香港文憑試提“小黃鴨” 重點考“集體回憶”

????資料圖：暢游香港的小黃鴨。??

????香港《星島日報》報道，由荷蘭藝術(shù)家霍夫曼創(chuàng)作的黃色橡皮巨鴨，去年中“游”到香港，掀起城中的“追鴨”潮，更成為香港今屆文憑試通識教育科卷二延伸回應(yīng)題的題目，但因問及集體回憶，難度甚高，令考生避而遠之。記者獲悉，該題評卷準則提及，巨鴨喚起港人想到香港玩具制造業(yè)的發(fā)展，以及童年時代洗澡玩耍的塑料玩具，因而勾起童年集體回憶。

????考生在通識教育科卷二須三揀一作答，當(dāng)中有題目以去年中在維港“出浴”的黃色橡皮巨鴨為題，引用當(dāng)時萬人空巷觀賞的照片，以及霍夫曼創(chuàng)作巨鴨概念的報道為資料，要求考生闡述市民是否因巨鴨勾起童年集體回憶而觀賞，以及集體回憶能否加強香港的社會凝聚力，甚有難度，令考生意想不到。

????據(jù)悉，該題評卷準則提及巨鴨喚起港人對玩具制造業(yè)的發(fā)展，以及小時候洗澡時玩塑料小玩具的情境，加上橡皮鴨一直甚得衣物及媒體歡迎，因而勾起港人集體回憶；但若考生不表認同，則可以回憶是“個人化”為理據(jù)。

????至于如何闡釋集體回憶加強社會凝聚力，考生可提及集體回憶為港人締造“家的感覺”，若不表同意，則可指社會福祉及經(jīng)濟等因素更能加強社會凝聚力。

????另外，該卷另一有關(guān)光害的題目，因較生活化而被不少考生選答。據(jù)悉，該題評審準則指，考生回答夜間燈光對港人生活素質(zhì)的影響時，建議以“深宵購物”和“廣告刺激經(jīng)濟活動”等為正面例子，“對居民造成滋擾”及“遮蓋星光”則可為負面例子﹔至于闡述政府處理光害的困難時，可提到采取立法規(guī)管及向商界提供減少夜間燈光的誘因。

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