前段時(shí)間，杭師大伊頓劍橋國(guó)際中心A-Level畢業(yè)班學(xué)生陳怡(化名)收到英國(guó)三所大學(xué)的有條件錄取通知，其中包括杜倫大學(xué)、巴斯大學(xué)等英國(guó)排名靠前的高校。今年8月之前，她只要順利在接下來(lái)的A2考試(A-Level課程，包含兩部分：As與A2，As相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高三課程，A2則相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的大一課程)中考出兩個(gè)A，就可以順利被錄取。

　　回顧陳怡的求學(xué)路，杭州―紹興―新加坡―英國(guó)，又回到杭州讀劍橋高中。為了實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)，她一路跌跌撞撞，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　這幾年，去國(guó)外讀中學(xué)的小留學(xué)生數(shù)量猛增，陳怡身邊也有很多家長(zhǎng)想送孩子出國(guó)留學(xué)，每每來(lái)向她了解情況，她總是勸說(shuō)：再看看，了解一下孩子是否真的適合出國(guó)，別像她這樣，留學(xué)留了一半，最后又回來(lái)。

　　不堪每天作業(yè)到晚上十一二點(diǎn)

　　留學(xué)到英國(guó)讀高中

　　初一，陳怡是在杭州一所知名公辦初中讀完的。

　　“作業(yè)實(shí)在太多，每天都要做到十一二點(diǎn)，這才是初一啊，到初三中考該有多恐怖！”陳媽媽回憶，因?yàn)椴徽J(rèn)可應(yīng)試模式，萌生了讓女兒出國(guó)的念頭。初三時(shí)的五月份，中考前，通過(guò)朋友聯(lián)系上了新加坡的公立高中，準(zhǔn)備在新加坡讀高中再申請(qǐng)外國(guó)高校。

　　2009年5月，陳怡去了新加坡，被一所心儀的公辦高中錄取。但在辦學(xué)生證的時(shí)候，“噩耗”傳來(lái)，因?yàn)樾录悠碌膶W(xué)制不同，陳怡只能降一個(gè)年級(jí)讀，“相當(dāng)于浪費(fèi)了一年，很不甘心。主要是當(dāng)時(shí)兩眼一抹黑，想著出來(lái)再說(shuō)，沒(méi)有了解太多的資訊?！?/p>

　　白忙活了一場(chǎng)后，家人著急地想著其他辦法。最后，陳媽媽托人找到一個(gè)朋友的朋友，說(shuō)可以在英國(guó)當(dāng)監(jiān)護(hù)人。

　　監(jiān)護(hù)人找了一個(gè)英國(guó)南安普頓的一個(gè)小鎮(zhèn)高中，校風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量都非常不錯(cuò)?！?/p>

　　2010年初，陳怡來(lái)到英國(guó)，經(jīng)過(guò)考核后，進(jìn)入A-Level的預(yù)備班，“以英文為主，還有數(shù)學(xué)、美術(shù)、科學(xué)課程。”

　　但陳怡很快發(fā)現(xiàn)，她選錯(cuò)學(xué)校了。

　　“我很想考設(shè)計(jì)類(lèi)的大學(xué)，但是當(dāng)時(shí)讀的高中，重醫(yī)科和金融，設(shè)計(jì)藝術(shù)類(lèi)不強(qiáng)。”必須轉(zhuǎn)學(xué)到藝術(shù)課程比較好的學(xué)校。最后，經(jīng)過(guò)各種折騰，監(jiān)護(hù)人幫她找到倫敦一家藝術(shù)類(lèi)高中，轉(zhuǎn)學(xué)成功。

　　每年回國(guó)補(bǔ)課七八次

　　國(guó)外讀高中并非想象中那么美好

　　很快，陳怡發(fā)現(xiàn)，課程沒(méi)有她想象中那么簡(jiǎn)單。

　　“上課全部用英語(yǔ)，我英文還可以，雖然聽(tīng)得懂，但在數(shù)理化上，理解得不是很透徹?！标愨莻€(gè)要強(qiáng)的孩子，為了提高成績(jī)，她不得不趁著假期回國(guó)補(bǔ)課，主要是補(bǔ)數(shù)理化。

　　“每年為補(bǔ)課要回國(guó)七八次吧，每次機(jī)票來(lái)回就得六七千元?！标愨难a(bǔ)課，一般會(huì)找大學(xué)生老師當(dāng)家教，“一年光補(bǔ)課的費(fèi)用在2萬(wàn)元左右?！辟M(fèi)用雖然是小問(wèn)題，但個(gè)中折騰和辛苦只有自己清楚。

　　除了學(xué)習(xí)，陳怡在生活上也“被打敗了”。

　　陳怡住的是寄宿家庭，吃不習(xí)慣，想自己做飯，但房東規(guī)定未滿18歲不能用火，只能用微波爐。陳怡不知道這個(gè)規(guī)矩，和房東鬧了矛盾。學(xué)校離住的地方很遠(yuǎn)，每天大半時(shí)間用來(lái)坐地鐵，走路。中午，有時(shí)候就在路邊買(mǎi)個(gè)冷冰冰的三明治，胃也弄壞了。

