15歲少年救落水同學(xué)溺水身亡

事發(fā)地點(diǎn)

??? 本月19日下午，自貢市富順縣東湖中學(xué)初三的15歲少年廖平，與本校的幾名同學(xué)相約到位于富順沱江中的一個小島上游玩。其間，一名同學(xué)意外溺水，廖平等另外三名學(xué)生立即下水施救。盡管將落水的同學(xué)成功救起，但救人的廖平卻沒能從水里起來。20日上午10時30分許，經(jīng)過近20個小時的打撈，廖平的遺體被打撈出來。

????現(xiàn)場探訪：救人少年溺水身亡

????出事地點(diǎn)位于沱江河中的一個河心島，周邊居民還在島上種植著油菜。

????據(jù)了解，該地名叫中壩（又名奪錦州），位于富順縣城城區(qū)東北、沱江大橋上游約800米處沱江江心，由于江水長期沖刷侵蝕，以及人工掏沙等原因，中壩南部尾端已被江水分隔，成為一獨(dú)立小島，中部偏西地段亦形成了約4000平方米的鵝卵石灘，遇到江水水枯的時候，大部分的鵝卵石灘會露出江面?！斑@里經(jīng)常有人來耍?！痹诟浇┕さ年悗煾嫡f，江水僅齊腿深，每到周末就會看見很多的人來玩?！坝绕涫侵苣芏鄬W(xué)生娃兒都會涉水到這來?！薄?/p>

????據(jù)富順西湖派出所調(diào)查得知，4月19日下午2時許，富順東湖中學(xué)初三的10名學(xué)生相約到中壩玩水，在玩水過程中，吳曉波溺水呼救，同學(xué)張強(qiáng)、廖平和吳軍立即跳入江中施救，并將吳曉波推上岸。此時，張、廖二人已經(jīng)力氣用盡，二人相互想將對方推上岸，但兩人同時在水中糾纏在一起沉入水中。最終張強(qiáng)游上了岸，而廖平則在江中溺亡。

????被救同學(xué)：“我很感激，很內(nèi)疚”

????回想起當(dāng)天的情形，盡管已經(jīng)是一天多以前的事情，吳曉波還是在電話那端沉默了許久才開了口?！拔椰F(xiàn)在很難受，很感激他，也很內(nèi)疚。要不是因為救我，他也不會死?！痹陔娫捘穷^，當(dāng)天落水被廖平救起的吳曉波哽咽著說?！拔易蛲硪煌砩隙紱]有睡好，只要一閉上眼睛就想起他，想起我們原來在一起耍的場面”。

????據(jù)他介紹，當(dāng)天下午他和廖平等10個同學(xué)相約到中壩玩耍。下午3點(diǎn)10分左右，他和廖平等5人決定到小一點(diǎn)的河心島上玩耍?！八Ａ艘粫海覀儨?zhǔn)備回去。我在前面試水的深淺，不小心踩滑了掉到水里?！?/p>

????“我很害怕，只曉得喊救命。然后我就隱約看到兩個人跳入水中，并感覺有人在后面推我，大概十多秒鐘后，我就被推到了岸邊可以站立的地方，當(dāng)時我整個人已經(jīng)被嚇懵了?！眳菚圆ㄕf，然而當(dāng)他平復(fù)了一下后，回頭去看的時候，只發(fā)現(xiàn)另一個同學(xué)上了岸，卻沒有發(fā)現(xiàn)廖平的身影。

????少年父親：他搶著幫父母洗碗

????21日下午，當(dāng)記者打通廖平父母的電話時，聽到其母抽泣的聲音，“我不想說，我現(xiàn)在心里很難受。”

????其父廖禮軍說，“昨天與他一起去耍的同學(xué)和他們的父母到我們家里來看了?！绷味Y軍說他們夫婦是富順縣東湖鎮(zhèn)人，共育有3個子女，今年15歲的廖平排行老大，讀初三?！八莻€很懂事的孩子，聽父母的話，”廖禮軍說，幾天前，廖平不慎摔倒，扭傷了右手手腕，但三天后盡管手腕上的紅腫還沒有消，廖平已經(jīng)在搶著幫父母洗碗。

????學(xué)校回應(yīng)：學(xué)生施救時應(yīng)量力而行

????“我們正準(zhǔn)備為他募捐，這代表的是我們學(xué)校對他家的慰問?！睎|湖中學(xué)校長胡祥偉說，就在出事的三天前（16日）學(xué)校剛剛組織全校學(xué)生和家長，共同參與了“珍愛生命、預(yù)防溺水”安全教育大會。胡祥偉表示，學(xué)校在日常的教育中雖然提倡見義勇為，但一直要求學(xué)生量力而行，“比如說看到有人落水，在沒有能力的情況下盡量不要下水施救，應(yīng)立即大聲呼救，并利用救生器材或者當(dāng)時可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營救。”

????救人成功，而自己卻不幸溺亡的新聞，時常見諸報端。那么我們?nèi)绾尾拍茉诰热说臅r候，也保全自身的安全，預(yù)防類似的悲劇再度發(fā)生呢？

????自貢市游泳場場長鄒平介紹，在對溺水者進(jìn)行施救時，除非擁有救生員資格證，否則不管會不會水，都不提倡水下救人。鄒平說，會水并不等于會救人，許多會游泳的人在下水施救時也有可能出現(xiàn)意外?！叭嗽谀缢那闆r下，一旦抓住任何東西，都會使盡全身力氣拽住，極有可能將施救者也一起拽下水?！?/p>

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