近日，接連發(fā)生的幾起學(xué)生跑步猝死事件引起了社會(huì)廣泛關(guān)注，一些中小學(xué)也因此暫停了中長(zhǎng)跑項(xiàng)目。12月5日，教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰曾表示，體育課不被學(xué)校重視由來(lái)已久，這是直接導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降和體育教師在學(xué)校里的地位較低的重要原因。

　　中國(guó)教科院的調(diào)查也顯示，國(guó)內(nèi)高中階段能達(dá)到每天一小時(shí)體育活動(dòng)的學(xué)校不足50%。但據(jù)了解，北京市中小學(xué)體育課教學(xué)在國(guó)內(nèi)較規(guī)范，多數(shù)學(xué)校的學(xué)生都能達(dá)到每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)?！爸袊?guó)學(xué)生體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降問(wèn)題，不是一朝一夕的問(wèn)題。近五年來(lái)，由于各方重視、干預(yù)，體能素質(zhì)顯現(xiàn)出下降速度減緩甚至好轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。”包括中國(guó)教科院體衛(wèi)藝中心主任吳鍵在內(nèi)的多位專(zhuān)家指出，學(xué)生體質(zhì)健康下降，學(xué)校體育課很容易成為眾矢之的，但究其原因，體育課只是表象問(wèn)題，深層的是社會(huì)問(wèn)題，涉及到學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等各個(gè)方面。

　　公立學(xué)校 校內(nèi)外體育也具“中國(guó)特色”

　　記者了解到，教育部2007年發(fā)布了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并開(kāi)始在全國(guó)開(kāi)展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，要求各地學(xué)校保證學(xué)生平均每個(gè)學(xué)習(xí)日至少有一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。根據(jù)國(guó)家要求，小學(xué)低年級(jí)每周要有四節(jié)體育課，高年級(jí)每周三節(jié)，中學(xué)每周要有兩節(jié)。除了體育課之外，學(xué)校還有課間操、跑操等，以保證學(xué)生每天至少一個(gè)小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)。而從記者了解的情況來(lái)看，北京多數(shù)學(xué)校都能達(dá)到此要求。但專(zhuān)家認(rèn)為，對(duì)于正處在成長(zhǎng)發(fā)育期的中小學(xué)生來(lái)講，每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

　　重視體育的特殊作用

　　學(xué)校代表：北京師大附中 畢業(yè)班增加一節(jié)體育課

　　時(shí)至嚴(yán)冬，中小學(xué)的體育課也以中長(zhǎng)跑為主要內(nèi)容。北京五中分校的一位學(xué)生坦言，自己并不是很喜歡跑步，覺(jué)得很枯燥，好在每節(jié)課還有十幾分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間，可以打打籃球。除了體育課之外，學(xué)校每天還有課間操和跑操，基本能保證一個(gè)小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)。

　　“學(xué)生的身體健康、心理健康和安全是所有教育工作的基礎(chǔ)。”北京師大附中校長(zhǎng)劉滬認(rèn)為，“體育在素質(zhì)教育中具有特殊作用，不僅可以提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，振奮精神，而且有助于完善學(xué)生的文化素質(zhì)，促進(jìn)智育發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)也是學(xué)生感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程?！?/p>

　　據(jù)介紹，除了按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)的體育課之外，北京師大附中還特別規(guī)定，學(xué)生高中三年的選修課6個(gè)學(xué)分中，必須有2學(xué)分是體育選修的學(xué)分，否則不予畢業(yè)。初三、高三年級(jí)還增加了一節(jié)體育課，并且一直開(kāi)到中、高考前。每天放學(xué)后，每個(gè)年級(jí)必須參加“天天練”，進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)。

　　在談到畢業(yè)班為何增加體育課時(shí)，北京師大附中體育教研組組長(zhǎng)武杰解釋?zhuān)眢w素質(zhì)與沖刺中高考是相輔相成的，體育鍛煉還能培養(yǎng)學(xué)生的意志力，調(diào)節(jié)情緒?！艾F(xiàn)在能明顯感覺(jué)到冬天學(xué)生生病的少了”。

　　新課改提倡運(yùn)動(dòng)方法多樣

　　學(xué)校代表：景泰小學(xué) 堅(jiān)持控制學(xué)生體重

　　“新課改以來(lái)，中小學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)‘健康性’，提倡運(yùn)動(dòng)方法多樣化，淡化運(yùn)動(dòng)競(jìng)技，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)速度、力量、靈敏性等方面的要求有所降低，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的項(xiàng)目受到了限制?！北本煼洞髮W(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院教授高嶸說(shuō)，有人認(rèn)為，可以通過(guò)跳健美操、游戲的方式來(lái)代替長(zhǎng)跑。“我認(rèn)為在不違反健康原則的前提下，學(xué)生需要一些對(duì)抗運(yùn)動(dòng)來(lái)進(jìn)行內(nèi)心刺激。我不同意將運(yùn)動(dòng)體能與健康體能完全對(duì)立?！?/p>

