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      今年36歲的余婷,2006年加入中國共產(chǎn)黨,同年從華中師范大學畢業(yè)。2007年,懷揣著對教育事業(yè)的熱愛,她進入??谑薪鸨P實驗學校擔任數(shù)學教師,現(xiàn)任學校初中數(shù)學組組長,因其做事嚴謹、雷厲風行,學生們給她起了一個親切昵稱——“余哥”。

      全國多地出臺小學初中招生新政策 多校劃片成熱點

      ??诰W(wǎng) http://www.v2733.com  時間:2016-03-23 10:40

        在教育部近日召開全國義務教育招生入學工作現(xiàn)場會上,教育部相關負責同志指出,2016年要重點做好4項工作,其中,第一點就是要科學做好劃片工作。在教育資源相對均衡的地方,要積極通過單校劃片的方式,落實就近入學的要求;教育資源配置不均衡、群眾擇校沖動強烈的地方,要根據(jù)實際情況,穩(wěn)妥開展多校劃片。

        截至目前,我國20個城市的義務教育招生入學新政已出臺,北到哈爾濱、沈陽南到廈門、深圳等地,“多校劃片”“特招”“學區(qū)房”等成為新政中的熱門詞匯,這20個城市的招生入學政策有哪些變化?“多校劃片”將在哪些城市逐步開展?你家那里是個啥政策呢?

        教育資源不均衡地方要穩(wěn)妥開展多校劃片

        近日,教育部召開全國義務教育招生入學工作現(xiàn)場會,進一步研究部署今年義務教育免試就近入學工作,會上指出,今年要重點做好4項工作,第一件就是要科學做好劃片工作。教育資源相對均衡的地方,要積極通過單校劃片的方式,落實就近入學的要求。教育資源配置不均衡、群眾擇校沖動強烈的地方,要根據(jù)實際情況,穩(wěn)妥開展多校劃片。

        兩會期間,教育部部長袁貴仁就針對“多校劃片問題”表示,多校劃片是各地在解決單校劃片帶來的問題中探索出來的辦法,這是目前解決教育資源不均衡的舉措之一,教育部是建議推廣,各地可根據(jù)實際情況推出。單校劃片、多校劃片都是為了讓家長滿意。

        在最新公布的20個城市的義務教育招生入學新政中,廈門、福州等部分城市已經(jīng)明確提出穩(wěn)妥實施“多校劃片”。

        義務教育招生入學新政,各地今年怎么做?

        “要是多校劃片了,我的孩子沒分到好的學校怎么辦?”“我辛辛苦苦買學區(qū)房做的努力是不是白費了?”“多校劃片”一出,家長們焦慮的問題又平添了幾個。您先別焦慮,在剛剛閉幕的全國兩會上,教育部部長袁貴仁在部長通道中就針對“多校劃片問題”發(fā)表了自己的看法:教育部是建議推廣,各地可根據(jù)實際情況推出。

        那各地都是怎么定的呢?咱們這就來看一看剛剛發(fā)布的20個城市的義務教育招生入學新政!您先看看自己所在的城市到底是不是“多校劃片”吧!除此之外,還有其他一些政策信息,比如特長生的招生,隨遷子女的招生,都值得關注!

        東北地區(qū)

        1、長春

        繼續(xù)探索多校劃片入學辦法,實現(xiàn)公辦小學100%、公辦初中100%劃片入學目標

        繼續(xù)實行網(wǎng)上報名和公辦學位派送,保障每名適齡兒童少年都有一個相對就近的公辦義務教育學位

        繼續(xù)實行優(yōu)質公辦學??沼鄬W位電腦派位

        2、哈爾濱

        2016暫不實施多校劃片政策,繼續(xù)實行小學就近入學、初中對口直升的政策

        繼續(xù)積極推進和完善重點高中配額生招生政策,進一步引導學生按學區(qū)就近入學

        3、沈陽

        繼續(xù)采取“單校就近化片”的學區(qū)劃分方式,為每一所學校合理確定招生范圍,嚴禁跨區(qū)跨片招生

        組織各區(qū)縣(市)結合當?shù)氐膶嶋H情況為每所中小學合理劃分學區(qū)

        繼續(xù)做好陽光分班,嚴禁招生入學違規(guī)行為

        4、大連

        聚焦主城區(qū)和熱點學校,突出重點時段和重點學段,特別抓好入學前期政策解讀、規(guī)劃和引導

        每個地區(qū)至少建立一個區(qū)際教育集團

        華北地區(qū)

        1、北京

        向社會公開特長生招生計劃并統(tǒng)一組織特長生入學

        加強市級統(tǒng)籌力度,進一步提高優(yōu)質高中名額分配比例

        保障符合條件的非本市戶籍適齡兒童少年在京接受義務教育

        2、天津

        科學優(yōu)化教育資源配置,切實保障適齡兒童享有相應的公辦學校學位

        繼續(xù)大力推進校長、教師輪崗交流、推進九年一貫制、集團化辦學等措施,積極推進“百姓身邊好學?!苯ㄔO

        3、石家莊

        多渠道公布“招生地圖”

