女生發(fā)明防作弊神器獲清華橄欖枝 自主招生面試滿分

一有時(shí)間張寒就在學(xué)校提供的場(chǎng)地內(nèi)做機(jī)器人

張寒對(duì)自己的動(dòng)手能力非常自信

張寒答辯的論文

還記得去年那個(gè)發(fā)明防作弊神器的高中女生嗎？日前，清華大學(xué)公布了今年自主招生考試的最終結(jié)果，她被清華大學(xué)拔尖計(jì)劃相中：高考降60分錄取，這是自主招生的最大降分幅度。不僅如此，在自主招生專業(yè)面試現(xiàn)場(chǎng)，她以出色表現(xiàn)贏得在場(chǎng)6位專家的肯定，獲得罕見(jiàn)的90分滿分。她，就是南開(kāi)中學(xué)高三學(xué)生張寒。

自我介紹沒(méi)人抬頭

昨日下午，重慶晚報(bào)記者在南開(kāi)中學(xué)教學(xué)樓里見(jiàn)到了剛上完課的張寒。一身學(xué)生運(yùn)動(dòng)裝，胖胖的臉上架著一幅黑框眼鏡，剛剛得知自己面試滿分的她喜笑顏開(kāi)。

“我的名字叫張寒，來(lái)自重慶南開(kāi)中學(xué)，雖然名字中有個(gè)寒字，但這并不影響我對(duì)科學(xué)的熱忱……”上月底的清華大學(xué)自主招生面試，張寒設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)自我介紹開(kāi)場(chǎng)白，但面前坐的6名考官全都低頭看文字材料，沒(méi)一個(gè)人抬頭看她一眼。張寒說(shuō)，當(dāng)時(shí)心里小敲了一陣鼓，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)，按照事先準(zhǔn)備侃侃而談：高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，參加過(guò)的科技比賽，對(duì)自己研究課題的見(jiàn)解……

講完之后，張寒稍微松了一口氣。這時(shí)，一個(gè)老教授緩緩抬起頭來(lái)望著她，微微一笑：“我發(fā)現(xiàn)你對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)比我還要深?。　边@個(gè)小玩笑頓時(shí)讓場(chǎng)內(nèi)氣氛輕松起來(lái)。

現(xiàn)場(chǎng)制作承重紙橋

原來(lái)，考官們?cè)诼?tīng)張寒自述時(shí)，已經(jīng)詳細(xì)閱讀了她的申請(qǐng)材料，沒(méi)放過(guò)任何一個(gè)小細(xì)節(jié)。張寒在材料中寫道：一次通用技術(shù)課上，她用3張A4紙疊成一個(gè)紙橋，上面承受了33本辭典的重量也沒(méi)垮。

“這個(gè)是你親手設(shè)計(jì)制作的嗎？”一名考官問(wèn)?！笆堑?。”張寒大聲應(yīng)到。這位考官立馬拿起手邊一張白紙，讓張寒重新模擬一下現(xiàn)場(chǎng)制作過(guò)程。

“我知道他們是想考我是不是自己親手完成的那座橋。”張寒說(shuō)：“那座橋我想結(jié)構(gòu)都想了兩天，還花了一天時(shí)間制作，課后學(xué)寫了3頁(yè)小論文，這當(dāng)然難不倒我。”看到張寒現(xiàn)場(chǎng)熟練制作紙橋并講述設(shè)計(jì)原理，考官又問(wèn)：“這個(gè)跟物理和力學(xué)相關(guān)，你是不是更喜歡物理方面的研究？”“這只是我平時(shí)研究性學(xué)習(xí)中的一個(gè)，我還有更多電子設(shè)計(jì)制作，最喜歡的還是電子?！睆埡鸬煤軓娜?。

不像面試更像研討

接下來(lái)，幾名考官同張寒討論信號(hào)檢測(cè)方面的問(wèn)題，從電路設(shè)計(jì)一直談到技術(shù)應(yīng)用，還一起探討信號(hào)檢測(cè)如何應(yīng)用到尋找馬航飛機(jī)黑匣子上。

“感覺(jué)不像是面試，更像是和導(dǎo)師一起研究一個(gè)課題。”張寒說(shuō)：“我還沒(méi)有談完我的想法呢，面試時(shí)間就到了。幾個(gè)老師只說(shuō)了兩個(gè)字‘很好’，但我從他們滿意的表情上看出，這次面試會(huì)成功?！?/p>

“面試能得滿分的，我此前還沒(méi)有碰到過(guò)。”清華大學(xué)重慶招生組副組長(zhǎng)、電子工程系副教授徐淑正老師說(shuō)，當(dāng)天對(duì)張寒進(jìn)行專業(yè)面試的都是清華大學(xué)電子信息工程領(lǐng)域的專家，他們一致決定給一名高中生面試滿分，這是非常少見(jiàn)的，足以說(shuō)明，張寒在電子信息工程這個(gè)專業(yè)方面的潛質(zhì)是非常高的，她在這方面的發(fā)明創(chuàng)造和研究課程也得到了專家的認(rèn)可。

