中國代表團奧運金牌大豐收，但中國社會體育觀念仍需改變——

　　學校體育能否借奧運東風一改頹勢？

　　8月19日～8月22日，2012年全國青少年“未來之星”陽光體育節(jié)在內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市舉行。此次“陽光體育節(jié)”舉辦前夕，中國體育代表團剛剛在倫敦奧運會上取得了金牌榜和獎牌榜排名第二的驕人成績。但與此形成鮮明對比的是，中國青少年體育運動發(fā)展水平仍然嚴重滯后。不少業(yè)內(nèi)人士已有共識，要扭轉中國青少年體育運動發(fā)展水平落后的局面，也許應該從改變中國社會的體育觀念入手。

　　“過去的健身概念和簡單的輸贏結果，已經(jīng)不能表達我們對于體育的完整認知?，F(xiàn)代體育更是一種教育，對人類社會的教育，尤其是對青少年的教育?！敝w操運動員李寧在2012年中國青少年體育發(fā)展論壇發(fā)言中表示。

　　然而，中國社會尚未能完全認識到體育對青少年全面成長的重要作用，“社會文化對當今學校體育的消極影響不容忽視。”教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰表示，“中國社會的傳統(tǒng)觀念是贊揚一個人為了事業(yè)的成功去犧牲自己的身體健康；另外，很多家長認為孩子的全面成長是可以分階段的，孩子在考上好的大學之前，可以先不要體育鍛煉，也可以先不要良好的身體素質(zhì)，等上了大學之后再去補。其實，等孩子上了大學之后再去補體育鍛煉，可能已經(jīng)來不及了，而且，就目前的狀況來看，很多孩子上了大學之后，也不可能去補體育鍛煉?！?/p>

　　近些年來，隨著一個個觸目驚心的調(diào)查數(shù)據(jù)公布出來，中國青少年體質(zhì)下滑的現(xiàn)狀越來越引起全社會的關注，參加論壇的清華大學常務副書記陳旭也帶來了一個讓人擔憂的統(tǒng)計數(shù)字，“清華大學的自主招生，近兩年針對學習成績優(yōu)異的考生，在復試階段加入了體質(zhì)測試：考生自愿報名，如果測試結果達到85分以上的優(yōu)良標準，可以在總考分中加10分，如果達到75分以上的良好標準，可以加5分?！标愋窠榻B，“但在過去的兩年里，體質(zhì)測試結果達到優(yōu)良的考生是非常少的。兩年里，體質(zhì)測試達到90分以上優(yōu)秀標準的只有1個人；優(yōu)良率(85分以上)只有13.3%(2012年數(shù)據(jù))，不及格率卻達到49.2%，也就是說，將近一半的學生體質(zhì)測試不及格。這個數(shù)據(jù)可以反映出我們學生的體質(zhì)狀況?！?/p>

　　為了改變中國青少年體質(zhì)連年下滑的情況，國家相關部門從2007年開始，采取了一系列旨在加強學校體育活動開展的措施，如開展“每天陽光體育一小時”和“億萬學生冬季長跑”等活動。王登峰介紹說，教育部近期將會同其他相關部委，出臺一份加強學校體育的文件，這份文件的核心內(nèi)容是從今年開始，全國范圍內(nèi)每一所學校的每一個學生，每年至少進行一次體育健康測查，并將體育健康測查的結果向社會公布，“直接公布學生的肺活量是多少，100米和1500米的跑步成績是多少等。希望以此引起全社會對青少年體質(zhì)健康狀況的關注和加強對學校體育活動的支持?！?/p>

　　雖然隨著一系列推進學校體育活動開展的措施出臺，中國青少年體質(zhì)下滑的趨勢初步得到遏制，但要真正扭轉事態(tài)發(fā)展，可能還需要從根本上改變整個中國社會的體育觀念。

　　中國體育代表團在奧運賽場爭金奪銀，但很多獲得獎牌的項目，實際上距離中國老百姓仍十分遙遠，“面向人人的體育和競技體育之間應該是一個水到渠成的關系”，王登峰表示，但在目前的中國，二者的關系還未能關聯(lián)起來。

　　“對青少年而言，體育不僅僅是一種娛樂，一種競賽，更是一種教化，是青少年素質(zhì)教育的重要組成部分。讓青少年在體育運動中感悟體育的魅力，感受體育帶給他們的快樂，這不僅能幫助他們獲得強健的體魄和健全的人格，更能全面提高青少年的素質(zhì)，使他們成為未來高素質(zhì)的社會成員?！崩顚幷J為，這是體育對青少年成長的真正價值所在。

　　王登峰表示，如果體育的教育價值得不到社會的廣泛認同，其結果就是“我們現(xiàn)在的評價體系中，無論是對學生的綜合素質(zhì)評價，還是對學校和校長的工作評價，學生體質(zhì)健康狀況所占的權重都明顯偏低。所以，學生參加體育鍛煉的積極性不足，校長抓學生體育鍛煉的積極性也不足，全社會對人才的基本素質(zhì)中應該包括體育鍛煉的觀念也沒有形成共識”。

　　以體育為生活方式的社會風氣能否形成，對青少年體育活動的開展有著至關重要的影響，國際象棋特級大師、首都體育學院副院長謝軍回憶說：“我為什么走上下棋這條路，因為在我小的時候，北京街頭巷尾有很多棋攤，我跟著家長看棋，很自然就學會了下棋，而后才漸漸展現(xiàn)出下棋方面的才華?！?/p>

　　對于學生體質(zhì)的下降，首先被問責的往往是學校，但在陳旭看來，“學校有責任，但這個責任并不完全在學校身上，整個社會都有責任。如果整個社會形成了體育鍛煉的風氣，青少年作為家庭的一員，自然也會受到感染?！?/p>

　　中國體育健兒在奧運賽場的成績令世界矚目，中國作為一個奧運金牌大國，能否真正讓奧運金牌的價值更多地體現(xiàn)在社會效益上？現(xiàn)階段的中國青少年體育活動的深入開展尤其需要一個強大的推動力。因此，“激勵一代人”不僅是倫敦奧運會的呼喚，更是中國進一步發(fā)展青少年體育運動的呼喚。(記者慈鑫)