　　景泰小學(xué)一位體育老師對(duì)此感到很無(wú)奈，“現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子的人身安全非常敏感。雖然有一些保障措施，但體育運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)意外傷害在所難免。所以過(guò)去的單杠、跳箱等項(xiàng)目都沒(méi)有了。現(xiàn)在小學(xué)體育課的主要內(nèi)容就是體操、武術(shù)，跑、跳、投等練習(xí)。身體素質(zhì)練習(xí)又枯燥又累，所以我們也會(huì)安排一些游戲。如低年級(jí)會(huì)有4人一組的老鷹捉小雞游戲?！?/p>

　　該校王老師還介紹，五六年前，學(xué)校五六年級(jí)大概有半個(gè)班的孩子超重。從那時(shí)起，學(xué)校決定從一年級(jí)起就給學(xué)生加大運(yùn)動(dòng)量，每個(gè)學(xué)期都要稱(chēng)身高體重，有超重的就會(huì)通知班主任、家長(zhǎng)，讓孩子注意合理飲食，加大運(yùn)動(dòng)量。每年開(kāi)春，學(xué)校也會(huì)加開(kāi)一個(gè)肥胖學(xué)生的鍛煉班。這幾年控制的效果比較明顯。

　　北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院教授張建華則指出，新課標(biāo)是目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，對(duì)授課內(nèi)容沒(méi)有作具體規(guī)定，學(xué)校老師可以根據(jù)教學(xué)、學(xué)生興趣等具體情況來(lái)進(jìn)行教學(xué)。結(jié)果就導(dǎo)致了南瓜、扁擔(dān)、服裝表演進(jìn)入了體育課堂，有些老師所謂的新穎內(nèi)容實(shí)際偏離了體育課應(yīng)該教授的東西?，F(xiàn)在教育部門(mén)也對(duì)此做了一些修訂，糾正這種偏差。“我認(rèn)為體育課程有兩條主線(xiàn)是不可動(dòng)搖的，一是運(yùn)動(dòng)文化的傳承，一是健康體能的發(fā)展。”

　　家長(zhǎng)也是導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降的原因

　　“體能下降也是發(fā)達(dá)國(guó)家和中等發(fā)達(dá)國(guó)家青少年面臨的一個(gè)問(wèn)題?！睆埥ㄈA解釋?zhuān)@主要是社會(huì)變遷，人類(lèi)生活方式的變化所引起的。比如，過(guò)去學(xué)生都是走路、騎車(chē)上學(xué)，現(xiàn)在都坐公交、地鐵甚至私家車(chē)了。

　　吳鍵認(rèn)為，中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康持續(xù)下降還有“中國(guó)特色”：“家長(zhǎng)沒(méi)有鍛煉習(xí)慣、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，是導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康狀況不良的重要原因。中國(guó)教科院的調(diào)查顯示，家長(zhǎng)群體有鍛煉習(xí)慣的不足30%，高三階段學(xué)生每天做作業(yè)時(shí)間超過(guò)4個(gè)小時(shí)的達(dá)到70%?！ｔ[’也是一個(gè)困擾中小學(xué)校正常開(kāi)展體育活動(dòng)的嚴(yán)重問(wèn)題。學(xué)生如果在學(xué)校體育課上出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)傷害，家長(zhǎng)的無(wú)理要求令學(xué)校頭痛。出于安全考慮，許多學(xué)校被迫取消了長(zhǎng)跑、器械體操等鍛煉價(jià)值高、鍛煉效果好的體育項(xiàng)目。于是，就形成一個(gè)導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)健康下降的惡性循環(huán)：越不練，越下降；越下降，越容易受傷；越受傷，越不許練?！?/p>

　　孩子的體育鍛煉也確實(shí)沒(méi)有引起家長(zhǎng)重視。武杰坦言，每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)后很少有家長(zhǎng)跟體育老師交流，家長(zhǎng)只在意體質(zhì)健康測(cè)試的分?jǐn)?shù)?！俺呛⒆佑畜w育特長(zhǎng)，否則誰(shuí)會(huì)關(guān)注孩子的體育鍛煉呢?！币幻跻粚W(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)。

