怎么樣提高高考作文的美感度

　　很多同學(xué)常常有這樣的經(jīng)歷，同樣的材料在自己的筆下就那么“呆氣木訥”，而在有些同學(xué)筆下卻“鮮活水靈”，這是因?yàn)槲覀儾牧险莆盏牟欢?？不是。這是因?yàn)槲覀儗?duì)材料理解得不透？也不是。

　　這是我們對(duì)材料的“美感”，敏感度比較遲鈍。真正能夠看到“太陽(yáng)每天都是新的”的人，就是能夠從平凡、平常的材料中發(fā)現(xiàn)“新大陸”的人。

　　怎樣利用我們現(xiàn)有的材料，是我們寫(xiě)作文進(jìn)入什么“等級(jí)”的關(guān)鍵。材料就像一個(gè)魔方，看我們把它撥弄成怎樣的色塊，看我們利用它的哪一面，這一面應(yīng)該是與你文章的主旨、內(nèi)容、思想、情感最吻合的一面。當(dāng)我們準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)并利用了這“唯一”的一面時(shí)，我們的文章就從“平庸”進(jìn)入了“優(yōu)秀”。

　　最近，上海某區(qū)高三作文題是“把耳朵叫醒”，許多同學(xué)在考場(chǎng)上面對(duì)這個(gè)題目“毫無(wú)感覺(jué)”，尋找不到文章的“入口”。

　　面對(duì)這樣一個(gè)明顯具有比喻意義的題目，我們就要尋覓生活中那些帶有“聽(tīng)覺(jué)意義”的材料。這些具有“聽(tīng)覺(jué)意義”的材料又必須不是一般意義上的“聽(tīng)覺(jué)”。

　　這讓我想起不久前讀到的一篇短文《小草的幸福》：

　　留學(xué)德國(guó)的一個(gè)中國(guó)學(xué)生，想曬曬被子，沒(méi)找到繩子和架子，看到門(mén)前的草坪很干凈，就把被子攤開(kāi)在草坪上曬太陽(yáng)。不久，便有兩個(gè)警察找上門(mén)來(lái)很認(rèn)真地拿著皮尺量了一下被子覆蓋草坪的面積，拿出計(jì)算器算了算，開(kāi)出罰單，對(duì)留學(xué)生說(shuō)：請(qǐng)接受5歐元罰款。

　　為什么？留學(xué)生不解。警察很耐心地對(duì)他解釋說(shuō)：因?yàn)樾〔菀灿袝裉?yáng)的權(quán)利，而你破壞了小草正常的光合作用。

　　這不就是最好的寫(xiě)作材料嗎？我們可以這樣謀篇布局：

　　被子曬在草坪上——你聽(tīng)聽(tīng)小草的抗議：我要陽(yáng)光。

　　引申開(kāi)去：狗熊表演拳擊——你聽(tīng)聽(tīng)狗熊的不滿：我要回到深山。

　　猴子表演雜技——你聽(tīng)聽(tīng)猴子的要求：我要回到花果山。

　　就這樣，以“人與自然”的關(guān)系為內(nèi)容，闡述“善待自然(動(dòng)物、植物)”的主旨。