袁隆平早年在安江農(nóng)校授課? 蘇建強 翻拍

　袁隆平考察新品種雜交水稻的生長情況 ?武威 攝　

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　　在湖南省農(nóng)業(yè)科學(xué)院采訪，無論男女老少，無論他的學(xué)生還是同事，都不稱袁隆平為“袁院士”或者“袁老”，而是親切地叫他“袁老師”。

　　袁隆平的第一個職業(yè)身份，便是袁老師。1953年7月，袁隆平大學(xué)畢業(yè)分配到湖南省安江農(nóng)校任教，開始了長達18年的教書生涯。這18年，在袁隆平輝煌傳奇的生涯里，留下了濃墨重彩的一筆，他自己也很懷念這一階段，在其《袁隆平口述自傳》一書里，還辟有專門的章節(jié)回憶生命中這段重要的歷史。

　　采訪袁隆平院士時，他也滿懷深情地向記者講述了他在農(nóng)校當(dāng)老師時，帶領(lǐng)學(xué)生開展的各種稀奇古怪的農(nóng)業(yè)科研。

　　“八爪魚”般的農(nóng)校老師

　　當(dāng)時的安江農(nóng)校地處偏僻，同學(xué)善意提醒他：“小心一盞孤燈照終身”，這對天性活潑愛玩的袁隆平來說是一大考驗。為了學(xué)校的教書生涯不至于單調(diào)無聊，到學(xué)校報到之前，袁隆平特意去買了一把小提琴。

　　到安江農(nóng)校后，讓袁隆平深感歡喜的是，農(nóng)校旁邊就是清澈的沅江，這讓酷愛游泳的袁隆平一下就愛上了這里，他放下行李，就跑到沅江去游了個痛快。

　　“我在學(xué)校，什么課都教過，像一只八爪魚。”回憶教書生涯，袁隆平愉快地笑了。在安江農(nóng)校，袁隆平因為會唱俄文歌曲《喀秋莎》，還教了一學(xué)期的俄文，為了提高學(xué)生的俄語讀寫能力，還組織學(xué)生和蘇聯(lián)對口學(xué)校的同學(xué)用俄文通信。后來，袁隆平又教學(xué)生游泳、跑步、拉小提琴等。

　　“我很善于做思想工作，把班里的干部組織起來，教學(xué)起到事半功倍的好效果?！?/p>

　　袁隆平教學(xué)沒有老師的架子，他和同學(xué)打成一片。除了專業(yè)課教學(xué)外，他帶著學(xué)生一起開展豐富的課余活動和文娛活動。

　　更有意思的是，袁隆平在安江農(nóng)校組織學(xué)生開展的各種農(nóng)業(yè)科研實驗活動?！拔医?jīng)常帶學(xué)生去農(nóng)田、野外采集實物和標本，然后根據(jù)采來的標本制圖、畫表格、編教材，自編自教，很是快樂?！?/p>

　　袁隆平帶領(lǐng)學(xué)生做試驗，把月光花嫁接在紅薯上、把蕃茄嫁接在馬鈴薯上、把西瓜嫁接在南瓜上……各種奇思妙想的試驗。為了創(chuàng)造短日照試驗條件，袁隆平把自己的被單拿出來，和學(xué)生一起用墨水涂黑了來遮擋。試驗產(chǎn)生了奇妙的結(jié)果，月光花嫁接的紅薯產(chǎn)量特別高，其中最大的一個紅薯重17.5斤，西瓜嫁接南瓜長出了一個“奇瓜”，既不像南瓜又不像西瓜，拿到課堂上惹得學(xué)生們哄堂大笑。

　　這些科學(xué)試驗，又像是一場場好玩愉快的游戲，原本枯燥艱苦的農(nóng)業(yè)課，變得生動有趣起來，同學(xué)們從中學(xué)到的知識印象深刻，畢生難忘。從安江農(nóng)校走出來的學(xué)生，很多都成為我國農(nóng)業(yè)科學(xué)領(lǐng)域重要的科學(xué)家，有些學(xué)生終身追隨袁隆平，成為他得力的助手，比如李必湖、楊運春、尹華奇、潘立生等。

　　有胸懷有遠見的袁老師

　　離開安江農(nóng)校，進入湖南省農(nóng)科院后，雖然不再教書，但袁隆平?jīng)]有停止培育雜交水稻科研接班人的工作，他培育人才的工作更上一個層次了。

　　國家水稻研究所雜交水稻首席科學(xué)家廖伏明，是袁隆平院士的第五個博士生，他1984年畢業(yè)，后來成為袁隆平的同事，與袁老是亦師亦友的關(guān)系。

　　“他對學(xué)生的培養(yǎng)和提攜，就像他培育雜交水稻一樣，是無私培養(yǎng)的、是悉心呵護、是滿懷感情的。”在廖伏明眼里，袁隆平是位胸懷寬闊，對天地萬物都有大愛的人。

　　廖伏明舉了個例子。無論是湖南省農(nóng)科院，還是國家水稻研究所，剛畢業(yè)參加工作的年輕人不容易申請到科研課題，袁隆平為了鼓勵年輕人成長，他拿出自己擔(dān)任聯(lián)合國糧農(nóng)組織首席顧問獲得的幾萬美金顧問費和所長基金，設(shè)立了“青年科研基金”，支持自己的學(xué)生做博士論文，支持年輕人申報科研課題。

　　“他對學(xué)生的教育、培養(yǎng)，主要還是身傳，他很少跟學(xué)生講大道理，總是身體力行影響學(xué)生。”湖南省農(nóng)科院副主任馬國輝和袁隆平共事28年，他親眼看到袁隆平帶了很多博士生出來，也看到袁隆平無私地帶著本單位的青年科技工作者成長。

　　“他很有遠見，作為一名世界級科學(xué)家，從來不考慮個人名利得失，更多的是培養(yǎng)接班人才?！绷畏髡f，袁隆平給自己定下了一個又一個科研攻關(guān)目標，如今86歲高齡了，還在攻關(guān)16噸/公頃的超級稻。

　　“科研不要怕失敗?！痹∑秸f，年輕人搞科研失敗了，可能會受到打擊，可能就此難以再申報到課題。但如果他搞科研失敗了，沒關(guān)系，他已經(jīng)是一位老人了，不用擔(dān)心前途和名利，卻可以為后來者積累失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗，幫助他們少走彎路。

　　“他不重文憑，重視學(xué)生的動手能力、實際能力，也善于發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才。”馬國輝說，多年前，湖南省農(nóng)科院有一位從事栽培科研的年輕人，但不擅于人際關(guān)系，一直是一名普通的工作人員。袁隆平發(fā)現(xiàn)了這位同志的能力，支持他讀自己的博士，現(xiàn)在這位同志已是一位有成就的雜交水稻栽培專家了。

　　“世有伯樂，而后有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有?！辈稍L中，袁隆平向記者背了一段韓愈的名篇《馬說》。他認為，一個人的成功得益于有知識、汗水、靈感、機遇，農(nóng)業(yè)科學(xué)家要走到田里去，要用汗水澆灌科技成果。

　　正是秉承這一理念，袁隆平用他的方法不僅為世界培育了雜交水稻，還為國家培育了一代又一代農(nóng)業(yè)科學(xué)家。

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