　　高嶸指出，對(duì)處于成長(zhǎng)發(fā)育期的中小學(xué)生來(lái)講，每天一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。國(guó)家規(guī)定每天一小時(shí)的運(yùn)動(dòng)也是無(wú)奈之舉，算是維系學(xué)生健康的底限吧。

　　■ 專(zhuān)家說(shuō)法

　　改善學(xué)生體質(zhì)需要綜合干預(yù)

　　●吳鍵，中國(guó)教科院體衛(wèi)藝中心主任

　　與中國(guó)情況不同，受文化傳統(tǒng)和人才培養(yǎng)理念的影響，國(guó)外學(xué)校體育開(kāi)展情況相對(duì)較好。西方國(guó)家對(duì)體育好、運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的人的“英雄崇拜”和良好的鍛煉氛圍，使得學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉；日本等亞洲國(guó)家對(duì)“強(qiáng)健體魄”追求的理念和習(xí)慣，形成了“刻板”的體育傳統(tǒng)。即使是寒冬大雪天，日本的中小學(xué)生還是短裙、短褲，還常常坐在冰冷操場(chǎng)上，這在中國(guó)難以想象。

　　在國(guó)外，“體育運(yùn)動(dòng)本身就是有風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)，參加體育活動(dòng)，就要承受這種風(fēng)險(xiǎn)”。這是社會(huì)認(rèn)同的理念。同時(shí)，由于有完善的保障、保險(xiǎn)制度，學(xué)生一旦受傷，學(xué)校、家長(zhǎng)就立刻通知醫(yī)院、保險(xiǎn)部門(mén)進(jìn)行及時(shí)處置，“校鬧”現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)。所以，要改善學(xué)生的體質(zhì)健康，需要進(jìn)行綜合干預(yù)、對(duì)癥下藥。

　　國(guó)內(nèi)的中小學(xué)體育課存在問(wèn)題

　　●高嶸，北京師范大學(xué)體育與運(yùn)動(dòng)學(xué)院教授

　　一般來(lái)講，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)達(dá)地區(qū)如北京、上海、江蘇、浙江等地學(xué)校體育課開(kāi)展的情況較好，經(jīng)濟(jì)、文化欠發(fā)達(dá)地區(qū)體育教學(xué)存在的問(wèn)題可能會(huì)比較多。但總體來(lái)講，國(guó)內(nèi)的中小學(xué)體育課存在一些問(wèn)題，如整體設(shè)計(jì)上缺乏系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，缺乏一脈相承的主線(xiàn)的東西，所以總是在調(diào)整，理論也跟不上實(shí)踐的發(fā)展；體育課的定位不夠明確，有些人對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)缺乏準(zhǔn)確的理解，排斥競(jìng)技運(yùn)動(dòng)。

　　但最大的一個(gè)問(wèn)題還是校內(nèi)體育沒(méi)有與校外體育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生在校外沒(méi)有時(shí)間和空間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。一些孩子放學(xué)回家后想打會(huì)兒籃球，家長(zhǎng)說(shuō)寫(xiě)完作業(yè)再去，結(jié)果寫(xiě)完作業(yè)天黑了也玩不成了，當(dāng)然這與整個(gè)大環(huán)境是有關(guān)系的。

　　我建議學(xué)校可以在課外組織長(zhǎng)期的競(jìng)賽活動(dòng)，激活學(xué)生的課外體育。但這種競(jìng)賽應(yīng)該是全員參與的，可以有一些變通方式，比如調(diào)整比賽的規(guī)則，比賽小型化等，這樣可以最大限度地讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。本版采寫(xiě)/新京報(bào)記者孔悅

　　國(guó)際學(xué)校以熱門(mén)運(yùn)動(dòng)融入國(guó)外教育

　　國(guó)際學(xué)校學(xué)生走的是留學(xué)路徑，而在國(guó)外的大學(xué)教育中體育精神的培養(yǎng)是重要教育內(nèi)容之一，參與體育活動(dòng)也是融入國(guó)外大學(xué)生活的有效途徑之一，因此國(guó)際學(xué)校對(duì)體育課、體育活動(dòng)都非常重視，在初中、高中階段每周開(kāi)設(shè)2-3節(jié)，并且針對(duì)國(guó)外的熱門(mén)運(yùn)動(dòng)開(kāi)設(shè)橄欖球、網(wǎng)球、高爾夫等特色課程。與此同時(shí)，民辦的國(guó)際學(xué)校多為寄宿制，學(xué)生在校時(shí)間較長(zhǎng)，且沒(méi)有高考?jí)毫Γ虼四苡懈嗟臅r(shí)間投入到體育活動(dòng)中去。

