??? 佛山市南海區(qū)教育局常務(wù)副局長(zhǎng)吳賜成：信息化覆蓋教育的的每個(gè)環(huán)節(jié)
佛山市南海區(qū)教育局常務(wù)副局長(zhǎng)吳賜成告訴記者，南海的教育信息化覆蓋了教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。
“我們組建了名師網(wǎng)校，目的是通過(guò)智能課堂來(lái)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)資源共享和教育公平。除了自己開發(fā)，鼓勵(lì)教師共享教育資源，教育局也通過(guò)購(gòu)買相關(guān)公司的服務(wù)，不斷豐富教育資源庫(kù)。”
吳賜成說(shuō)：南海已基本完成“三通”、“兩平臺(tái)”的建設(shè)（“三通”指寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)信息空間人人通），在教師接受相關(guān)培訓(xùn)、資源數(shù)據(jù)不斷更新的前提下，百分之百的學(xué)校用100MB寬帶已經(jīng)接通，而且它外網(wǎng)出口是2G，百分之百的課時(shí)已經(jīng)有了終端的驗(yàn)校平臺(tái)。3G網(wǎng)絡(luò)上校務(wù)系統(tǒng)平臺(tái)也步入軌道，現(xiàn)在校長(zhǎng)處理業(yè)務(wù)，看著手機(jī)就可以了?！?/p>
“我現(xiàn)在做了一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。只要在南海讀書，每個(gè)人從幼兒園到高中的學(xué)習(xí)成績(jī)我們是有的。除了學(xué)習(xí)成績(jī)以外，還要記錄這個(gè)小孩的身體狀況，心理狀態(tài)，有沒(méi)有齲齒，視力、身高、體重整個(gè)發(fā)育過(guò)程。并對(duì)他所在的學(xué)校，包括他的作業(yè)量、睡眠的時(shí)間、體育活動(dòng)的時(shí)間、在校的時(shí)間進(jìn)行全方位的跟蹤。從幼兒園已經(jīng)開啟這套跟蹤，只要在南海這個(gè)局域，我們都有具體數(shù)據(jù)。哪個(gè)學(xué)校是真的落實(shí)數(shù)字教育，哪個(gè)學(xué)校是靠加班加點(diǎn)，我們一目了然，這個(gè)就靠用信息手段實(shí)時(shí)監(jiān)控?！眳琴n成說(shuō)。
吳賜成佛山市南海區(qū)教育局常務(wù)副局長(zhǎng)
??? 桂江小學(xué)校長(zhǎng)左潔文：“電子書包”是優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)的大突破
教育信息化中一個(gè)重要板塊是電子書包，是數(shù)字化學(xué)習(xí)的一對(duì)一。桂江小學(xué)今年開始啟動(dòng)了這個(gè)項(xiàng)目。
桂江小學(xué)校長(zhǎng)左潔文介紹說(shuō)：“我們做了許多前期準(zhǔn)備，學(xué)生的新課桌是專門從上海訂的，既方便操作，又可以升降；學(xué)校選派了有經(jīng)驗(yàn)、有創(chuàng)新精神的老師去參加英特爾公司的培訓(xùn)，作為電子書包項(xiàng)目的專業(yè)技術(shù)支撐；任課老師和領(lǐng)導(dǎo)、調(diào)研員一起研究、探討合適的課堂模式。”
左潔文認(rèn)為“電子書包”是在傳統(tǒng)教育基礎(chǔ)上的一種突破和創(chuàng)新。與紙質(zhì)書相比，電子書包是視聽(tīng)的結(jié)合，更吸引孩子學(xué)習(xí)，信息量大、反饋好，使課堂的效率大大提高了。學(xué)習(xí)的自律需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)。比如說(shuō)一個(gè)課堂常規(guī)的教學(xué)，作為任教的老師更有挑戰(zhàn)性。傳統(tǒng)的教學(xué)，約束的孩子，就是讓他怎么樣打開書本，但是他要關(guān)注到這個(gè)聽(tīng)力，又關(guān)注到學(xué)，又關(guān)注到動(dòng)手、動(dòng)口能力的綜合，要求更加高。桂江小學(xué)的學(xué)生從一年級(jí)開始用電子書包，因?yàn)橐荒昙?jí)是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的思維能力、提高發(fā)展空間裨益良多。
左潔文說(shuō)：“一學(xué)期之后，使用電子書包教學(xué)的班級(jí)里，學(xué)生一口氣能說(shuō)出的英語(yǔ)都是非常流利的，這比其他沒(méi)有用到的班更勝一籌?！?/p>
左潔文桂江小學(xué)校長(zhǎng)?
