????孩子學(xué)方言的環(huán)境越來越少

????孩子為什么不會(huì)說海南話？曾在海南省語言文字工作辦公室工作多年的朱運(yùn)超認(rèn)為，在我國多年推廣普通話的大環(huán)境中，老師在學(xué)校大都用普通話和孩子交流。有些父母和孩子交流時(shí)，害怕海南話會(huì)影響普通話發(fā)音，也刻意不說海南話。越來越缺乏海南話的語言環(huán)境特別是家庭環(huán)境，是土生土長的海南孩子不會(huì)講、甚至聽不懂海南話的一個(gè)重要原因。

????11歲的小俊說，在學(xué)校里和老師、同學(xué)交流都用普通話，很少有人在學(xué)校說海南話?！坝袔状挝乙婚_口說，就被一些來自省外的同學(xué)嘲笑‘很難聽，完全聽不懂’，慢慢地自己也不想說了?，F(xiàn)在，很多海南話中常見的習(xí)慣用語自己也聽不懂，更不用說使用了?！?/p>

????“很多本地人不說海南話，是缺乏文化自豪感的一種表現(xiàn)。”海南本土歌手唐強(qiáng)認(rèn)為，缺乏保護(hù)自己語言文化的意識(shí)和觀念，讓許多海南本地人教孩子說海南話的積極性和主動(dòng)性不高。

????此外，海南方言復(fù)雜多樣，島上通行的除了普通話，還有黎語、海南閩語(海南話)、儋州話、臨高語等多種語言和方言，保護(hù)傳承無疑也具有一定的難度。

????語言文化傳承是門大學(xué)問

????當(dāng)越來越多的海南孩子不會(huì)說海南話的同時(shí)，一批熱愛本土文化的人士在默默地進(jìn)行保護(hù)傳承工作。

????唐強(qiáng)是土生土長的?？谌耍瑥娜ツ觊_始陸續(xù)在網(wǎng)絡(luò)上推出海南話歌曲《海南粉》、《老公老婆》等，頗受網(wǎng)民喜愛。他表示：“我希望能通過音樂推廣海南話和海南文化，留住海南文化的魂，提升海南人的文化自信心和自豪感。”

????省政協(xié)委員李木認(rèn)為，保護(hù)海南話就是保護(hù)海南本土文化。沒有海南話，海南文化也無法完整地保留和傳承。要高度重視海南孩子不會(huì)說海南話的現(xiàn)象，大力在學(xué)校、家庭中營造海南方言的語言大環(huán)境，切實(shí)提升海南人保護(hù)海南文化的意識(shí)。

????“政府部門應(yīng)重視海南話的保護(hù)意識(shí)和力度。在推廣的過程中，可以考慮在學(xué)校增設(shè)一門海南文化欣賞的選修課，讓中小學(xué)生在課堂上聽瓊劇、海南話歌曲等，切實(shí)感受海南話魅力；本省廣播電視媒體要進(jìn)一步加大海南話的傳播力度，增加海南話的傳播推廣范圍。”李木建議。

????正方

????“本地方言是一個(gè)地區(qū)文化的重要載體。海南孩子不會(huì)說海南話，我覺得是一件很可悲的事情?！笔≌f(xié)委員李木說。

????近年來，李木一直在多個(gè)場合致力于海南方言的推廣保護(hù)工作，曾在全省兩會(huì)上提出“建議我省在推廣普通話的同時(shí)，關(guān)注扶持海南方言的傳承、研究工作”、“在公共交通工具上增加用海南話進(jìn)行報(bào)站”等提案。

????李木表示，海南話的傳承和普通話的推廣并不矛盾。很多旅居國外的海南鄉(xiāng)親為了讓孩子學(xué)會(huì)海南話，記住自己的根在海南，還專門從海南聘請了精通海南話的老師，到當(dāng)?shù)亟毯⒆訉W(xué)海南話?！拔覀兙蜕L在海南，更有責(zé)任和義務(wù)讓海南話傳承下去?！?/p>

????“海南本地人在公眾場合應(yīng)說普通話，但在家庭生活中應(yīng)該說海南話，也很有必要讓孩子學(xué)會(huì)海南話?！倍嗄陙硪恢倍荚跒楸Ｗo(hù)海南話的傳承大力呼吁的朱運(yùn)超表示。

????朱運(yùn)超說：“現(xiàn)在，很多海南方言家庭都有一種奇怪現(xiàn)象。很多家長和孩子只用普通話交流。有些爺爺奶奶的普通話說得并不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候還會(huì)被孫輩嘲笑‘不標(biāo)準(zhǔn)’，這樣的交流其實(shí)效果并不好。在學(xué)校傳授普通話的基礎(chǔ)上，家長可以有意識(shí)地引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)用海南話進(jìn)行日常交流，培養(yǎng)更多海南話的家庭語言環(huán)境?！?/p>

????吳先生夫婦都是?？谑协偵絽^(qū)人。5歲的兒子會(huì)說很多海南話，但有時(shí)也會(huì)夾雜著一些普通話詞匯。他家教孩子說海南話的經(jīng)驗(yàn)是，一家人在家里必須使用海南話交流，碰到孩子說不出的字詞再慢慢耐心教導(dǎo)。

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