2011年高考作文命題趨勢預(yù)測與引導(dǎo)

　　2010年高考的硝煙雖然已經(jīng)散去，但留給人的卻是無盡的思索與回味。特別是高考作文命題，更給人許多鮮活的啟示。高考作文命題雖小，但折射出來的問題卻不小，可謂是從細微處切入了時代。與往年相比，今年的高考作文命題給筆者眼前一亮的感覺，很多地方的命題已逐漸擺脫“八股式”命題方法，越來越鮮活、越來越多元、越來越貼近現(xiàn)實，富有“時代內(nèi)涵”。我們研究2010年全國各地的高考作文試題，既能看出在過去一年里語文教學(xué)的導(dǎo)向和追求，又能找出命題的規(guī)律和特點，對2011年的高考起良好的預(yù)測和引導(dǎo)作用。

　　綜觀2010年全國各地的高考作文試題，發(fā)現(xiàn)呈現(xiàn)出如下鮮明的特點：

　　2010高考作文回顧

　　題型漸趨明朗，偏重材料作文

　　2010年各地高考作文的命題的題型，我們可用一句話來概括，即：材料作文、命題作文平分秋色，話題作文一枝獨秀。2010年高考作文試題，打破了以往新材料作文、命題作文和話題作文三分天下的格局，在今年的19套試卷中，新材料作文略占上風(fēng)，為10個，分別是陜西卷、遼寧卷、上海卷、全國卷I、海南寧夏卷、福建卷、湖北卷、安徽卷、四川卷、山東卷；命題作文緊隨其后，有8個。分別為江西卷、北京卷、江蘇卷、廣東卷、浙江卷、湖南卷、重慶卷、全國卷II；話題作文僅僅有一個，是天津卷。天津卷去年的以“我說九零后”為話題的作文是全國高考作文題中僅存的一個話題作文，今年也是僅僅這一考區(qū)以話題作文的方式出現(xiàn)，成為一道獨特的風(fēng)景，這很值得我們關(guān)注。按照高考作文命題一般保持三年連續(xù)性和一貫性的原則，2011年天津卷的作文題也很有可能是話題作文。這是倒是我們拭目以待的。

　　命題直面現(xiàn)實，關(guān)注社會生活

　　關(guān)注人生，關(guān)注社會生活可以說是今年高考作文命題的一大突出特點。如浙江卷的考題以“角色轉(zhuǎn)化之間”為題，每個人在生活中都在扮演著不同的角色，角色轉(zhuǎn)換之間，都會有自己的認識和感悟。題中給的材料很具象，也適合學(xué)生引申發(fā)揮。談的是與父輩的“文化反哺”，相信在這個網(wǎng)絡(luò)時代，孩子們一定有很多話要說。關(guān)鍵在于關(guān)注生活、關(guān)注人生的倡導(dǎo)是吻合的，在審題下筆前多反思、反省，從而調(diào)動起他們的情感思維，寫出有生活氣息的、鮮活的文章，從而體現(xiàn)出學(xué)生個體的寫作能力，不失為一道好題。

　　全國卷I的試題所給的材料是幅漫畫，漫畫畫的是，四只貓正在餐桌上吃飯，豐盛的魚擺在面前，其它三只貓都在吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說了一句讓人回味無窮的話：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠？”這句話精妙至極，是這幅漫畫的點睛之筆。漫畫的本質(zhì)就是諷刺，諷刺現(xiàn)實中的那些丑惡、痼疾，敢用漫畫出高考作文，這說明我們命題專家已經(jīng)有了直面現(xiàn)實的勇氣，不管現(xiàn)實有多么的不完美，有多少令人憤怒的罪惡和不公，作為已經(jīng)成人的高中生盡管需要看到生活中美好的一方面，以培養(yǎng)真善美的高尚情操，但同時必須具有直面現(xiàn)實的勇氣，做一個“真的猛士”，正如魯迅先生所說的那樣，“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。否則，一味的遮蔽雙眼，逃避現(xiàn)實，即使在學(xué)校里能僥幸得逞，保持一種偽天真，但到了社會上要么沉淪頹喪，要么憤世嫉俗，這些都不是正確對待人生的方法。而唯有直面現(xiàn)實，才能培養(yǎng)正確的、健康的人生觀。這種直面現(xiàn)實的命題思路是以前所沒有的，也是值得我們關(guān)注的一個現(xiàn)象。