防作弊神器網(wǎng)上招指責(zé)

學(xué)霸何苦為難學(xué)渣

這已經(jīng)不是張寒第一次引起關(guān)注了。去年4月，張寒發(fā)明了一種考場(chǎng)手機(jī)定位監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，在當(dāng)年重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得創(chuàng)造發(fā)明二等獎(jiǎng)，并獲得國(guó)家專利證書(shū)。這套系統(tǒng)制作成本低廉，功能強(qiáng)大，一秒鐘內(nèi)就能監(jiān)測(cè)到手機(jī)信號(hào)，讓手機(jī)作弊行為立馬現(xiàn)形，并會(huì)自動(dòng)把作弊者座位號(hào)與個(gè)人信息報(bào)告給監(jiān)考老師。

“這其實(shí)只是我在研究信號(hào)探測(cè)這個(gè)課題時(shí)的一個(gè)副產(chǎn)品?！睆埡f(shuō)，當(dāng)時(shí)她是重慶市中小學(xué)生科技小雛鷹計(jì)劃的首批學(xué)員，在重慶大學(xué)何為教授指導(dǎo)下去重慶大學(xué)電氣工程系國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)研究?！拔覀冏龅恼n題是漏電流控制，但在一次調(diào)試電器中，我偶然發(fā)現(xiàn)收音機(jī)的喇叭發(fā)出了噪聲，而這種噪音正是由于放在天線旁的手機(jī)正與基站連接，所以我開(kāi)始了手機(jī)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的研究?！睆埡f(shuō)，她做這項(xiàng)研究的目的是對(duì)信號(hào)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，當(dāng)時(shí)根本沒(méi)想到去防作弊。后來(lái)因?yàn)閳?bào)名參加了科技創(chuàng)新大賽，學(xué)校老師提醒她能不能將手頭的研究課題應(yīng)用到校園生活中，這才想到監(jiān)測(cè)考場(chǎng)上的手機(jī)信號(hào)。

由于這個(gè)發(fā)明不僅能防作弊，還能防止同學(xué)們?cè)谡n堂上用手機(jī)。于是，網(wǎng)上出現(xiàn)了“助紂為虐”、“學(xué)霸何苦為難學(xué)渣”之類的指責(zé)。

“開(kāi)始我困惑了一陣，好在身邊的同學(xué)和老師都很支持我?！睆埡f(shuō)：“后來(lái)我想通了，你做的每一件事不可能讓每個(gè)人滿意，無(wú)論什么東西搬到網(wǎng)上去，都有人站出來(lái)指責(zé)，看淡一點(diǎn)，埋頭做自己的研究就好?！?/p>

我不是學(xué)霸 是小發(fā)明家

張寒確實(shí)當(dāng)?shù)闷饘W(xué)霸的稱號(hào)，因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)一直保持在年級(jí)前幾十名，但在采訪中，張寒一再否認(rèn)自己是學(xué)霸?！皩W(xué)校里比我刻苦，成績(jī)比我好的還有很多。”她更樂(lè)意承認(rèn)自己有一點(diǎn)發(fā)明創(chuàng)造的天賦，算是個(gè)小小發(fā)明家。

“我記憶中，最早是在5歲的時(shí)候就自己組裝了一個(gè)小燈泡?！睆埡貞?，當(dāng)時(shí)看到家里有幾節(jié)電池和小燈泡，因?yàn)橐?jiàn)過(guò)媽媽將電池和燈泡連起來(lái)讓燈泡發(fā)亮，于是她就無(wú)師自通地找了個(gè)小箱子把電池和燈泡組裝起來(lái)。

“從初三制作礦石收音機(jī)開(kāi)始，我便和電子結(jié)下不解之緣。從最初的天線二極管音響電路，到后來(lái)繞制舌簧耳機(jī)線圈，再到搭建放大電路。完全成了一個(gè)電子發(fā)燒友。”高中期間，張寒參加了更多科技制作實(shí)踐活動(dòng)和比賽。漏電流檢測(cè)儀、鋼琴自動(dòng)翻譜裝置、棋盤棋譜記錄儀、家裝輻射探測(cè)儀……這些都是張寒在校期間的發(fā)明創(chuàng)造。

“我發(fā)現(xiàn)我可以用雙手改變世界，也正是電子改變著人類文明進(jìn)程。我正在努力研究，希望設(shè)計(jì)出準(zhǔn)確識(shí)別身份的系統(tǒng)?！睂?duì)張寒來(lái)說(shuō)，成為一名優(yōu)秀的電子工程師是她目前最大的人生目標(biāo)。

?

?

?

相關(guān)鏈接：

清華：繼續(xù)向貧困地區(qū)傾斜
十條路徑入清華 因材施招有成效
北大清華等今年在京不減招 人大自主招生未定
高三男孩用大提琴敲開(kāi)清華大門 14年每日一練
清華12支學(xué)生科技興趣團(tuán)隊(duì)完成百余創(chuàng)新項(xiàng)目

?