以書法為畢生事業(yè)

1993年，從廣東民族學(xué)院畢業(yè)后，林書杰在廣州一家國企工作。工作后，他仍然堅(jiān)持練習(xí)書法，以書法為畢生事業(yè)的夢想之焰始終沒有熄滅。

2003年，在廣州工作10年后，林書杰下定決心，重新追逐他的書法夢，準(zhǔn)備考博，“專業(yè)知識沒問題，對我而言最難的是外語科目。當(dāng)時(shí)，我選考的是日語。三年的備考時(shí)間里，我?guī)缀趺刻煜掳嗪蠖寂踔槐救照Z書學(xué)習(xí)?！?/p>

功夫不負(fù)有心人，林書杰一邊上班，一邊備考。連續(xù)考了三年后，林書杰在2005年博士研究生升學(xué)考試中終于如愿以償，考入中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)現(xiàn)象學(xué)專業(yè)，主要研究書法現(xiàn)象學(xué)。

2009年博士畢業(yè)后，林書杰成為清華大學(xué)博士后，他的博士后出站報(bào)告主題是中國畫，平時(shí)以書法理論研究為主。2012年，清華大學(xué)籌建成立書法專業(yè)，林書杰留校，在美術(shù)學(xué)院任教。目前，他除了為學(xué)生授課外，主要精力放在書法研究上。

在林書杰看來，“書法不只是一門修身養(yǎng)性、陶冶情操的藝術(shù)，它將形式和內(nèi)容相結(jié)合，將內(nèi)在和外在協(xié)調(diào)統(tǒng)一，可以達(dá)到很多其他學(xué)科無法達(dá)到的高度。”

林書杰認(rèn)為，從教育的角度來看，練習(xí)書法需要同時(shí)調(diào)動五官，達(dá)到身心合一，對青少年左右腦的開發(fā)、身心平衡等具有重要作用。正因如此，他十分贊同書法藝術(shù)走進(jìn)大中小學(xué)課堂。

近年來，我國已有近200所高校開設(shè)了書法課，書法專業(yè)碩士點(diǎn)也已過百，可見我國對于書法這門藝術(shù)的重視，這也讓林書杰感到十分欣慰。

“一筆”書法 探尋書法書寫的內(nèi)在規(guī)律

對林書杰來說，無論環(huán)境如何改變，他對書法的熱愛數(shù)十年如一日地虔誠、熱烈。在書寫的過程中，他也常常陷入思考：為何一幅書法，這樣寫就好看，那樣寫就不好看？書法有沒有書寫的內(nèi)在規(guī)律，可以讓人們學(xué)習(xí)掌握？經(jīng)過多年思考總結(jié)，他研究的“一筆”書法教程誕生了。

“‘一筆’是我對漢字和書法的一種理解方法，可以用‘起收’的書寫方法來理解，依此方法寫出的筆畫可稱為‘一筆’?！绷謺芙忉尩?，在書寫的過程中，手腕的運(yùn)動格外重要，筆畫與書寫動作的聯(lián)系由手腕來銜接和轉(zhuǎn)換。在一個(gè)立體空間里，手腕可以在一個(gè)固定點(diǎn)上進(jìn)行四周（上下左右）連貫的運(yùn)轉(zhuǎn)，而這與漢字書寫所需要的筆畫空間是相一致的。

近年來，林書杰向?qū)W生們傳授“一筆”寫法。毫無書法基礎(chǔ)的學(xué)生，經(jīng)過數(shù)天練習(xí)并掌握這一方法后，手腕逐漸靈活，也能將書法寫得有模有樣。

多年來，林書杰還致力于家鄉(xiāng)的藝術(shù)教育工作。他經(jīng)常在昌江授課，讓老百姓、黨政機(jī)關(guān)干部、企業(yè)職工在免費(fèi)書法講座上學(xué)習(xí)書法藝術(shù)。他不僅要教他們寫好字，更重要的是讓更多人認(rèn)識書法，通過書法藝術(shù)打開他們的思路和思想，讓越來越多的家鄉(xiāng)人喜歡書法、傳播書法。

人物名片

林書杰

中國美術(shù)學(xué)院博士、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士后、中國書法家協(xié)會會員?，F(xiàn)任職于清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院書法研究所，擅長書法、國畫、篆刻創(chuàng)作和理論研究等，2012年獲評為“清華大學(xué)優(yōu)秀博士后”。目前已出版《書寫之道：“延異”與漢字書寫》《弘法大師·空海與書法》等十余部書籍，發(fā)表論文十多篇。

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