　　“很多事情完全是一個(gè)人摸索。爸媽沒(méi)有出過(guò)國(guó)，不懂英文，監(jiān)護(hù)人很忙，不會(huì)太顧及你。雖然這一切對(duì)成長(zhǎng)有好處，但浪費(fèi)了很多時(shí)間?！标愨f(shuō)，最困難的還不是生活上，而是心理上的孤獨(dú)感。

　　“家長(zhǎng)送孩子出國(guó)，經(jīng)常打電話問(wèn)的是你學(xué)習(xí)怎么樣，考了多少分，其實(shí)小孩的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大了。家長(zhǎng)經(jīng)常忽略掉的，是小孩心理的變化。讓一個(gè)沒(méi)有獨(dú)立做過(guò)選擇的小孩，自己做選擇，其實(shí)很茫然無(wú)助。”陳怡說(shuō)，剛出國(guó)那會(huì)，自己每天給媽媽打很多電話，“媽媽都被我煩死了。我身邊有不少同學(xué)，經(jīng)常過(guò)來(lái)哭訴，爸媽不關(guān)心，不理解?！?/p>

　　2011年初，陳怡權(quán)衡再三后，在英國(guó)辦理了休學(xué)手續(xù)，回杭州讀劍橋高中。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了一圈，她又回到原地。

　　調(diào)查

　　生活上的不適應(yīng)，成大部分人回國(guó)主因

　　像陳怡這樣的情況，并非個(gè)例。

　　杭師大伊頓劍橋國(guó)際中心的招生辦主任蔣鑫巍說(shuō)，學(xué)校有200多個(gè)學(xué)生，其中三個(gè)小孩，就是去外國(guó)讀了一圈不適應(yīng)回來(lái)的。

　　“一個(gè)之前在澳大利亞，一個(gè)在英國(guó)，一個(gè)在美國(guó)?！笔Y老師分析，大部分回來(lái)的原因是生活上的不適應(yīng)，“尤其是吃的方面”。另外，外國(guó)的學(xué)校強(qiáng)調(diào)自覺(jué)性，家長(zhǎng)又不在身邊，缺乏監(jiān)督，對(duì)從小被管慣了又缺乏自覺(jué)性的孩子來(lái)說(shuō)，很不適合。

　　“有些孩子成績(jī)不錯(cuò)，但自理能力不強(qiáng)，情商不高，不知道該怎么和外國(guó)人相處”。一位業(yè)內(nèi)人士也向記者透露類(lèi)似案例，他印象中，有一個(gè)重高的男生，成績(jī)不錯(cuò)，聽(tīng)從父母建議，盡早出國(guó)去了澳洲。但去了不到半個(gè)月，男生就不斷打電話給父母要求回來(lái)，有一次還哭了。父母發(fā)現(xiàn)孩子不知道怎么和寄宿家庭相處，和寄宿家庭的孩子爭(zhēng)吵，用了不該用的臟話，把事情鬧得很大?！坝行┖⒆拥男闹遣怀墒欤鉀Q問(wèn)題和排壓等能力不夠強(qiáng)，出國(guó)肯定不是一條適合的路，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該好好想想了。”

　　抱著“國(guó)內(nèi)太累”而留學(xué)的想法，該淘汰了

　　說(shuō)起之前的留學(xué)經(jīng)歷，陳怡仍然用“非常辛苦”來(lái)形容。

　　留學(xué)期間，陳怡也碰到不少來(lái)自國(guó)內(nèi)富有家庭的小孩，爸媽的重心在工作，“不少父母的想法是，國(guó)內(nèi)讀書(shū)太辛苦，那就去國(guó)外，輕松點(diǎn)，還可以鍍鍍金，到時(shí)候回來(lái)賺錢(qián)。事實(shí)上，孩子學(xué)習(xí)壓力大，朋友不多，又缺少家長(zhǎng)的關(guān)心，不少放任自流，泡酒吧，缺課?？荚嚳疾怀鰜?lái)，只能一年年重讀?！辈簧俸完愨瓿鋈サ男『ⅲF(xiàn)在還在讀A-Level的預(yù)備班，陳怡說(shuō)，“沒(méi)有一定自制力、不夠自立的小孩，真的不適合在外面?！?/p>

　　紹興中國(guó)輕紡城中學(xué)國(guó)際部校長(zhǎng)金甲辰也建議，家長(zhǎng)送孩子出去一定要慎重，要了解孩子的具體情況，以前不少家長(zhǎng)送孩子出去留學(xué)，抱著“在國(guó)內(nèi)太累，考不好，考不上，就送出去讀”，其實(shí)這種思想應(yīng)該被淘汰了，“其實(shí)國(guó)外大學(xué)的錄取要求也很高，也有對(duì)分?jǐn)?shù)的要求，真的去讀，孩子的基礎(chǔ)知識(shí)要好，語(yǔ)言要強(qiáng)，自理、自立能力都要好?！?/p>

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