1959年，雷鋒在鞍鋼的夜校兼職語文老師時(shí)所拍，這是張人工著色的彩照。

1960年，雷鋒入伍前留影，他穿著皮夾克。

雷鋒在天安門前留影，臉上洋溢著純真的微笑。

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扶老攜幼。

????二十一世紀(jì)，社會(huì)是否還需要雷鋒？

????3月5日的“學(xué)雷鋒”活動(dòng)已延續(xù)近50年。如今，人們對這個(gè)道德楷模，產(chǎn)生了各種疑惑：雷鋒不計(jì)報(bào)酬的做事，是否符合市場經(jīng)濟(jì)倫理；真實(shí)的雷鋒是什么樣子。

????另一方面，中國正歷經(jīng)深刻的社會(huì)轉(zhuǎn)型，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，過度依賴消費(fèi)，重金重利，信仰缺失，人心浮躁等社會(huì)病，讓人們比從前更需要真，更渴望善，于是現(xiàn)在探討“雷鋒精神”，有種特別的意義。

????避開雷鋒光環(huán)，以平常心去重讀，會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上的純真、善良，是一種普世價(jià)值。他的利他行為、見義勇為、節(jié)約行善，在當(dāng)下社會(huì)依然有著現(xiàn)實(shí)意義。

????在此之際，新京報(bào)制作專題“雷鋒@精神”。@在微博時(shí)代表示“傳遞”，專題含義是，“雷鋒”傳遞一種對善的信仰。

????專題有3期，第一期還原一個(gè)真實(shí)雷鋒；第二期探討當(dāng)下社會(huì)需要怎樣的雷鋒精神；通過第三期，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)雷鋒的普世價(jià)值在每個(gè)人心中。

????雷鋒生于1940年。那一年，約翰列儂在英國出生，李小龍?jiān)谙愀鄢錾?。日后，三人皆為民眾偶像。不同的是，雷鋒成為一個(gè)全民學(xué)習(xí)的道德楷模。

????1963年，毛澤東寫下“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，此后每年3月5日，被定為“雷鋒日”。

????改革開放后，去除特定時(shí)代的鉻印，重新發(fā)現(xiàn)雷鋒的當(dāng)代意義，日益成為人們關(guān)心的話題。

????雷鋒周邊愈來愈多的人，開始提供鮮活的記憶，慢慢拼湊出一個(gè)不一樣的雷鋒。直到2006年，雷鋒在天安門廣場騎摩托的照片，被出版界公開，一個(gè)健康、陽光、時(shí)尚的小伙子終于躍然紙上。

????回顧雷鋒22年的人生，會(huì)發(fā)現(xiàn)他是一名潮流先鋒：戴紅領(lǐng)巾、主動(dòng)回鄉(xiāng)當(dāng)農(nóng)民、當(dāng)政府公務(wù)員、喜愛拍照片、發(fā)表文章、成為煉鋼工人、穿皮夾克戴手表、參加解放軍、學(xué)習(xí)《毛澤東選集》……

????這些都是五六十年代的時(shí)尚生活。在這些生活里，雷鋒多了些美，多了些可愛的缺點(diǎn)，更多了些人性的柔軟。

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