楊少雄的《戲海鉤沉》。陳超 攝

　　一九八○年，楊少雄在瓊劇《春草闖堂》中的扮相。 海南日?qǐng)?bào)記者 陳超 翻拍

　　你很難想象，一個(gè)77歲的老人還能拉“一字馬”。他就是海南省澄邁縣的“瓊劇奇人”楊少雄。

　　楊少雄是個(gè)傳奇人物，不但“奇”在放棄上武漢大學(xué)的機(jī)會(huì)而轉(zhuǎn)考瓊劇團(tuán)，并能演好瓊劇，還“奇”在能導(dǎo)、能編、能教、能寫，是個(gè)瓊劇多面手。此類人才，即使在整個(gè)瓊劇界，也屬鳳毛麟角。

大學(xué)不讀去做戲班

　　1955年，19歲的澄邁縣加樂鎮(zhèn)青年楊少雄，做出了一個(gè)令家鄉(xiāng)父老震驚的舉動(dòng)：放棄已寄送到家的武漢大學(xué)中文系高考錄取通知單，報(bào)考駐點(diǎn)在屯昌縣的“南強(qiáng)劇團(tuán)”。

　　當(dāng)時(shí)，盡管瓊劇是海南百姓文化娛樂生活中一種重要的形式，但受舊觀念影響，人們對(duì)從事瓊劇表演的職業(yè)期許并不高?！按髮W(xué)不讀，去做戲班”、“做戲班子，不入流”，種種言論，在小墟上四起。母親心疼地勸告楊少雄，“戲班子、臥祠堂、睡公廟，哪有出息?你看，人家都笑你了。”

　　誰也沒想到，家中從無一人與瓊劇有過瓜葛的楊少雄，何來對(duì)瓊劇有如此大的熱愛，在此后近60年的光陰里，學(xué)之、唱之、演之、導(dǎo)之，同時(shí)用他生花的妙筆，將經(jīng)典的瓊劇劇目，一出出、一幕幕、一唱腔、一招式地記下來，期待實(shí)現(xiàn)自古強(qiáng)調(diào)“言傳身教、耳提面命”戲曲精髓的文字傳承。

輾轉(zhuǎn)三縣追劇團(tuán)

　　8月8日上午，海南日?qǐng)?bào)記者慕名來到楊少雄家。老人家精神矍鑠，短袖T恤外露出的胳膊隱隱現(xiàn)出漂亮的肌肉線條，眉角間不自覺地帶著微微笑意，看上去也就50歲出頭，記者無法將這位老人與已77歲的楊少雄聯(lián)系在一起。

　　采訪過程中，楊少雄像陀螺般在他簡陋的居室里轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出，并給記者進(jìn)行倒立、“一字馬”等高難度的柔韌訓(xùn)練表演。58年前的人生選擇，讓世間少了位武漢大學(xué)中文系畢業(yè)生，卻讓楊少雄得以與他摯愛的瓊劇藝術(shù)終生為伴，享受著瓊劇帶給他的健康和幸福。

　　據(jù)楊少雄回憶，童年時(shí)，每逢瓊劇班到家鄉(xiāng)加樂墟演出，母親都會(huì)帶他去看戲。幼小的楊少雄不懂劇情，只看熱鬧，每每看完戲回家，鑼鼓音和弦笙聲，纏繞在幼小的楊少雄心間，經(jīng)久不息。戲曲種子，就這樣悄悄地播進(jìn)楊少雄的人生。上中學(xué)后，凡是瓊劇團(tuán)在學(xué)校附近地方演出，晚修時(shí)間，楊少雄身在課堂，心早已飛到劇場(chǎng)。下課鐘聲一響，楊少雄便和許多愛好瓊劇的同學(xué)馬上直奔劇場(chǎng)而去。