　　■ 體育課樣本

　　引入美四大聯(lián)賽運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

　　學(xué)校代表：北京昌平新東方外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

　　據(jù)體育老師羿成勇介紹，學(xué)校每周安排2節(jié)普修體育課，每節(jié)課40分鐘。從教學(xué)內(nèi)容看，整個(gè)學(xué)期分成不同的模塊，每個(gè)模塊時(shí)間約在3-4周。在體育教學(xué)大綱安排教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，會(huì)引入美國(guó)四大聯(lián)賽中的橄欖球、棒球、籃球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，目前已開(kāi)設(shè)的包括橄欖球、極限飛盤(pán)等在內(nèi)的特色課程，下學(xué)期還計(jì)劃開(kāi)設(shè)棒球、馬術(shù)、高爾夫等。中國(guó)特色項(xiàng)目中則有羽毛球、武術(shù)、體操等。

　　以橄欖球課為例，高中階段開(kāi)設(shè)的是5人制腰旗橄欖球，希望學(xué)生通過(guò)3-4個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)橄欖球運(yùn)動(dòng)有一定了解，能夠組織比賽。羿成勇說(shuō)，一堂橄欖球課通常包括以下幾部分：第一步，學(xué)生集合，老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括上節(jié)課的回顧和本節(jié)課的重點(diǎn)，如果是第一節(jié)課，老師會(huì)介紹整個(gè)模塊的內(nèi)容。第二步，常規(guī)準(zhǔn)備活動(dòng)，“我們希望能將團(tuán)隊(duì)精神、合作精神的培養(yǎng)融入體育課的教學(xué)，因此在準(zhǔn)備活動(dòng)中我們會(huì)有類(lèi)似軍事化的管理，要求學(xué)生步伐一致、隊(duì)列一致，”羿成勇說(shuō)，整個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)包括400米左右的慢跑，拉伸練習(xí)、腳步移動(dòng)性練習(xí)，傳接球技術(shù)練習(xí)等，“我們?cè)诿總€(gè)班還會(huì)培養(yǎng)2-3個(gè)四分位，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)傳球，擔(dān)任四分位的學(xué)生要求具備非常好的手感、技術(shù)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、視野意識(shí)好，身體素質(zhì)也不錯(cuò)，而且得愿意幫助老師和同學(xué)”。第三步，技術(shù)練習(xí)。包括跑分技術(shù)和傳接球技術(shù)的復(fù)習(xí)。按照教案設(shè)計(jì)，初三和高一的內(nèi)容主要是跑動(dòng)路線(xiàn)，以及魚(yú)鉤接球、直線(xiàn)長(zhǎng)傳等接球技術(shù)訓(xùn)練，在高二、高三則主要是戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練，同時(shí)進(jìn)一補(bǔ)強(qiáng)化技術(shù)。

　　此外，學(xué)生每學(xué)期還會(huì)有4-5門(mén)的體育選修課，項(xiàng)目包括網(wǎng)球、籃球、橄欖球、柔術(shù)等，選修課的安排是每周一節(jié)，時(shí)間為1個(gè)半小時(shí)。因?yàn)槭羌乃拗?，學(xué)生課余還有較多時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。根據(jù)學(xué)校的安排，每天早上6點(diǎn)半是跑早操，800米，但通常會(huì)按照1000米來(lái)要求。天氣暖和時(shí)，課間安排做操，冬天天冷時(shí)，課間操也改為800米耐力跑。下午5點(diǎn)下課后，學(xué)生還會(huì)有1小時(shí)40分鐘可以自由安排，很多學(xué)生會(huì)去參加各類(lèi)體育社團(tuán)或訓(xùn)練隊(duì)。此外，學(xué)校每學(xué)期還會(huì)組織各種比賽，如冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，路程大概是5公里。

　　初中強(qiáng)調(diào)選修課，高中強(qiáng)調(diào)普修課

　　學(xué)校代表：北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校

　　“我們的學(xué)生全寄宿，學(xué)校管理者本身就愛(ài)好體育，對(duì)學(xué)生的體育鍛煉也非常重視”。北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校德育主任秦元升告訴記者。據(jù)秦元升介紹，僅跑步一項(xiàng)，學(xué)生每天就得跑2500-3000米，超過(guò)國(guó)家規(guī)定的高中2000米、初中1500米的要求，“每天6點(diǎn)40到7點(diǎn)是早操時(shí)間，學(xué)生要跑1200米左右；9點(diǎn)半到10點(diǎn)是課間操時(shí)間，平時(shí)是做廣播操和學(xué)校自編的操，冬天也是跑步，初中3圈，高中4圈，也就是1200米和1600米”。

