初三女生回家晚被責(zé)罵 留遺書(shū)后跳樓墜亡(圖)

女孩遺書(shū)

1月10日晚，一14歲女孩墜樓身亡。

一句遺言：爸媽對(duì)不起，希望你們別太傷心

10日晚，在因?yàn)橥須w和父母發(fā)生沖突后，年僅14歲的少女小盈從6樓縱身跳下，在被搶救了近1小時(shí)后，她還是離開(kāi)了這個(gè)世界。目擊者說(shuō)，女孩母親抱著女兒的身體，當(dāng)場(chǎng)哭到暈厥。據(jù)知情者介紹，“父母對(duì)她期望很高，有時(shí)候教育方式難免粗暴?！毙∮鴺乔霸粝乱环忾L(zhǎng)達(dá)4頁(yè)的遺書(shū)，這封遺書(shū)沉重得讓人幾乎窒息，除了滿(mǎn)滿(mǎn)3頁(yè)內(nèi)心情緒的發(fā)泄，只有一句遺言：“爸媽對(duì)不起，希望你們別太傷心?！?/p>

現(xiàn)場(chǎng)

14歲女孩墜樓

抱著少女身體 媽媽哭到暈厥

1月10日晚上10點(diǎn)25分左右，成都市犀浦鎮(zhèn)某小區(qū)的保安蔣先生像往常一樣在小區(qū)里巡邏。突然，他看見(jiàn)幾個(gè)人從小區(qū)臨街的一棟樓里沖出來(lái)，往小區(qū)外跑?！爱?dāng)時(shí)我一看，就覺(jué)得肯定是出大事了?！笔Y先生跟著幾個(gè)人跑出小區(qū)，就在小區(qū)正大門(mén)右手邊約10米處，他看到一個(gè)少女躺在地上，“躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，有個(gè)女的哭著沖過(guò)去要抱那個(gè)小女娃娃，我才曉得跑出來(lái)的是父母，女兒跳了樓。”

蔣先生一邊叫周?chē)娜藞?bào)警、叫救護(hù)車(chē)，一邊阻止激動(dòng)的父母移動(dòng)少女的身體。“她媽媽嚎啕大哭，情緒非常激動(dòng)，伸手就去抱女娃娃的頭?！笔Y先生說(shuō)，女孩母親跪在女孩身側(cè)，試圖用手墊在水泥地上的女兒的頭下?！拔铱此职蛛m然也快崩潰了，但相比她媽稍微有點(diǎn)理智，就喊她爸爸?jǐn)r著她媽。”

10日晚10點(diǎn)50分左右，犀浦鎮(zhèn)派出所民警趕到事發(fā)地點(diǎn)，幾分鐘后，120急救車(chē)也趕到現(xiàn)場(chǎng)?！熬茸o(hù)車(chē)來(lái)的時(shí)候，女娃娃已經(jīng)不行了?！睋?jù)現(xiàn)場(chǎng)目擊者說(shuō)，急救車(chē)趕到后，搶救了小盈40多分鐘，但最終沒(méi)有挽回她的生命?；貞浧甬?dāng)時(shí)的一幕，蔣先生的聲音也低了下去：“慘得很。她媽媽抱著她的頭，哭得昏死過(guò)去了。”

回家晚被責(zé)罵

她從6樓臥室跳下 落到小區(qū)外大街上

11日下午，記者來(lái)到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)。小區(qū)執(zhí)勤保安指著一扇緊閉的窗戶(hù)說(shuō)：“她是從6樓跳下來(lái)的。”在現(xiàn)場(chǎng)記者看到，女孩家住在小區(qū)內(nèi)靠路邊的一棟樓房里，而女孩的臥室窗戶(hù)正對(duì)著小區(qū)外的大街。10日晚上，少女從6樓跳下，蹭在2樓平臺(tái)上，隨后落到小區(qū)外側(cè)的人行道上。

11日晚，記者致電犀浦鎮(zhèn)派出所，據(jù)民警介紹，跳樓的少女名叫小盈(化名)?！爸芰?1月10日)晚上她回家比較晚，父母就罵了她幾句。然后她回自己房間寫(xiě)作業(yè)，跟著沒(méi)多久就跳下來(lái)了?！睋?jù)民警介紹，事發(fā)后，小盈被送往殯儀館，而她的父母也一直守在殯儀館里。

遺言

留下4頁(yè)遺書(shū)“爸媽對(duì)不起，希望你們別太傷心”

據(jù)了解，小盈是一名初三學(xué)生，就讀于附近一所中學(xué)。小區(qū)里一名不愿透露姓名的居民說(shuō)，事發(fā)后小盈父母的朋友也聞?dòng)嵹s來(lái)：“我在旁邊聽(tīng)到他們說(shuō)，娃娃才14歲，成績(jī)還不錯(cuò)，班上能排個(gè)中上水平，平時(shí)也多聽(tīng)話(huà)的?！?1日下午，幾名小區(qū)住戶(hù)說(shuō)起昨晚的慘劇，都顯得沉痛而惋惜。