　　1955年夏天，楊少雄從瓊山中學(xué)高中畢業(yè)，參加了高考。就在學(xué)校要放假的前幾天，他得知“南強(qiáng)劇團(tuán)”正在招生。暑假一開始，楊少雄起個(gè)大早，匆匆從澄邁乘車趕到南強(qiáng)劇團(tuán)正在進(jìn)行表演的海口大同戲院，一打聽，才知“南強(qiáng)劇團(tuán)”在頭天赴保亭縣演出去了。楊少雄馬上來到?？谄嚳傉?，數(shù)數(shù)身上的錢，剛夠買去保亭縣的車票，此時(shí)的楊少雄如開弓的箭，一心只想找到劇團(tuán)。

　　忍饑挨餓大半天后，楊少雄終于找到了“南強(qiáng)劇團(tuán)”的臨時(shí)住址。面試是一段清唱，劇團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為楊少雄聲音清晰，相貌英俊，有一定文化水平，當(dāng)天即拍板錄取。聽到這消息，楊少雄比考上大學(xué)還激動(dòng)。

　　高考成績?nèi)绾危瑮钌傩墼鐩]放在心上。但他知道，父母一直希望他能繼續(xù)在學(xué)業(yè)上有所追求。楊少雄決定先瞞著父母學(xué)戲。

　　考入“南強(qiáng)劇團(tuán)”次日，楊少雄就在老演員指導(dǎo)下進(jìn)行吊嗓、練聲、跌、打、翻、滾、唱、念、表等基本功訓(xùn)練，每天兩小時(shí)。一個(gè)多月后，“南強(qiáng)劇團(tuán)”巡回演出回到駐地屯昌縣。暑假即將結(jié)束，楊少雄請(qǐng)了假，回加樂老家看望父母。一回到家，父母對(duì)不辭而別的兒子又是責(zé)怪又是稱贊，原來，武漢大學(xué)中文系的錄取通知書已寄到家中。楊少雄把自己放棄大學(xué)要學(xué)唱戲的打算告訴父母，消息傳出去，鄉(xiāng)親們都驚得瞠目結(jié)舌。

妙筆生花獲嘉譽(yù)

　　楊少雄拜過很多名師，賽玉瓊(刀馬旦)、梁玉蓮(刀馬旦)、梁發(fā)昌(文凈)、吳桂連(末角)、謝海祿(小生)、陳華(小生)都對(duì)楊少雄的戲曲表演進(jìn)行過指導(dǎo)。楊少雄主演過的劇目有147部，代表作有《張文秀》、《薛平貴與王寶釧》、《智取威虎山》、《紅嫂》、《李雙雙》等，塑造了張文秀、薛平貴、楊子榮、吳二、喜旺等藝術(shù)形象;執(zhí)導(dǎo)過《李雙雙》、《三堂會(huì)審》等40部劇目;整理改編的《孤兒狀元》，1999年榮獲中國藝術(shù)研究院“共和國社會(huì)主義文學(xué)藝術(shù)五十年研討會(huì)”一等獎(jiǎng)。

　　楊少雄不斷學(xué)習(xí)，汲取對(duì)傳統(tǒng)瓊劇有用的東西?！啊@手腕’這樣的叫法，傳統(tǒng)瓊劇中沒有，有的是‘甩手腕’或‘小五花’這樣的名稱，我覺得對(duì)動(dòng)作的表述都不夠準(zhǔn)確，‘繞手腕’在傣族舞中有，我學(xué)過來，用在瓊劇上?！?/span>

　　“我現(xiàn)在主要精力用在寫作上，”楊少雄介紹，他現(xiàn)在每天會(huì)進(jìn)行8個(gè)多小時(shí)的寫作。楊老耳聰目明、身形矯健，不用戴老花鏡等任何輔助工具，能看清5號(hào)字，一直保持手寫，寫的字在3號(hào)左右，非常工整，雖然用的是圓珠筆，但看得出其深厚的軟筆書法功底。

