中心城區(qū)：孩子一動(dòng)手，家長(zhǎng)就叫停
12日下午5：40，記者在武漢育才第二小學(xué)看到，校園里滿(mǎn)是前來(lái)接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)們。記者注意到，許多孩子一走出教室，隨手將書(shū)包甩到家長(zhǎng)手中，家長(zhǎng)順勢(shì)將書(shū)包轉(zhuǎn)移到自己背上，親子間的配合已形成一種默契。
一（7）班教室里，課椅被碼在課桌上，五六個(gè)家長(zhǎng)正忙著做清潔。一個(gè)小男生拖著一個(gè)濕漉漉的拖把沖進(jìn)教室，還沒(méi)拖兩下，一位家長(zhǎng)馬上攔下，“我來(lái)，我來(lái)！你到教室外面等著，莫把衣服搞濕了。”小男生貌似不太情愿，但最終還是放下拖把走出了教室?！皨寢尣蛔屛腋?，我也沒(méi)辦法?！碑?dāng)記者詢(xún)問(wèn)他為何不幫忙做清潔時(shí)，小男生一臉無(wú)奈。
十來(lái)分鐘后，家長(zhǎng)們把教室打掃得干干凈凈。小男生又跑進(jìn)教室，想幫忙把課椅從課桌上搬下來(lái)，又被家長(zhǎng)叫停，“哪個(gè)要你充能，莫把腳打到了。”小男生只得放手，默默地走出教室。
從一樓到四樓，記者探訪了一至三年級(jí)的十多個(gè)教室，發(fā)現(xiàn)一二年級(jí)教室的清潔衛(wèi)生基本上是由家長(zhǎng)代勞，走廊、樓道的保潔由保潔工負(fù)責(zé)，只有少數(shù)孩子留在教室里象征性地幫一下忙，到了三年級(jí)，家長(zhǎng)代勞的現(xiàn)象才明顯減少。
城里家長(zhǎng)有“三怕”
八成城里伢直言很少動(dòng)掃帚
此次調(diào)查的14所小學(xué)中，記者僅在3所小學(xué)看到家長(zhǎng)代做清潔的現(xiàn)象，而這3所小學(xué)都是位于中心城區(qū)的知名小學(xué)。
教室的清潔為何不讓孩子自己打掃？記者現(xiàn)場(chǎng)采訪了三十多位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的說(shuō)法不外乎“三怕”：怕孩子太小不會(huì)做，做了也做不干凈；怕孩子動(dòng)作太慢，耽誤了培優(yōu)或回家吃飯；怕孩子累著了，上了一天學(xué)，想讓他們休息一下。
到底是孩子怕累不想做，還是不會(huì)做？針對(duì)這一問(wèn)題，記者對(duì)230多位中心城區(qū)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)查，結(jié)果近七成學(xué)生表示自己會(huì)掃地、擦桌子等一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，有三成學(xué)生坦言自己不會(huì)。值得一說(shuō)的是，有超過(guò)八成的學(xué)生直言自己在家很少動(dòng)掃帚，因?yàn)榧议L(zhǎng)不要他們動(dòng)手。
“媽媽說(shuō)我的主要任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，其他的事不需要我插手?！?歲的萱萱說(shuō)，“感恩節(jié)”的時(shí)候，老師曾經(jīng)布置過(guò)一個(gè)家庭作業(yè)，請(qǐng)大家回家后幫家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)活。她本來(lái)想幫媽媽拖地，結(jié)果被媽媽推到了書(shū)桌前。
(編輯:鄭克姍) 