　　強調(diào)生活體驗，提倡獨抒性靈

　　今年高考作文又一個顯明的特點是都強調(diào)了高中生自身的生活體驗，命題貼近學(xué)生實際?？偟膩砜矗衲旮呖甲魑拿}的基本思路是以人為本，關(guān)注生活，以感悟為手段，發(fā)掘情感體驗，提倡學(xué)生獨抒性靈，讓學(xué)生“我手寫我心”。如廣東卷《與你為鄰》，可以寫得很純粹很家常，甚至相當“故事化”，而不會擔心跑題偏題。事實上，日常中蘊藏著生命最奇崛的波瀾。人生的千姿百態(tài)，都在日常時光里光怪陸離；困惑、迷惘、堅忍、剛強，都在日常生活中點滴匯聚。生活中的故事，生活中的感喟，能使文字絕不雷同，呈現(xiàn)出萬千氣象。如果我是考生，會選擇在最平常處下筆。是的，日常很平凡，但只要在平凡中求新求異，就能展示出奇巧構(gòu)思、驚心動魄。

　　全國卷II的作文題，材料的主要信息聚焦于“世界讀書日”和“淺閱讀”，材料中通過對話的形式呈現(xiàn)出了幾種對于“淺閱讀”不同角度不同層次的解讀。每一個考生都不乏讀書的經(jīng)歷和體會，可以在作文中記見聞、寫體驗、談感想，這些都有利于考生抒寫一個真實的自我。又如山東卷的作文題以列夫托爾斯泰的一句話理解“陰影與光明”，凸顯了加強學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)解決問題能力的重要性?！叭松畲蟮膯栴}，是如何正確處理好逆境與順境、處理好面對人生中光明與陰影的時刻，這是每個人都需要面對和思考的”。也把關(guān)注的焦點轉(zhuǎn)向了人生，轉(zhuǎn)向了關(guān)注學(xué)生的個人成長。今年的命題意旨很明確，就是關(guān)注學(xué)生的心理健康，增強他們的心理承受能力。再如天津卷的“我生活的世界”更體現(xiàn)了這個特征。

　　這個作文題目時代特色鮮明，生活氣息濃郁，該話題利于他們從自己熟悉的世界出發(fā)，寫出他們觀察到的世界，體味到的人間真情，領(lǐng)悟到的人生真諦，展示出他們的審美情趣和思想個性。考生寫作時不妨聚焦身邊的凡人小事；可以寫物質(zhì)世界的豐富，也可以寫精神文明的進步；可以寫國家的發(fā)展、家鄉(xiāng)的變遷，也可以寫親人的溫暖、校園的苦樂；可以寫實實在在的人生，也可以寫虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界；找到自己構(gòu)思立意的切入點，小處落筆，使人人都有話可說，有感可發(fā)，有情可抒，凸顯出考生的個性特征。

　　江西卷的《找回童年》的命題，也昭示和充滿了人間情趣，文題極大的熱切的關(guān)注了青少年成長的焦點問題。這些作文題目無一例外的是能夠走進考生的心靈，關(guān)注考生的生活和情感，與考生的心靈相呼應(yīng)，因此考生在考場會順利的自我表達，而不至于讓考生措手不及，胡編亂造，擔心作文離題，

　　富含哲理色彩，注重理性思辨

　　高考作文不僅是一次作文水平的考查，還讓考生在寫作時注重思考，接受人生的教育是今年命題的一大亮點。這在命題中的體現(xiàn)就是文題極具哲理色彩。如全國卷II的作文題，十分注重考生人文素養(yǎng)的考查。要寫好這篇作文，要在強調(diào)“世界讀書日”的意義之后，表達出對“淺閱讀”的明確認識。無疑，對于“淺閱讀”可以從正面、反面或辯證的角度立論，關(guān)鍵在于觀點明確，有細節(jié)上的展開?！皽\閱讀”恰恰與我們飽受爭議的應(yīng)試體制和以考試為終極目標的功利性閱讀形成鮮明對照，它代表的是一種在知識中獲得實用能力和愉悅身心享受的新方向。我想只有這樣才能讓閱讀更加平易近人，才能讓閱讀在這個急功近利、人心浮躁的時代在年輕人的精神世界與各種的誘惑中搶占領(lǐng)地。材料中通過對話的形式呈現(xiàn)出了幾種對于“淺閱讀”不同角度不同層次的解讀，再一次印證了高考作文注重考生理性思維能力的考察。又如山東卷的作文題以列夫托爾斯泰的一句話理解“陰影與光明”，凸顯了加強學(xué)生心理素質(zhì)、培養(yǎng)解決問題能力的重要性。人生最大的問題，是如何正確處理好逆境與順境、處理好面對人生中光明與陰影的時刻，這是每個人都需要面對和思考的。用它作為材料來命題，思辨不言而喻。