　　“瓊劇演員中，能演、能導(dǎo)、能編、能教、能寫的，并不多見，楊少雄算得上頗有建樹的一員?！痹瓘V東省瓊劇院副院長、瓊劇作家鐘少彪曾這樣評(píng)價(jià)楊少雄在海南瓊劇史中的位置。楊少雄既能寫劇本，又能寫戲評(píng)，還對(duì)明清以來海南瓊劇前輩藝術(shù)家的軼事進(jìn)行整理，如雞蛋生(田巨昌，澄邁人)、煙屢生(羅立書，澄邁人)、三升半(王秀明，萬寧人)等已故名家的人物傳略，異聞奇事，小小短章，詼趣諧情。鐘少彪認(rèn)為，瓊劇傳統(tǒng)劇目多屬口頭傳授的提綱之作，唱做兼佳的只是鳳毛麟角。而歷代藝人集體創(chuàng)作中可圈可點(diǎn)者只有《張文秀·偷包袱》、《林攀桂·上金鑾》、《嵇文龍·鋤奸》等幾出，為瓊劇劇種所獨(dú)有?！斑x取其中幾個(gè)片斷，細(xì)細(xì)密密地用文字將其撰寫成文的，楊少雄是第一人。這些文章非抒情而是寫實(shí)，讀來使人覺得枯燥無味。然而對(duì)于瓊劇行內(nèi)之人，對(duì)于藝術(shù)學(xué)校教學(xué)，對(duì)于繼承傳統(tǒng)創(chuàng)造新形式以使現(xiàn)代題材戲曲化來說，借鑒的價(jià)值自不待說?！?/span>

　　2008年2月，楊少雄編著的《戲海鉤沉》一書由中國戲劇出版社出版，2011年8月，該書(續(xù)集)出版，楊少雄把自身長期練功和舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐中抽象梳理出的戲曲表演基本常識(shí)，進(jìn)行整理匯編，對(duì)小生水袖、扇子功、翎子功、指法等瓊劇表演程式進(jìn)行詳細(xì)準(zhǔn)確的記載。楊少雄說，他的目標(biāo)，是要將所積累的250多套(其中瓊劇表演程式187套)戲曲表演程式全部寫出來。

殫精竭慮育后人

　　楊少雄退休后一直住在澄邁縣二小職工宿舍。房間很小，就在這里，年過七旬的楊少雄每天都進(jìn)行壓腿、劈叉、倒立等瓊劇基本功練習(xí)?！碍倓±锩娴呐奖饶胁诫y走，步子碎，還要走成直線，我每天都會(huì)在房間來回走上幾十趟，天天要走，不然就生疏了。要是我自己都做不好這些動(dòng)作，怎么去教別人呢?”

　　1980年代中期，戲曲藝術(shù)陷入了低谷，省內(nèi)很多劇團(tuán)紛紛解散，澄邁劇團(tuán)也處于癱瘓之中。1987年，楊少雄轉(zhuǎn)行到澄邁縣第二小學(xué)當(dāng)上了地理老師?！爸饕俏移胀ㄔ挷恍??！彼χ忉?。

　　初當(dāng)教師的幾個(gè)月里，楊少雄經(jīng)常夢(mèng)見自己練功、演出，這讓他睡不成眠，食同嚼蠟。正巧，金江中學(xué)、澄邁中學(xué)請(qǐng)楊少雄到兩校高中部講藝術(shù)課，這啟發(fā)了楊少雄，把瓊劇藝術(shù)引入校園。1991年至1998年間，楊少雄在澄邁多所中小學(xué)校舉辦了瓊劇培訓(xùn)班，教授課程包括：瓊劇唱腔、表演程式、戲曲理論。楊少雄講課，對(duì)瓊劇故事信手拈來，風(fēng)趣生動(dòng)，孩子們聽得興致盎然，幾個(gè)月下來，掌握了不少瓊劇知識(shí)，從懂看瓊劇進(jìn)而發(fā)展到愛看瓊劇，提高了戲曲的審美情趣和鑒賞能力，也獲得了家長們的支持。

　　“在中小學(xué)里舉辦瓊劇培訓(xùn)班、興趣班，是我在半個(gè)世紀(jì)的瓊劇人生中的創(chuàng)舉?！睏钌傩蹖?duì)此深以為豪。（記者 陳超 通訊員 黃華師王家專）

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