訴某些家長(zhǎng)，孩子由于剖腹產(chǎn)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育不完善，需要接受各種培訓(xùn)和鍛煉。

　　北京市東城區(qū)開放了免費(fèi)早教，在網(wǎng)申通過后，一位媽媽帶自己幾個(gè)月大的孩子去了，早教專家在臺(tái)上激情四溢地演講，課堂上孩子卻在呼呼大睡。最后，“一位早教老師竟然說我孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育有問題，他判斷的唯一依據(jù)就是我的孩子是剖腹產(chǎn)”。看著這幾個(gè)月來十分活潑可愛的孩子，這位媽媽說什么也很難相信自己的孩子有問題，最終這位專家建議孩子去一家早教機(jī)構(gòu)鍛煉鍛煉，終于讓這位媽媽恍然大悟這種“良苦用心”。

　　“這種器械攀爬有利于培養(yǎng)孩子空間感，”文先生在聽了早教老師的介紹后，始終懷疑，這種拱形空間究竟和自己孩子熱愛鉆桌子有什么區(qū)別。

　　“這些器械可以幫到寶寶的腿部力量，幫助寶寶早走路?！绷罨位蔚膵寢尭械骄趩实氖牵^(qū)里大部分沒上過早教的孩子都正常在一歲左右會(huì)走路了，上了近一年早教，晃晃仍然是17個(gè)月之后才會(huì)走路?！耙稽c(diǎn)跡象都沒有表明早教器械能有效幫助孩子?！?/p>

　　訓(xùn)練對(duì)于孩子成長(zhǎng)究竟有多大的作用？協(xié)和醫(yī)院婦產(chǎn)科醫(yī)生章蓉婭也是新手媽媽，在她的微博里，她介紹了美國(guó)兒童心理學(xué)家格塞爾曾做過“雙胞胎爬梯實(shí)驗(yàn)”。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，雙胞胎中的一個(gè)從出生后的48周起每天做10分鐘的爬梯訓(xùn)練，經(jīng)過6周時(shí)間后，也就是到了第52周，他能夠熟練地爬上5級(jí)樓梯。在此期間，雙胞胎中的另一個(gè)則不做任何訓(xùn)練，只是到了第53周才開展訓(xùn)練爬梯，然而僅用了2周時(shí)間，他就能熟練地爬上樓梯頂端。

　　實(shí)際上，美國(guó)北卡羅來納大學(xué)同樣做過一次類似的實(shí)驗(yàn)，他們把175名孩子分成兩組，一組由父母親進(jìn)行普通教育，另一組則從3個(gè)月起就開始進(jìn)行早期教育。他們發(fā)現(xiàn)，在起初的幾年時(shí)間里，接受早期教育孩子的智商平均要高出15點(diǎn)，但隨著進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)教育后，這兩組孩子之間的差距日見縮小，那些未接受早期教育的孩子通常都趕上來了。

　　早教要多早？

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，叼著奶瓶上早教已經(jīng)成為早教課堂一景。在愛樂早教朝陽大悅城店，記者遇到了一位媽媽，她是該早教中心比較早進(jìn)入早教的，“滿月之后就來了?！?/p>

　　在選擇早教實(shí)驗(yàn)的過程中，魯聰聽到第一句讓她吃驚的話就是某早教機(jī)構(gòu)的導(dǎo)師說，你家孩子都半歲了你怎么才來？

　　到底需要不需要早教，什么時(shí)候選擇早教，成為很多家長(zhǎng)的疑惑。

　　這一代孩子的父母普遍是80后，在獨(dú)一代經(jīng)歷了父母上班自己一個(gè)人鎖在家的孤獨(dú)之后，作為家長(zhǎng)的80后非常注重對(duì)獨(dú)二代集體和親子生活的培養(yǎng)。很多家長(zhǎng)最擔(dān)心的正是自己的孩子沒有“玩伴”，認(rèn)為“早教最吸引自己的是集體參與，增強(qiáng)孩子的社會(huì)性”。

　　不少早教中心正是主打親子和集體參與牌吸引家長(zhǎng)。不少早教專家也極力推薦，早教專家林怡發(fā)表在搖籃網(wǎng)上的文章點(diǎn)擊率很高，她支持去早教中心，認(rèn)為早教中心的集體活動(dòng)“可以拓展孩子的視野，給孩子更為豐富的環(huán)境刺激，也為孩子提供更多與其他小朋友交往的機(jī)會(huì)。即便孩子沒有參與，他身處這樣一個(gè)環(huán)境，也會(huì)好奇地去觀察周圍發(fā)生的一切，在潛移默化中吸收環(huán)境提供的各種信息”。

　　一些國(guó)際連鎖早教品牌宣稱，他們使用“全球同步教材”“進(jìn)口教具”“外籍教師”，一定能讓孩子們接受到全世界優(yōu)秀的教育。早教中心更是鼓勵(lì)孩子盡早接受外語環(huán)境，越早越好，刺激孩子語言系統(tǒng)成熟。

　　然而，數(shù)位教育專家都表示孩子語言系統(tǒng)發(fā)育最好的時(shí)期是3歲。

　　記者經(jīng)過實(shí)地體驗(yàn)，得出了這樣的結(jié)論：早教中心大力宣傳的外教在課堂上作用較小，大部分還是中國(guó)人說外語，而且外教大部分來自菲律賓、非洲等等，真正歐美國(guó)家的比較少。

　　“兒童的成長(zhǎng)是受生理和心理成熟機(jī)制制約的，隨意地人為提前訓(xùn)練，可能會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)占有一定的優(yōu)勢(shì)，但由于這種優(yōu)勢(shì)并非自然形成，不見得能長(zhǎng)時(shí)期地保持下去”。有育兒專家指出，某些早教將孩子發(fā)育過程中會(huì)逐漸熟練的動(dòng)作，或者在家就可以簡(jiǎn)單練習(xí)的動(dòng)作拆分，夸大器械和教育在引導(dǎo)孩子神經(jīng)系統(tǒng)和思維體系發(fā)育過程中的作用，從而達(dá)到營(yíng)利的目的，這是一種忽悠。