近日，哈市教育局、市教育研究院舉辦“哈市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃第一期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班”，140名新園長(zhǎng)接受培訓(xùn)。據(jù)悉，此次培訓(xùn)班的主要目的之一是貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的通知》，糾正部分幼兒教育工作者觀念上的誤區(qū)。

　　小學(xué)內(nèi)容幼兒園教

　　孩子易產(chǎn)生厭學(xué)情緒

　　幼兒教育小學(xué)化，孩子入學(xué)后會(huì)出現(xiàn)一些負(fù)面狀況。哈市一位小學(xué)一年級(jí)班主任介紹，在教學(xué)中，往往發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生課堂上注意力不集中。經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，這些孩子普遍在幼兒園學(xué)完了一年級(jí)課程，不愿意再聽第二遍，于是出現(xiàn)了上述狀況。

　　哈市幼兒教育專家李文慧表示，幼兒園提前教授小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的做法，違背了幼兒的認(rèn)知水平、認(rèn)知能力和認(rèn)知規(guī)律。學(xué)習(xí)過于吃力，幼兒必然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、畏懼情緒，從而抑制幼兒的學(xué)習(xí)積極性，到了小學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。同時(shí)，重復(fù)教育也會(huì)使兒童養(yǎng)成不愛動(dòng)腦、不愛思考、生記硬背的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。而當(dāng)孩子進(jìn)入二年級(jí)后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)的狀況，易出現(xiàn)急躁甚至厭學(xué)等情況。此外，過早、過多地進(jìn)行規(guī)范性學(xué)習(xí)，還可能導(dǎo)致幼兒近視、駝背和消瘦。

　　幼兒課程 讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成好習(xí)慣

　　李文慧認(rèn)為，幼兒園的課程，應(yīng)是讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)。孩子們通過親身參與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為一種享受。

　　哈市道里區(qū)新發(fā)鎮(zhèn)居民王成國的女兒今年5歲。原來新發(fā)鎮(zhèn)沒有公辦幼兒園，孩子一直在一家民辦園。那家幼兒園只教孩子識(shí)字算術(shù)，甚至把小學(xué)二年級(jí)的課程都講完了，孩子卻變得越來越不愛說話。今年9月，女兒轉(zhuǎn)到公辦幼兒園后，學(xué)會(huì)了舞蹈、繪畫，性格比以前開朗多了。

　　李文慧介紹，要讓幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣，可以在生活活動(dòng)課程中實(shí)現(xiàn)。孩子根據(jù)興趣，自主選擇活動(dòng)區(qū)，如在美術(shù)區(qū)搞美術(shù)創(chuàng)作、在主持人區(qū)播報(bào)新聞，或者在食品加工區(qū)親手加工食品等。孩子們通過活動(dòng)學(xué)會(huì)與小朋友交流、合作與互助，這比在教室里單純傳授知識(shí)來得更實(shí)際。

　　李文慧同時(shí)表示，杜絕幼兒教育小學(xué)化，并不意味著孩子們什么知識(shí)都不用學(xué)?？梢宰尯⒆佑孟灩P畫走迷宮的圖，讓孩子的小肌肉得到鍛煉。同時(shí)倡導(dǎo)孩子在生活中、游戲中認(rèn)識(shí)一些常用字。

　　幼兒園和小學(xué)對(duì)接 防止幼教小學(xué)化

　　為了防止幼兒教育小學(xué)化，又能讓幼兒園的孩子順利適應(yīng)小學(xué)，哈市南崗區(qū)所屬的小學(xué)和幼兒園全部結(jié)成對(duì)子，讓幼兒園的孩子在入學(xué)之前參觀小學(xué)。同時(shí)幼兒園開展模擬小學(xué)課堂活動(dòng)，從大班最后兩個(gè)月開始每周進(jìn)行一次，內(nèi)容根據(jù)小學(xué)老師提到的幼兒剛?cè)胄W(xué)時(shí)存在的問題設(shè)定。比如，針對(duì)孩子剛?cè)胄W(xué)經(jīng)常丟東西，而當(dāng)老師拿著撿到的東西問他們時(shí)卻不肯認(rèn)領(lǐng)的現(xiàn)象，幼兒園有針對(duì)性地教給幼兒怎么樣防止丟東西，丟了東西該怎么辦等。

　　據(jù)悉，針對(duì)幼兒園小學(xué)化問題，哈市各區(qū)教育局還將陸續(xù)出臺(tái)更多具體措施。（記者呂曉艷）

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