今年第三次招生的南方科技大學(xué)，在湖北3所高中掛牌“優(yōu)質(zhì)生源基地”。知名高校紛紛在中學(xué)建生源基地?cái)埐?，生源大?zhàn)已延擴(kuò)至“三本”院校和高職院校。有業(yè)界人士認(rèn)為，這些變相“掐尖”行為是不公平的生源爭奪競爭。

　　武漢大學(xué)從2005年開始在中學(xué)建立優(yōu)質(zhì)生源基地，授牌中學(xué)超過200所。華中科技大學(xué)校長則把“優(yōu)質(zhì)生源基地”牌匾授予黃岡中學(xué)。

　　中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)依據(jù)每年從各中學(xué)錄取的人數(shù)，已在百余所中學(xué)建立優(yōu)質(zhì)生源基地。這些掛牌中學(xué)每年在自主招生時(shí)享有推薦權(quán)。

　　掛牌之后，雙方是一種什么樣的關(guān)系呢？昨日，記者連線南方科大招辦負(fù)責(zé)人趙紅軍。他透露，今年會(huì)在全國10所左右中學(xué)掛牌“優(yōu)質(zhì)生源基地”。對(duì)于掛牌“優(yōu)質(zhì)生源基地”中學(xué)推薦的考生，學(xué)校審核時(shí)會(huì)更重視，確定參加能力測試的人數(shù)時(shí)會(huì)適當(dāng)增加。

　　據(jù)中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）《生源基地建設(shè)合作協(xié)議》，除講座、實(shí)習(xí)、實(shí)踐等方面互惠外，中學(xué)要?jiǎng)訂T和鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生第一志愿報(bào)考該校。

　　面對(duì)生源危機(jī)，省屬高校、民辦高校、高職院校也開始通過建立優(yōu)質(zhì)生源基地的方式“包抄”中學(xué)。

　　記者日前在鄂州葛店高中看到，該校教學(xué)樓門口掛有武漢紡織大學(xué)、湖北第二師范學(xué)院、武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校的“優(yōu)質(zhì)生源基地”牌匾。

　　記者昨日獲悉，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)武漢學(xué)院、華中師范大學(xué)武漢傳媒學(xué)院、中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院、武漢生物工程學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，也都有類似舉措。

　　華中科技大學(xué)武昌分校在“包抄”中學(xué)的過程中，給中學(xué)開出了看得見的“實(shí)惠”——凡掛牌“優(yōu)質(zhì)生源基地”的中學(xué)可直接獲3萬元獎(jiǎng)勵(lì)。

　　對(duì)于高校“包抄”中學(xué)現(xiàn)象，家長和教育界人士褒貶不一。受訪的幾名學(xué)生和家長認(rèn)為，中學(xué)校長的推薦只是一個(gè)方面，高考成績才是“王道”。

　　有教育界人士一針見血地指出，掛牌本是兩廂情愿的事情，一個(gè)愿給，一個(gè)愿掛。但這樣的舉動(dòng)實(shí)際上是變相的“掐尖”行為，是一種不公平的生源爭奪競爭。如果任其蔓延下去，可能會(huì)使“富有的更富有，貧窮的更貧窮”的現(xiàn)象加劇。

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