　　今年命題最能體現(xiàn)理性思辨的要數(shù)安徽卷和上海卷。安徽卷所給材料是一首哲理詩，讀而再作玩味，則能獲得某種智慧和啟迪：做任何事情都要順從自然，因地制宜，按客觀規(guī)律辦事；“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”，也可說是不能形而上學(xué)地搞“一刀切”，絕對化。這首詩表面上寫的是江南水鄉(xiāng)的生活，但卻蘊含著深刻的哲理，哲理主要體現(xiàn)在“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花”上，在不同的地方，適合種的東西是不一樣的，由此可以推出在做其它事情上也是如此，要因地制宜，要符合實際情況。上海卷的是一篇帶著哲理性的材料作文，這道作文題也考驗學(xué)生的辯證思維，即“取”和“舍”的關(guān)系，若要得到更多機會，就不要太計較眼前的小利等?？忌梢詮难矍袄婧烷L遠利益，耐得住寂寞，不要重數(shù)量不重質(zhì)量，不要急功近利，不要浮躁，學(xué)會等待，要有更寬廣的胸襟，為子孫后著想等角度展開等等，引導(dǎo)社會關(guān)注這一現(xiàn)象。

　　緊跟國際概念，倡導(dǎo)環(huán)境保護

　　環(huán)境關(guān)系著每一個人，在人們生活中起著舉足輕重的作用。這一點在今年的高考命題中也鮮明的體現(xiàn)了出來，就是緊扣當下的一些國際概念，包括這一次大家看到世博主題也是環(huán)保，事實上從2009年年底中國哥本哈根大會參加回來以后，我們對于環(huán)保的態(tài)度是今年的一個主旋律，所以我們看到像綠色生活，還有像關(guān)于捕魚，魚要從中國孟子的古訓(xùn)一直到丹麥的，我們怎么樣來看捕魚的事情，其實都是緊扣著時下的環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展，它是給考生一個社會責任的思考，它讓考生走出書齋去想今天一個中國人、一個大國對于世界的承諾。因為中國的環(huán)保在世界上一直受詬病，所以我覺得這些題目是正合適的。

　　2011高考作文展望

　　以上是我們對2010年全國各地的高考作文命題特點所作的簡要的分析，從以上的分析中，我們完全有理由相信，對未來高考作文命題無外乎將體現(xiàn)在以下三個方向。

　　關(guān)注人與自然的關(guān)系

　　大自然是我們賴以生存的場地，大自然對人類而言是不可或缺的。大自然給了人類生存的物質(zhì)能源，帶給人類心靈上真正的舒坦，帶給人類視覺上的和諧，無論今天和未來，人類需要清澈的江河湖海；需要茂密的森林、草原；需要頭頂上掛著朵朵白云的藍天。不止如此，人類最初接受的啟蒙教育也是來自于大自然。對于人類而言，大自然的賜予太多太多，惟有時時感恩，不斷反思，才會有更加美好的生活。人與自然的關(guān)系一直就是高考命題的方向，今年很多地方的作文題目都很明顯地打上“自然”的烙印。二者強調(diào)的是，與自然應(yīng)該和諧相處，而不是一味地向自然索取，掠奪！在自然中保有心靈的清純和快意。那么，對2010年考生來說，這是應(yīng)該值得關(guān)注的問題。

　　是關(guān)心人與社會的關(guān)系

　　人不能離開社會而生活，人是社會中的一份子，人類的活動是離不開社會的。所謂文以載道，文章合為時而作，那么，高考作文命題方向亦如此。關(guān)注社會，關(guān)注熱點時事，必然在作文中體現(xiàn)出來。近年來有關(guān)留守兒童、農(nóng)民工問題、獨生子女問題等一直都是一個熱點，一直深受關(guān)注，特別是今年我國發(fā)生的重大事情特別多，如果我們不把自己的視野放在現(xiàn)實社會生活中，去關(guān)注這些事件；如果我們只是把文章角度放在寫“古人”，滿篇全文與“古人”對話這些方面，怎能體現(xiàn)出對社會的關(guān)注？又怎能體現(xiàn)出對未來的想望？所以，考生如果希望在作文方面獲得好成績，除了有扎實的語文知識功底和寫作技巧之外，還要對國事家事有深刻的認識和透徹的了解。遠離現(xiàn)實、比較虛的題目，恐怕不是高考試題所需要做的。

　　看重自我與他人的關(guān)系

　　《新語文課程標準》提出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！苯衲瓴糠指呖甲魑拿}思路呈現(xiàn)出一種“換位”思考的趨勢，從過去過重強調(diào)關(guān)注自我這一角度，轉(zhuǎn)向于要學(xué)會關(guān)注他人。當然這并不是說只關(guān)注他人而已不注重自我了，也沒有絕對化，而是一種思維的轉(zhuǎn)變，但這種轉(zhuǎn)變，不能不引起我們的重視。

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