學(xué)生作業(yè)靠“網(wǎng)抄”怎么辦？

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本報(bào)記者 陳元才 繪制

????？诰W(wǎng)4月10日消息?（見(jiàn)習(xí)記者 胡曉航）“點(diǎn)擊鼠標(biāo)，答案到手；考試逆襲，作業(yè)不愁。”日前，有家長(zhǎng)向?？诰W(wǎng)投訴，當(dāng)下有許多中小學(xué)生在做家庭作業(yè)時(shí)，盲目抄襲網(wǎng)絡(luò)“答案”，老師也奇怪學(xué)生的作業(yè)上交率日益提速。對(duì)于孩子們應(yīng)付作業(yè)的舉措，眾多家長(zhǎng)是既擔(dān)心又憂心。

??? 學(xué)生作業(yè)靠

????網(wǎng)搜答案

????受學(xué)生追捧

????“大家都會(huì)搜答案，就是圖方便。要不一晚上都苦‘熬’不出答案，還坐等靈感就太傻了。”高二男生李同學(xué)的“捷徑”在周圍學(xué)生看來(lái)很平常，“現(xiàn)在誰(shuí)還不會(huì)網(wǎng)搜（答案）啊，平常百度、微博要不就是QQ分享，有網(wǎng)誰(shuí)還當(dāng)‘學(xué)霸’?！币恍┩瑢W(xué)上網(wǎng)求助答案已成習(xí)慣。

????記者搜索有關(guān)求解答案的訊息，近萬(wàn)條的搜索結(jié)果中名為“作業(yè)答案來(lái)了”的微博首當(dāng)其沖，明顯受到網(wǎng)友的熱捧。“作業(yè)君”自稱“學(xué)霸之星”“教師克星”，學(xué)生只需@該微博，博主就會(huì)義務(wù)幫學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)作業(yè)難題并征集答案，依靠各路網(wǎng)友的集體智慧將題目逐一解答。在微博“作業(yè)答案來(lái)了”上面可謂“包羅萬(wàn)象”，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語(yǔ)文甚至外國(guó)史等跨科目的課程均有解答。僅數(shù)月時(shí)間，“作業(yè)君”已吸引了11萬(wàn)名粉絲，其中不乏學(xué)生網(wǎng)友的“膜拜”：作業(yè)君簡(jiǎn)直是求解利器，此處已成答案“天堂”。

????過(guò)度信賴網(wǎng)搜會(huì)起反作用

????“網(wǎng)上的答案真假難辨，況且孩子為圖一時(shí)方便，以為能糊弄家長(zhǎng)和老師，其實(shí)是把自己害了?！本W(wǎng)抄答案的便利令家長(zhǎng)馬先生憂心忡忡，“孩子碰到不會(huì)的題就上網(wǎng)找答案照抄。平時(shí)依賴網(wǎng)絡(luò)，到了正式考試時(shí)怎么辦？”為此，馬先生給孩子“斷網(wǎng)”，“周末我就送他去補(bǔ)習(xí)班，有什么不懂的讓他直接問(wèn)老師?！?

????在省直機(jī)關(guān)上班的吳女士認(rèn)為，很多時(shí)候“百度”搜索到的答案也不一定正確。孩子在學(xué)習(xí)中遇到的難題，可能會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中及時(shí)得到解答，但有時(shí)候不正確或多解的答案反而會(huì)對(duì)喜歡專研的孩子起反效果。“我也擔(dān)心孩子會(huì)對(duì)網(wǎng)搜答案產(chǎn)生依賴”。

????禁網(wǎng)屬下策重在引導(dǎo)

????“學(xué)生網(wǎng)搜答案的現(xiàn)象確實(shí)存在?！笔惺姓Z(yǔ)文教師馮老師透露，每次布置的作文題，上交時(shí)總有學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容一模一樣。馮老師強(qiáng)調(diào)，“網(wǎng)絡(luò)答案不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也無(wú)法反映孩子們目前的學(xué)習(xí)水平?！瘪T老師表示，網(wǎng)絡(luò)的便捷搜索，難禁學(xué)生想要嘗試的心理，“現(xiàn)在微博、百度知道、新浪愛(ài)問(wèn)等為學(xué)生們提供求解的渠道太多，單靠老師一方面約束效果不大。希望學(xué)生們能夠自覺(jué)?！瘪T老師也鼓勵(lì)同學(xué)們遇到難題多向老師請(qǐng)教。

????“無(wú)論何種方式，孩子們求解難題已說(shuō)明他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該做正確引導(dǎo)，而不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)?！笔幸恢懈咧心昙?jí)組的陳老師認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平不一樣，在求學(xué)的過(guò)程中難免會(huì)遇到不同程度的難題，可學(xué)生們?cè)谛５那蠼鈺r(shí)間較為短暫，存在無(wú)法充分請(qǐng)教老師或與同學(xué)分享解題思路的可能。當(dāng)學(xué)生的思路一時(shí)受限，轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)求助時(shí)，一定程度上也達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。

????“當(dāng)然了，網(wǎng)搜答案的可行前提是學(xué)生們必須有自己的思考和判斷。”陳老師提倡同學(xué)們多思考，鼓勵(lì)他們?cè)谧鳂I(yè)里留疑問(wèn)。

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