教育時(shí)評(píng)：態(tài)度是魔鬼

????作者：段萬義

????兒子期終考試后的第二天早上成績就出來了。在他媽與班主任的通話中，老師說看到兒子的分?jǐn)?shù)和試卷時(shí)簡(jiǎn)直不可想象，數(shù)學(xué)和英語都在95分以上，而語文這次偏偏落下，與“3A”失之交臂。

????媽媽問他：“兒子，你這次為什么作文不寫夠字?jǐn)?shù)，還寫得非常潦草？你為什么對(duì)基礎(chǔ)題不認(rèn)真仔細(xì)？你為什么提前交卷？”性格活潑的兒子被一連串的批評(píng)式質(zhì)問弄得驚慌失措，而后呆若木雞。兒子雖然無以申辯，估計(jì)其內(nèi)心已是翻江倒海。她媽一時(shí)氣急，還補(bǔ)充說如果語文成績不好，休想上香港中文大學(xué)。觸及到兒子的奮斗目標(biāo)，他小小年紀(jì)竟反唇以對(duì)：“你這樣嘲笑我，嚴(yán)重傷害我的自尊，不就一次沒考好嗎？下次努力還不行么？”

????“好！要的就是這種態(tài)度。”一直未發(fā)話的我覺得教育機(jī)會(huì)來了，順勢(shì)將兒子帶入書房。兒子在我這里找到了心靈撫慰的港灣，平靜下來道出了原委：“爸，終考前不斷地測(cè)驗(yàn)和考試，本來都會(huì)的東西還要這樣反反復(fù)復(fù)，真是煩不勝煩，到后來我就厭倦了，不在乎了，所以這次就大意失‘荊州’了?！蔽衣牶鬀Q定疏通兒子心里的管道，這就是如何面對(duì)考試的態(tài)度。我試問兒子：“學(xué)生是否每天都要做作業(yè)？”兒子點(diǎn)點(diǎn)頭。由此，我建議他將每次考試都視為一次作業(yè)，輕輕松松去完成。一旦有了這樣的態(tài)度，就會(huì)形成好的習(xí)慣，心里沒有負(fù)擔(dān)，自然不會(huì)厭煩考試。好的態(tài)度就是疏通管道的工具，順暢后水就自然流通了?？梢?，態(tài)度是魔鬼，可以幫助你，也可以毀壞你。

????兒子聽后恍然大悟，神情大為轉(zhuǎn)變，說：“是啊，爸，我怎么沒認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)？”我對(duì)兒子說：“你年齡尚小，經(jīng)驗(yàn)還不足，體驗(yàn)多了就會(huì)總結(jié)出好的東西，將其利用就會(huì)不斷進(jìn)步?！敝?，兒子爽快地告訴我：“爸，你就看我以后的態(tài)度吧！”

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