經(jīng)過(guò)多方曲折，記者聯(lián)系上一名不愿透露姓名的據(jù)知情人士。據(jù)他介紹，小盈跳樓前曾留下一封長(zhǎng)達(dá)4頁(yè)的遺書(shū)?！扒叭?yè)看得出來(lái)情緒很激動(dòng)，一頁(yè)紙寫(xiě)了幾十個(gè)‘你去死’和‘你怎么還不死’?！彼f(shuō)，小盈的父母對(duì)她期望很高，“有時(shí)候教育方式難免粗暴?！?/p>

11日晚上8點(diǎn)45分，記者撥通小盈父母一位朋友的電話(huà)?！拔也皇钱?dāng)事人，你不要問(wèn)我?！彼硎静辉付嗾勥@件事情，也希望記者不要打擾小盈的父母，“不要聯(lián)系，不要聯(lián)系了哈。”說(shuō)完，他掛斷了電話(huà)。

少女小盈消逝在這個(gè)寒冷的冬夜，她的遺書(shū)沉重得讓人幾乎窒息。在她遺書(shū)的最后一頁(yè)只有一句話(huà)：“爸媽對(duì)不起，希望你們別太傷心。”

專(zhuān)家解讀

教育孩子 應(yīng)先讓他們懂得尊重生命

國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師曾倩女士認(rèn)為，導(dǎo)致小盈悲劇的原因可能是多方面的：“和父母的沖突只是最后的導(dǎo)火索，在事情發(fā)生之前，她可能已經(jīng)累積了很多情緒，一直沒(méi)有得到紓解，最后才導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。”

曾倩說(shuō)，青春期的孩子情緒大多敏感，有的孩子在老師、家長(zhǎng)或者同學(xué)等自己在意的人那里，不能得到肯定，長(zhǎng)期如此，也會(huì)降低自我評(píng)價(jià)，造成心理上的問(wèn)題?！捌綍r(shí)家長(zhǎng)需要多注意孩子的反常情緒，從文章、舉止和言談中都可以窺見(jiàn)蛛絲馬跡，及時(shí)疏導(dǎo)，正確舒緩孩子的負(fù)面情緒?！?/p>

此外，青少年們對(duì)于生命缺乏應(yīng)有的認(rèn)知和了解，不懂得如何去尊重和敬畏生命。一旦遭遇挫折，往往不能坦然承擔(dān)和面對(duì)，心理防線(xiàn)崩塌之后，可能就會(huì)選擇走上不歸路。不管是家庭，還是學(xué)校，抑或是社會(huì)，都應(yīng)該將生命教育灌輸?shù)角嗌倌陚兊膬?nèi)心深處，引導(dǎo)他們尊重生命、關(guān)愛(ài)他人，避免自殺悲劇再次發(fā)生。

管教孩子釀慘劇如何制止粗暴的“愛(ài)”？

近年來(lái)，部分家長(zhǎng)以“愛(ài)”之名的管教屢成“奪命兇器”。究竟該怎么做，才能換回家長(zhǎng)的溫柔，才能讓父母的愛(ài)暖如春陽(yáng)？

專(zhuān)家和業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)的問(wèn)題并不單單是不會(huì)愛(ài)孩子，而是缺少一個(gè)對(duì)家長(zhǎng)或者是準(zhǔn)家長(zhǎng)們的教育平臺(tái)。要讓每位家長(zhǎng)樹(shù)立“孩子也是有權(quán)利的人”和“打孩子可能違法”的觀(guān)念，并進(jìn)而樹(shù)立起每個(gè)人對(duì)孩子權(quán)利的認(rèn)同與尊重。

尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

案例：一名中學(xué)生晚自習(xí)時(shí)間玩手機(jī)，被老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收。這名學(xué)生心懷不滿(mǎn)，在老師轉(zhuǎn)身走時(shí)吐了一口痰，老師發(fā)現(xiàn)后火冒三丈命令其把痰舔干凈。在這名老師的監(jiān)督下，學(xué)生不得不舔干凈了自己吐的痰。學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為老師的行為侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，將老師和學(xué)校同時(shí)告上法庭，要求公開(kāi)賠禮道歉，并賠償精神撫慰金。

解讀：《未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！钡诹龡l第二款還規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分?！?/p>

未成年人犯錯(cuò)處罰應(yīng)注意方式

案例：兩名不滿(mǎn)12歲的雙胞胎兄弟在書(shū)店偷拿了兩張光盤(pán)。書(shū)店的保安發(fā)現(xiàn)后，將他們當(dāng)眾留置審問(wèn)，造成二人精神極度恐懼。二人回家后害怕父母責(zé)罵，雙雙跳樓自殺。后其父母起訴到法院，要求書(shū)店賠償精神撫慰金等各項(xiàng)損失。法院經(jīng)審理，判決書(shū)店對(duì)孩子的死亡承擔(dān)主要責(zé)任，賠償原告近24萬(wàn)元；孩子的父母作為監(jiān)護(hù)人承擔(dān)次要責(zé)任。

解讀：《未成年人保護(hù)法》第五十四條規(guī)定，對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。司法機(jī)關(guān)處理未成年人問(wèn)題尚且如此，其他部門(mén)自不待言，在處理相關(guān)事宜時(shí)，當(dāng)然要注意方式方法，切實(shí)保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

華西都市報(bào)實(shí)習(xí)記者楊雪實(shí)習(xí)生漆元寒?dāng)z影郝飛