　　除此之外，無(wú)論是初中還是高中，一周都有三節(jié)體育課，每次40分鐘，體育課的設(shè)置按照國(guó)家體育教學(xué)大綱要求，同時(shí)也將網(wǎng)球、橄欖球等內(nèi)容涵蓋其中。另外，每天下午4點(diǎn)40下課后，學(xué)生還有2個(gè)小時(shí)的課外活動(dòng)時(shí)間，可以去參加籃球、足球、羽毛球、跆拳道等體育社團(tuán)。

　　秦元升說(shuō)，學(xué)業(yè)壓力對(duì)國(guó)際學(xué)校的體育課開(kāi)展基本沒(méi)有影響，“初三的體育課更多，因?yàn)槌跞畜w育中考，初三學(xué)生運(yùn)動(dòng)量更大。在高中階段，雖然學(xué)生要應(yīng)對(duì)托福、SAT等考試，但他們有住校優(yōu)勢(shì)，可以利用早上、課外時(shí)間運(yùn)動(dòng)?！?/p>

　　以初中體育課為例，在教學(xué)內(nèi)容上既針對(duì)體育中考有相應(yīng)的訓(xùn)練，同時(shí)也考慮到了學(xué)生的興趣。據(jù)體育老師趙磊介紹，初三的體育課包括：2分鐘以?xún)?nèi)完成集合，然后慢跑400米，大概用時(shí)1分半到2分鐘，還會(huì)有一些熱身運(yùn)動(dòng)，大概在10分鐘以?xún)?nèi)。接下來(lái)是20分鐘左右的2公斤實(shí)心球投擲練習(xí)。最后10分鐘，趙磊會(huì)讓學(xué)生做兩組俯臥撐，鍛煉上肢力量。而在初二的體育課中，則不會(huì)安排這么大比重的實(shí)心球練習(xí)，通常在10-15分鐘練習(xí)后，會(huì)跟學(xué)生做一些像腰旗橄欖球項(xiàng)目的練習(xí)。

　　在體育課的設(shè)置中也充分考慮初、高中階段的不同。初中階段強(qiáng)調(diào)選修課，高中體育課強(qiáng)調(diào)普修課，會(huì)在其中開(kāi)設(shè)高爾夫、橄欖球、棒球等內(nèi)容。秦元升說(shuō)，學(xué)校還會(huì)借助各類(lèi)資源，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教練、運(yùn)動(dòng)員與學(xué)生一起搞活動(dòng)，也會(huì)經(jīng)常與澳洲、美國(guó)等學(xué)校的選手交流或比賽。

　　■ 校方觀(guān)點(diǎn)

　　創(chuàng)設(shè)氛圍吸引孩子來(lái)運(yùn)動(dòng)

　　●秦元升，北京市二十一世紀(jì)國(guó)際學(xué)校德育主任

　　體育運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)孩子體質(zhì)的同時(shí)也有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于培養(yǎng)一個(gè)積極、樂(lè)觀(guān)、堅(jiān)強(qiáng)、向上心態(tài)。但要想讓孩子喜歡上體育，關(guān)鍵還得創(chuàng)設(shè)一種氛圍把孩子吸引到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，讓體育鍛煉成為一種習(xí)慣，成為生活不可或缺的一部分。這對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)大有裨益。

　　要?jiǎng)?chuàng)設(shè)這種氛圍，我認(rèn)為，一方面是在課程和活動(dòng)設(shè)置上要能引起學(xué)生的興趣。比如我們會(huì)給每次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)不同的主題，融入國(guó)際化元素，像今年是五洲城市運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓一個(gè)班級(jí)代表一個(gè)國(guó)家的某個(gè)城市，讓學(xué)生自己創(chuàng)意把城市的文化風(fēng)土人情展現(xiàn)出來(lái)，明年則會(huì)是“最炫民族風(fēng)”。同時(shí)，平時(shí)體育課教學(xué)的項(xiàng)目在運(yùn)動(dòng)會(huì)上也會(huì)有相應(yīng)的比賽項(xiàng)目，孩子會(huì)很積極參加。另一方面，老師也要帶頭積極到運(yùn)動(dòng)中去，和學(xué)生一起參與體育運(yùn)動(dòng)或體育比賽，形成熱愛(ài)體育的氛圍。

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