        建立重點熱點招生片區(qū)預警防范機制

        試點推行“學區(qū)管理制”改革

        4、呼和浩特

        繼續(xù)推動實施學區(qū)制辦學

        繼續(xù)實行“分招”政策,繼續(xù)將不低于50%的優(yōu)質高中招生名額合理分配到各初中學校

        5、太原

        堅持學區(qū)入學與電腦派位相結合

        加強城市中小學基礎設施建設,推進中小學科學規(guī)劃合理布局

        華東地區(qū)

        1、上海

        繼續(xù)應用“上海市義務教育入學報名系統(tǒng)”,由幼升小向小升初延伸

        倡導靜安區(qū)“五年一戶一學額”政策,實施區(qū)縣增加到7個,進一步緩解“學區(qū)房”頻繁買賣、炒作等問題

        2、青島

        加強學校建設,實現(xiàn)教育公共服務常住人口全覆蓋

        重點擴大義務教育學區(qū)制管理和優(yōu)質中小學跨區(qū)域合作辦學規(guī)模

        3、合肥

        市區(qū)逐步取消流動人員子女定點學校,享受同等待遇

        實行全納教育,保障三類殘疾兒童及所有特殊群體學生按時接受義務教育

        嚴肅處理違反規(guī)定的招生行為,維護有序的招生秩序

        4、杭州

        落實住宅小區(qū)配套學校建設三年行動計劃

        在生源壓力大的區(qū)域,探索完善統(tǒng)籌調(diào)劑錄取的機制

        紀委監(jiān)察部門將加大對中小學招生過程的全方位、全過程監(jiān)督

        5、寧波

        將城區(qū)數(shù)所小學和對口初中組成一個共同發(fā)展學區(qū),實施學區(qū)內(nèi)校長、教師交流

        對鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)區(qū)域內(nèi)學校探索實行片區(qū)化管理

        6、南京

        確保每所公辦學校非施教區(qū)生源比例控制在10%以下甚至更低

        民辦學校不得組織任何形式的招生考試或變相的選拔性測試

        擬開展義務教育積分制入學管理的政策調(diào)研,并適時提前發(fā)布相關政策的調(diào)整

        7、福州

        教育資源配置尚不均衡、擇校沖動強烈的地方,要結合“小片區(qū)管理”,積極穩(wěn)妥實施多校劃片,將熱點小學、初中分散到每個片區(qū)

        擴大教育容量,逐步降低班生數(shù)

        8、廈門

        推進優(yōu)質學校到農(nóng)村地區(qū)舉辦實質性分校

        調(diào)整完善初中多校劃片,給熱點小學“潑冷水”降溫

        落實定向生政策

        華中地區(qū)

        南昌

        建立全市城區(qū)、縣區(qū)招生入學工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一、同步推進運行機制

        研發(fā)義務教育招生入學信息綜合平臺,規(guī)范管理招生入學全過程

        通過集團化、聯(lián)盟化、學區(qū)化、協(xié)作化等舉措,引導優(yōu)質學校增量擴容

        西南地區(qū)

        重慶

        統(tǒng)籌安排好符合條件的隨遷子女就讀義務教育學校

        公辦義務教育學校一律不得招收推優(yōu)生、保送生

        全面啟動義務教育促進計劃

        華南地區(qū)

        深圳

        探索建立“六三一學位供需協(xié)調(diào)新機制”

        對深圳戶籍和符合就讀條件的非深戶籍兒童入學實行統(tǒng)一積分,并根據(jù)積分統(tǒng)一安排學位

        “多校劃片”,大家都怎么看?

        在這次公布的20個城市義務教育招生入學新政中,長春、福州、廈門明確表示要“多校劃片”,而沈陽和哈爾濱則明確表示暫不實行“多校劃片”。對于“多校劃片”這件事,大家的看法又是怎樣的呢?

        中國教育報微信前不久就“多校劃片”和“學區(qū)房”問題發(fā)布了調(diào)查問卷,有1323位用戶參與了此次調(diào)查。

        大部分用戶認為學區(qū)房是教育資源不均衡的產(chǎn)物

        有41%的用戶認為學區(qū)房的存在是教育資源不均衡造成的;24%的用戶表示理解學區(qū)房的存在,能體現(xiàn)出家長是重視孩子教育的;21%的用戶認為學區(qū)房會加重教育不均衡;12%的用戶則表示購買學區(qū)房是因為部分家長過于重視孩子的教育而采取的不正當形式。

        近五成用戶懷疑“多校劃片”會造成新的問題

        對于“多校劃片”,48%的用戶懷疑會造成新的問題;26%的用戶表示支持,認為這一舉措能緩解學區(qū)房問題;21%的用戶持觀望態(tài)度,表示不知道效果會怎樣;5%的用戶對此沒有特別的想法。

        超八成用戶不確定會購買學區(qū)房

        “多校劃片”會給多數(shù)用戶家?guī)硪欢ǖ挠绊?/strong>

        40%的用戶認為“多校劃片”會給自己家?guī)硪欢ㄓ绊懀?6%的用戶表示沒什么影響;20%的用戶認為會有很大影響;也有14%的用戶表示現(xiàn)在還不好說。

      ??诰W(wǎng) http://www.v2733.com [來源: 中國教育報] [作者:] [編輯:劉驕驕] 
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