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      甘肅教育廳副廳長:營養(yǎng)餐供餐單一屬不負(fù)責(zé)任
      來源:中國新聞網(wǎng)  作者:張道正  時間:2012-11-29 15:04:02

        “我們在充分肯定營養(yǎng)改善計劃實施成效的同時,對實施工作存在的問題,特別是營養(yǎng)餐食譜固化,供餐品種單一的問題應(yīng)該引起高度重視?!备拭C省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃現(xiàn)場會日前在李氏故里隴西縣召開,甘肅省教育廳副廳長蔡建明會上表示。

        蔡建明說,據(jù)統(tǒng)計,58個縣(市、區(qū))的學(xué)校采用牛奶+X(雞蛋、糕點、火腿腸等)加餐模式的學(xué)校高達(dá)97%,甚至不少有食堂的學(xué)校因擔(dān)心發(fā)生食品安全事件,也采取了蛋奶加餐模式,這是極不負(fù)責(zé)任的,必須下大力氣積極解決這個問題,以保障營養(yǎng)餐的“營養(yǎng)”屬性,提高營養(yǎng)餐的供餐質(zhì)量。

        據(jù)了解,甘肅省58個連片特困縣(市、區(qū))今年春季學(xué)期開始供餐以來,由于甘肅省、市(州)、縣(市、區(qū))政府高度重視,各有關(guān)部門緊密配合,協(xié)同推進(jìn),實施工作進(jìn)展順利,供餐運行良好,受到廣大群眾的普遍好評。

        蔡建明指出,特別是今年秋季學(xué)期以來,營養(yǎng)改善計劃沒有出現(xiàn)食品安全方面的事件,各地政府、教育部門和實施學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辛勤工作和艱苦努力是分不開,這充分說明國家和省上制定出臺的營養(yǎng)改善計劃各項政策得到了貫徹落實。

        “對實施工作存在的問題,特別是營養(yǎng)餐食譜固化,供餐品種單一的問題應(yīng)該引起高度重視?!辈探髦毖圆恢M:“實施好營養(yǎng)改善計劃,關(guān)鍵在“營養(yǎng)”二字。實施好營養(yǎng)改善計劃,就是要根據(jù)少年兒童健康成長需要,結(jié)合本地區(qū)、本民族的傳統(tǒng)飲食習(xí)慣,充分利用當(dāng)?shù)厥澄镔Y源,合理安排膳食,科學(xué)做好營養(yǎng)配餐。”

        9月份,甘肅省教育廳印發(fā)了《西北地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)食譜》,要求各縣(市、區(qū))和學(xué)校要從實際出發(fā),認(rèn)真貫徹落實。要參照營養(yǎng)食譜,以學(xué)區(qū)(學(xué)校)為單位,結(jié)合學(xué)生體質(zhì)狀況、當(dāng)?shù)仫嬍沉?xí)慣和物產(chǎn)資源,細(xì)化供餐內(nèi)容,做到合理搭配、營養(yǎng)均衡、保證質(zhì)量。學(xué)校要充分征求學(xué)生和家長意見,每周更新輪換食譜,調(diào)節(jié)營養(yǎng)餐供應(yīng)品種,切實提高供餐質(zhì)量。

        該“食譜”要求,要提前公布一周食譜,完善“周調(diào)劑、月平衡”的供餐機(jī)制。供餐企業(yè)(單位)、托餐家庭(個人)要嚴(yán)把食品入口關(guān),健全食品配送、保管、分發(fā)登記制度,做好食品儲存工作,指定專人保管。實行課間加餐的學(xué)校,在提供牛奶的同時,合理搭配雞蛋等輔助食品,讓學(xué)生既吃得營養(yǎng),也吃得開心。

        蔡建明指出,最近,甘肅省委常委、副省長咸輝到教育廳調(diào)研,要求高度重視學(xué)校安全問題,確保營養(yǎng)餐質(zhì)量和食品安全;省教育廳也先后多次發(fā)出通知,要求切實做好農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃食品安全工作。所以說,食品安全是實施營養(yǎng)改善計劃“首要的問題”、“重中之重”。

        蔡建明要求,進(jìn)一步明確工作職責(zé),加強(qiáng)督促檢查,從采購、貯存、加工、配送、分餐等各環(huán)節(jié)上嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),確保不發(fā)生食品安全事件。要定期開展食品安全風(fēng)險評估,完善食品安全保障機(jī)制和食品安全事故應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校要安排專人負(fù)責(zé)營養(yǎng)改善計劃食品安全工作。

        蔡建明強(qiáng)調(diào),要落實好校長陪餐制。營養(yǎng)改善計劃的食品安全保障工作能否得到最終落實,學(xué)校是關(guān)鍵。實行校長負(fù)責(zé)制,最重要的一條就是實行學(xué)校負(fù)責(zé)人陪餐制度。學(xué)校負(fù)責(zé)人輪流陪餐,特別是校長陪餐,陪的不是和孩子們共同進(jìn)餐的形式,而是飯菜的質(zhì)量與安全、學(xué)生的口味與感受。如果陪餐重“陪”不重“餐”,那這一制度就失去了意義。

        此外,蔡建明指出,要落實好食品留樣制。食品留樣,看起來很簡單,但要真正做到留樣不走樣,就要細(xì)心、注重細(xì)節(jié)。留的樣品是不是足量,是不是留在密閉專用容器內(nèi),是不是留夠了48小時,是不是做了完整記錄,菜名、時間、廚師名是不是留上了,記錄和留樣是不是一致等等。

        蔡建明說,這確實不是什么高難度的技術(shù)活,而是事關(guān)責(zé)任心的問題,留在那里的也不只是樣品,而是一份責(zé)任。學(xué)生吃不出問題則罷,一旦吃出問題,這就是查找原因的依據(jù),也是追究責(zé)任的證據(jù)?!?/p>

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      (編輯:鄭克姍)

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