??? 旗峰中學(xué)校長(zhǎng)黃建中：“電子書包”的定位始終是輔助
旗峰中學(xué)校長(zhǎng)黃建中告訴記者：“我的小孩在香港讀大學(xué)，他兩年從來(lái)沒(méi)有做過(guò)一張紙質(zhì)的作業(yè)，所有任務(wù)直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成。我們的基礎(chǔ)教育很有必要推電子書包?！?/p>
重視教育模式跟學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)、教與教的交流互動(dòng)，注重學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)的個(gè)性化，因材施教。在黃健中看來(lái)，學(xué)生是教育的中心環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、研究能力才是最關(guān)鍵的。
“如果小樹苗根系發(fā)達(dá)了，自然會(huì)生長(zhǎng)，如果根都沒(méi)有發(fā)達(dá)，就弄很多肥料，很快就死掉。知識(shí)也是，如果知識(shí)的根培育出來(lái)了，或者找到好的學(xué)習(xí)方法了，有自主學(xué)習(xí)的能力了，有習(xí)慣了，這顆樹慢慢會(huì)長(zhǎng)得越來(lái)越茂盛，是他自己長(zhǎng)，而不是老師去搞很多肥料?！秉S健中舉例說(shuō)。
關(guān)于怎樣利用電子書包，黃健中有一套思路：“我對(duì)電子書包定位始終是輔助，要探討怎么有效利用，怎么真正發(fā)揮它的作用。整合教育資源，單靠南海的力量肯定不夠，要整個(gè)國(guó)家在這方面統(tǒng)籌、整合才行。聽(tīng)起來(lái)電子書包好像很神秘，其實(shí)一點(diǎn)都不神秘。你只要去接觸了、了解了，慢慢你就不會(huì)怕。用多了以后，老師也離不開這個(gè)資源，因?yàn)檫@里面的資源太多了，你可以借助里面的資源，配合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)的理念。最后，學(xué)校一定要對(duì)老師加強(qiáng)培訓(xùn)。總而言之，要穩(wěn)步有序去推進(jìn)?！?/p>
黃建中旗峰中學(xué)校長(zhǎng)
??? 佛山市南海區(qū)教育局教育信息中心鄭蘭楨主任：“電子書包”走入應(yīng)用新時(shí)代
“我們未來(lái)三年的目標(biāo)，一是打造云計(jì)算環(huán)境下的區(qū)域教育基礎(chǔ)硬件設(shè)施平臺(tái)，二是創(chuàng)建“南教云”學(xué)習(xí)平臺(tái)，三是云計(jì)算公共服務(wù)平臺(tái)，四是深度數(shù)據(jù)挖掘，建立學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展性評(píng)價(jià)，用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明影響學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)，五是整合社會(huì)資源，繼續(xù)形成信息化可持續(xù)發(fā)展的模式與探索。”佛山市南海區(qū)教育局教育信息中心鄭蘭楨主任說(shuō)。??
南海教育局信息中心去年和南海電信合作，搭建了云計(jì)算服務(wù)中心新機(jī)房。目前正在試驗(yàn)桌面云項(xiàng)目，比如南海有1000個(gè)教室是電腦室，需要一大筆錢進(jìn)行改造，但通過(guò)桌面云項(xiàng)目，全部虛擬化信息中心，不再需要主機(jī)，可以為學(xué)校節(jié)省大量的經(jīng)費(fèi)。
據(jù)了解，基于云端技術(shù)，南海目前有378名校長(zhǎng)都實(shí)現(xiàn)了移動(dòng)辦公。老師在家里就可以改卷，考試成績(jī)同步上傳。數(shù)字化幼兒園里，有60000多個(gè)孩子的檔案袋，是孩子的整個(gè)成長(zhǎng)記錄，包括他打什么針、吃什么菜、參加什么活動(dòng)，全部都在檔案袋里。還有“設(shè)想中國(guó)”項(xiàng)目，跟北京、上海、寧波、溫州、武漢、重慶、香港、新加坡、馬來(lái)西亞、英國(guó)威爾特郡的學(xué)校，通過(guò)遠(yuǎn)程視頻搞這種辯論賽和文化交流活動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)信息化可持續(xù)發(fā)展，除了政府投入和社會(huì)捐贈(zèng)之外，誰(shuí)受益誰(shuí)買單，比如移動(dòng)辦公OA，是校長(zhǎng)買單的，電子書包是家長(zhǎng)買單。
鄭蘭楨? 佛山市南海區(qū)教育局教育信息中心主任
而南?！半娮訒辟Y源課堂的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式，已經(jīng)初具規(guī)模。除了引進(jìn)多種資源，豐富課程內(nèi)容，界面上還有教師入口、學(xué)生入口、家長(zhǎng)入口，這是按課前、課中、課后教育的教學(xué)模式框架設(shè)計(jì)的。
“華師大去年對(duì)一個(gè)小學(xué)做了一個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，使用電子書包成績(jī)有所進(jìn)步的、學(xué)習(xí)興趣提高的比課前更專心的、更積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生比率高，家長(zhǎng)認(rèn)同程度很高?！编嵦m楨說(shuō)?！百M(fèi)用方面，A套餐包電腦和三年的學(xué)習(xí)服務(wù)，一次3500元。B套餐，每個(gè)月扣168塊錢送電腦。C套餐，電腦自帶，每個(gè)月交68塊錢的學(xué)習(xí)服務(wù)費(fèi)?！?/p>
鄭蘭楨認(rèn)為，目前亟待解決的問(wèn)題有三：一是深度的數(shù)據(jù)挖掘，建立學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，二是政府要出臺(tái)保護(hù)性、培育性的政策，促進(jìn)教育信息化服務(wù)項(xiàng)目的建設(shè)。比如收費(fèi)的問(wèn)題。三是創(chuàng)建新的服務(wù)外包的教育運(yùn)營(yíng)信息化服務(wù)模式。
(編輯:鄭克姍)
