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      今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進入??谑薪鸨P實驗學校擔任數(shù)學教師,現(xiàn)任學校初中數(shù)學組組長,因其做事嚴謹、雷厲風行,學生們給她起了一個親切昵稱——“余哥”。

      海南:7種多學制模式讓中高職與本科貫通

      ??诰W(wǎng) http://www.v2733.com  時間:2014-02-25 09:31

        記者從海南省教育廳獲悉,今年海南將試點中職、高職、本科貫通的多學制模式,破解中職學生和高職學生的發(fā)展瓶頸,讓初中畢業(yè)生和中職畢業(yè)生有更多的選擇。

        據(jù)介紹,目前海南全省中職在校生人數(shù)達17萬余人,但中職畢業(yè)生無法通過高考進入高等學府深造,也不能像大學畢業(yè)生一樣找到前景看好的工作。中職學生的發(fā)展瓶頸,越來越受關注。

        為打破中職學生和高職學生的發(fā)展瓶頸,搭建起海南職業(yè)教育人才成長“立交橋”,海南省教育廳近日下發(fā)了《海南省職業(yè)教育人才培養(yǎng)及招生試點項目方案》。方案共設計了7種不同的中職、高職、本科貫通的多學制模式。今后,海南省中職畢業(yè)生可以通過分段培養(yǎng)、連續(xù)就讀的學制形式,或者是通過高職本科院校單獨招生,獲得升入高職、本科院校繼續(xù)就讀的機會。

        特別值得一提的是,其中有3種模式直接面對初中畢業(yè)生,分別為:“五年一貫制”培養(yǎng)模式,即高職院校直接錄取初中畢業(yè)生,學生讀滿5年畢業(yè)后可獲大專文憑;中高職“3+2”連續(xù)培養(yǎng)模式,由與高職院校對口的中職學校錄取初中畢業(yè)生,學生在中職學校連讀5年并經(jīng)對口高職院校考核通過后,可獲大專文憑;中職與普通本科“3+4”分段培養(yǎng)模式,初中畢業(yè)生進入中職學校后,先在中職學校讀滿3年并取得畢業(yè)證書,再通過對口單招進入本科院校學習4年,畢業(yè)后可獲本科文憑。

        海南省教育廳廳長曹獻坤介紹,海南將逐步擴大高職院校中的中職畢業(yè)生生源比例,計劃至2017年,當年普通高等教育招生(含高職、應用型本科)計劃中,安排用于招收中職畢業(yè)生的計劃達到中職畢業(yè)生總數(shù)的30%左右,基本建立縱向溝通、上下銜接的職業(yè)教育人才成長體系。

      ??诰W(wǎng) http://www.v2733.com [來源: 光明日報] [作者:] [編輯:鄭克姍] 

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