全國近3000個試卷保密室全部達標，國家教育考試三級考務(wù)指揮平臺全面建成，94%的考場實現(xiàn)標準化……近年來，高考(微博)改革搭上科技快車，充分體現(xiàn)著公平公正、以人為本的價值理念。

這些變化在十幾年前還只是假想。作為世界最大規(guī)模的考試，千萬人在全國范圍同一時間參與考試，對高考管理理念和技術(shù)手段的現(xiàn)代化提出很高要求。

1999年，經(jīng)濟并不發(fā)達的廣西在全國率先實施網(wǎng)上評卷，被教育考試界視為創(chuàng)舉。

當時，劉振林是柳州市柳城中學教務(wù)處主任、英語特級教師，擔任英語評卷組組長。網(wǎng)上評卷的效率令他震撼按照以往純?nèi)斯ぴu卷，廣西9萬多張英語試卷需要140多人9天完成，使用計算機后，98人在6天就全部完成。

對比新舊兩種評卷方式，很多多年參與評卷的教師說，過去，由于紙質(zhì)試卷的保管受限，往往要在露天評卷，光是搬運提取試卷以及匯總核分就耗費大量的人工和時間。更大的問題是，紙質(zhì)閱卷設(shè)定的卷面判注并簽字的規(guī)則，根本無法解決前后兩位評卷員相互影響的問題。

北京師范大學(微博)教授、中國教育學會統(tǒng)計測量分會教授馮伯麟說：“網(wǎng)上評卷是一場全新的變革，解決了多年來困惑我國考試界的問題，那就是如何更好地提高評分準確度，避免主觀因素過重干擾，防止出現(xiàn)錯評、漏評和記分錯誤。”

根據(jù)北京師范大學等高校的研究，上世紀80年代，同一份作文拿到不同評卷點，以滿分60分計，評分結(jié)果極端可能相差20分。

針對這一現(xiàn)象，網(wǎng)上評卷設(shè)定規(guī)則：一份答題將隨機分發(fā)給兩名評卷員，由電腦根據(jù)他們的評判結(jié)果取平均值。如果兩人分數(shù)超過評卷小組預(yù)先設(shè)定的差值允許范圍，這份作文還要再發(fā)給第三名評卷員。如果仍有爭議，還將層層上報至小組長、學科組、專家組及仲裁組，最終集體討論決定評分結(jié)果。

而今，全國31個省區(qū)市已全部實行網(wǎng)上評卷。

“由于采取雙評甚至多評模式，網(wǎng)上評卷提供了更加多元的評卷角度，考生在作答中有任何創(chuàng)新或亮點都不會被輕易忽略，這也使考試可以更加真實地反映考生真實能力?！瘪T伯麟說。

不僅是評卷環(huán)節(jié)，高考依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)生著深刻變革：2003年，遠程網(wǎng)上錄取全面實現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上又逐步實施網(wǎng)上評卷、網(wǎng)上報名、網(wǎng)上填報志愿等，26個省份進一步實行平行志愿投檔錄取模式改革，方便了考生，減少了填報志愿風險，提高了效率和社會滿意度，而且使招生工作更加規(guī)范、公平，實現(xiàn)了高校招生方式的重大變革。

很多教育主管部門和地方招辦的工作人員都表示，實行網(wǎng)上錄取后，分不夠找誰都沒用。

技術(shù)變革極大增強了考試的安全防范能力，進一步促進了考試的科學化水平，也為下一步改革拓展了空間。

近年來，如何在高考外語口語中引入網(wǎng)上測試，避免由于主考教師口語水平、主觀判斷等因素對口語考試的評分干擾，成為新課題。由于口語考試組織實施較復(fù)雜，一直被國際考試界視為畏途。直到近幾年，美國教育考試機構(gòu)才推出了計算機口語測評系統(tǒng)。

2006年，教育部考試中心開發(fā)出計算機輔助口語考試系統(tǒng)，考生可以根據(jù)給定任務(wù)，借助耳機和話筒，在計算機上與特定人物進行交互問答，且相鄰考生任務(wù)不同?？己螅脊偌性u閱考生錄音資料。

2010年，云南省率先將該項考試引入高考，當?shù)乜荚囋贺撠熗菊f，新技術(shù)手段為高校錄取新生提供了更多的參考資料，也對中學英語教學產(chǎn)生了良好的反饋作用。同樣，已在浙江等地試點的一年多次英語聽力考試也在努力攻克“一考定終身”的老大難問題。

面向未來的考試將是什么樣？人們尚不能勾勒它的具體廓形。根據(jù)教育部考試中心專家的描述：我們將擁有國家級題庫，海量試題可隨機抽取，每道考題都將帶著“身份證”進入考場……

不論如何變化，有一點可以肯定，技術(shù)的革新將使高考越來越科學，服務(wù)考生的理念將越來越重要。(記者吳晶、張鶯）